- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Познавательная программа «Свет»
ГУ «Качарская средняя школа №1»
Учитель русского языка и литературы Ляпичева Наталья Ивановна
Познавательная программа «Свет»
Познавательная программа «Свет»
Цель:
заинтересовать учащихся и повысить их творческую активность;
развивать интерес к предмету;
воспитывать чувство коллективизма.
Добрый день умники и умницы!
Я приветствую вас на нашей познавательной программе «Свет». Постараюсь пролить свет на это неясное дело.
Свет в обычном понимании – это лучистая энергия, делающая окружающий мир видимым.
Наше обозрение, осветив некоторые вопросы по литературе и русскому языку, сделает их видимыми.
Свет – это начальные буквы игровых действий, в которых вы будете участвовать.
С – «Смекалка – ваш друг»
В – «Веселое соревнование»
Е – «Если память вам не изменяет»
Т – «Точные советы»
Во всех действиях надо блеснуть ярким светом знаний, зажечь присутствующих неутомимой энергией.
Единицей измерения этой энергии будет свеча. Кто наберет больше свеч, тот предстанет в наилучшем свете. Наша игра будет стоить свеч.
- Представление команд (название, эмблема, игроки, капитан).
- Представление жюри.
1 конкурс. Обозрение «Смекалка – ваш друг»
«Верю – не верю»
Отвечать быстро. Определите истинность или ложность утверждений. Каждый ответ оценивается в 1 свечу, в результате - 6 свечей.
Вопросы 1 команде.
Местоимение – самостоятельная часть речи (да).
Автором трагедии «Гамлет» является Шекспир. (да)
«Так! – весь я не умру, но часть меня большая, от тлена убежав, по смерти станет жить», – это строки из стихотворения Державина. ( да)
Главную героиню из рассказа Паустовского «Телеграмма» звали Катерина Петровна. (да)
В СПП предложении простые предложения равноправны. (нет)
Словосочетания могут быть сочинительные и подчинительные. (да)
Вопросы 2 команде.
Наречие – изменяемая часть речи. (нет)
Автором трагедии «Прометей прикованный» является Эсхил. (да)
«Лодка причалила. Лунный столб опять тянулся золотым мостом через всю реку. Словно на прощание примчались звуки старинного вальса» – это строки из повести Тургенева «Ася». (да)
Глаголы изменяются по падежам. (нет)
Одного из героев рассказа Толстого «После бала» звали Иван Васильевич. (да)
Не с причастиями всегда пишется раздельно. (нет)
2 конкурс «Веселое соревнование»
«Вечное чудо – книга»
Ответьте на вопросы (команды отвечают по очереди)
Назвать фамилию писателей , имеющих имя Михаил.
Назвать произведения, в названии которых есть название города.
Назвать произведения, названия которых отражаются по схеме «имя + фамилия» героя.
Назовите произведения, в которых есть часть мира.
Каждый тур предлагаем оценивать в 1 балл.
3 конкурс «Переводчик» (2б.)
Каждая команда получает по 2 пословицы, замените их на русские. (письменно)
Неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец. (вьетнамская) (Тише едешь – дальше будешь).
Леди , покидающая автомобиль, увеличивает его скорость. (английская) (Баба с возу – кобыле легче)
Тот не заблудится , кто спрашивает. (финская) (Язык до Киева доведет)
В тихую реку не опускай ни палец, ни руку. (французская) (Не зная броду, не суйся в воду)
4 конкурс «Аукцион»
В зале становится все светлее. Это от заработанных свечей! А вы знаете, что свечи появились в Древнем Риме 2000 лет назад. А мы продолжаем соревноваться.
Перед вами комета с огненным хвостом, в котором вопросы разной стоимости, чем больше цена, тем труднее вопрос.
Фермер вырастил на участке рекордный урожай, но не смог справиться с уборкой и пригласил еще 5 работников. Кто они? (бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка). (3 б)
Разбойник, убивающий людей одним звуком своего голоса. (Соловей – Разбойник). (2 б)
В одной стране для установления личности стали специальной меркой измерять ноги. Кого искали? (Золушку)(3 б)
Простая работница создает изделие из золота. Внезапно незнакомка разбивает ценное изделие. Кто эта незнакомка? (мышка)(3б)
В каком произведении Пушкина употреблён эпиграф «Береги честь смолоду»? («Капитанская дочка»)(3б)
С какой птицы нужно ощипать перья, чтобы получить утро, день, вечер, ночь? (с утки)(2б)
Действие 4 – «Точный ответ»
Сто вопросов – один секрет
Все готовимся к нему
Отвечать на почему
Угадайте зашифрованное слово по подсказке. Если угадаете после 1 подсказки, то получите 3балла , после 2-ой - 2 балла., после третьей - 1балл.
Есть у девочек; бывает песчаная; инструмент, которым заготавливают сено для животных (коса)
Они есть у Пушкина; их нет у Есенина; их рассказывают детям на ночь. (сказки)
Бывает из- под Земли; нужен для ремонта машин; им открывают замок. (ключ)
Бывает красная и черная; она не всем нравится; бывает кабачковая и баклажанная. (икра)
5 . Вопрос знатокам
Может ли свет быть в жидком состоянии? ( Да. Во фразеологизме «Пролить свет на…») (3балла ответившей команде)
Награждение команд.
Игра стоила свеч. Вы были с огоньком. О вас можно сказать: « Светлая голова!»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8458-poznavatelnaja-programma-svet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Менеджмент в образовании
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.