Элективный курс по русскому языку для кадетских классов «Культура общения» (10-11 класс)

Пояснительная записка

Программа нацеливает на более углубленное изучение возможностей русского языка точно и правильно передавать смысл устного или письменного высказывания в разных ситуациях общения. В связи с этим основное внимание на занятиях данного курса уделяется формированию системы коммуникативных умений и навыков, которые дают возможность овладеть секретами эффективного общения. Школьники учатся осознанному выбору и организации языковых средств для достижения коммуникативного совершенства речевого высказывания.

Развитие культуры речевого поведения, овладение нормами рационального речевого этикета – одно из важнейших требований государственного образовательного стандарта по русскому языку. Данный курс поможет овладеть понятием культуры речевого этикета, усвоить основные правила русского речевого этикета, обогатить свою речь разнообразными этикетными формулами, осознать этикетную роль интонации, а также невербальных принципов общения: жестов, мимики, телодвижений.

Овладение нормами речевого этикета на вербальном и невербальном уровне происходит в результате систематического и целенаправленного выполнения практически ориентированных упражнений, которые задают определенную коммуникативную ситуацию, требуют выбора соответствующих языковых средств для установления и поддержания доброжелательного контакта в процессе общения. Особое внимание при этом уделяется наиболее сложным ситуациям: обращение к собеседнику, извинение, просьба, выражение сочувствия и др. Ученики также знакомятся с национальным своеобразием русского речевого этикета, получают некоторые сведения из истории его развития и становления.

Концептуальным ядром речевого этикета является понятие вежливости в различных ее проявлениях: тактичность, деликатность, доброжелательность, учтивость, корректность, любезность, обходительность, почтительность, приветливость.

Именно поэтому данный курс имеет исключительно важное воспитательное значение, так как направлен не только на формирование востребованных в речевой практике коммуникативных качеств, но и на воспитание у учащихся потребности к речевому совершенствованию и таких качеств личности, которые характеризуют культурного и воспитанного человека.

Формы организации работы учащихся должны носить преимущественно деятельностный характер, что обусловлено стремлением формировать у школьников практические навыки эффективного поведения. Такими формами являются моделированные речевой ситуации, конференции, практикумы, проектная деятельность в процессе проведения занятий необходимо помнить, что русская речевая культура переживает сегодня далеко не лучшие времена. По мнению специалистов, известная сентенция Как живем, так и выражаемся – только половина правды. Вторая ее половина Как выражаемся, так и живем тоже должна быть принята во внимание. Речевой этикет очень нуждается в активном изучении, описании, сохранении, в широком распространении научных знаний, в формировании лучших национальных традиций и форм доброжелательного обхождения в современном об

Программа элективного курса «Культура общения» рассчитана на два года

обучения в 10-11 классах по 35 часов в год. Программа носит практико-ориентированный характер. Особенностью данного курса является его нацеленность на совершенствование культуры общения в разных жизненных ситуациях. На занятиях данного курса формируется готовность к речевому взаимодействию, моделированию речевого поведения в соответствии с задачами общения, расширяются сведения о нормах речевого поведения в различных сферах общения.

Учебно- тематический план.

10 класс.

Содержание программы

10 класс.

1.Этика и культура поведения. (2 часа)

Понятие об этике. Компоненты этики человека. Культура поведения - составная часть общей культуры человека.

Знать определение этики, её составляющие компоненты

Уметь использовать в речи культуроведческие понятия

2.Понятие об этикете.(2 часа)

Определение этикета как правил хорошего тона. Составляющие этикета.

Знать определение этикета, составляющие этикета.

Уметь вести себя в соответствии с правилами хорошего тона

3.Внешний облик человека. (3 часа)

Стиль в одежде и ее подбор. Правильная и грамотная речь. Манеры поведения.

Знать определение стиля относительно одежды: романтический, деловой, спортивный, характерные черты того или иного стиля одежды;

Уметь различать понятия «правильная и грамотная речь», строить свое высказывание по принципу- правильная и грамотная речь.

4.Культура телефонного общения.(3 часа)

Обращение по телефону к собеседнику. Ответ на телефонный звонок. Ведение разговора по телефону.

Знать типы телефонного разговора в зависимости от целевой установки звонящего, от отношений абонентов и ситуации общения

Уметь применять правила ведения телефонного разговора, в том числе и сотового.

5.Культура ведения беседы.(3 часа)

Основные правила ведения беседы. Вежливость в беседе. Умение вести диалог.

Знать правила ведения беседы.

Уметь вести диалог в различных жизненных ситуациях.

6.Культура ведения переписки.(3 часа)

Основные правила ведения переписки. Структура письма. Обращение к человеку в письме. Грамотность при написании письма. Правильность указания адреса получателя и отправите­ля письма.

Знать основные правила ведения переписки, структуру и формы письма.

Уметь грамотно составить письмо, правильно указать адреса получателя и отправите­ля письма.

7 . Культура общежития. (3 часа)

Законы общежития. Обязанности по отношению к членам общества. Обязанности по отно­шению к родителям и близким. Поведение в общежитии для проживания учащихся.

Знать законы общежития, обязанности по отношению к членам общества, к родителям и близким

Уметь адекватно вести себя в общественных местах: магазин, транспорт, кинотеатр, дискотека.

8.Конфликты в общении.(3 часа)

Причины конфликтов. Участники и виды конфликтов. Последствия конфликтов.

Знать причины возникновения конфликтов, виды конфликтов: бытовые, профессиональные и др.

9.Конфликт и его структура.(2 часа)

Определение конфликта. Структура конфликта, его этапы.

Знать определение конфликта, его структуру и основные этапы.

10.Правила поведения в конфликтных ситуациях.(3 час)

Поведение в предконфликтной ситуации. Поведение в ходе конфликта. Поведение в после конфликтной ситуации.

Уметь отличать предконфликтную ситуацию, адекватно, разумно вести себя в ходе конфликта.

Знать пути выхода из конфликтной ситуации.

11.Культура общения с женщиной (девушкой) и старшими.(3 часа)

Знакомство с женщиной (девушкой). Поведение по отношению к женщине и старшим в различных ситуациях.

Знать особенности знакомства с девушкой, правила поведения с девушкой (юношей) при первом свидании, в других жизненных ситуациях.

Уметь обратиться к девушке, взрослой женщине, к старшим (пожилым) людям

12.Национальная этика и ее особенности.(3 часа)

Понятие о национальной культуре. Национальная этика как часть национальной культуры. Особенности национальной этики различных народов.

Знать определение «национальной культуры», особенности национальной этики различных народов.

Уметь отличать особенности национальной этики различных народов, толерантно относиться к культуре общения разных народов.

13.Итоговое занятие.

Учебно- тематический план.

11класс

Содержание программы

11 класс.

1.Психологические аспекты общения.( 2 часа)

Учет психических свойств, состояний, образований личности в общении.

Знать психологические особенности личности в общении.

Уметь управлять психологическим состоянием при общении с людьми разных категорий.

2. Классификация общения.(2 часа)

Межличностное общение. Деловое общение. Другие виды общения.

Знать разные виды общений.

Уметь находиться в ситуации разного вида общения.

3.Общение как взаимодействие. (2 часа)

Примеры общения как взаимодействия. Принцип общения как взаимодействия.

Знать примеры и принципы общения как взаимодействия

4. Общение как коммуникация. (2 часа)

Примеры общения как коммуникации. Принципы общения как коммуникации.

Знать примеры и принципы общения как коммуникации.

5.Учет особенностей личности в общении. (3 часа)

Особенности личности (характера, темперамента, речи) и их учет в общении.

Знать особенности личности (характера, темперамента, речи).

Уметь применять особенности своего характера, темперамента, речи в разных видах общения.

6.Основные правила поведения, обеспечивающие успех общения. (3 часа)

Стремление к труду - добровольному и постоянному. Способность переносить трудности. Качества, необходимые в общении.

Знать качества необходимые в общении.

Уметь находить в себе эти качества и применять их в общении с людьми.

7.Обращение к собеседнику.( 2 часа)

Краткая историческая справка. Обращение к собеседнику в современном обществе.

Знать способы обращения к собеседнику в современном обществе,

Уметь применять способы обращения к собеседнику в разных жизненных ситуациях.

8.Правила поведения на улице.(4 часа)

Поведение на остановке общественного транспорта, на многолюдной улице, в парке.

Знать правила поведения на улице,уметь их применять.

9.Правила поведения в общественных местах. (3 часа)

Правила поведения в театре, кафе, ресторане, кинотеатре, общественном транспорте и других общественных местах.

Знать правила поведения в общественных местах, уметь их применять.

10. Поведение и общение за столом. (3 часа)

Правила сервировки стола. Порядок пользования приборами. Правила проведения семейного (родственного) обеда. Правила употребления в пищу различных блюд.

Знать правила сервировки стола, порядок пользования приборами.

Уметь организовать проведение семейного обеда, сервировка стола.

11. Правила общения с гостями. ( 3 часа)

Встреча гостей. Беседа с гостями. Приглашение гостей за столом

Знать правила приглашения, встречи гостей.

Уметь пригласить гостей за стол, составить и поддержать беседу с гостями за столом.
12. Правила поведения при знакомстве с людьми.(3 часа)

Представление при знакомстве. Рукопожатие. Приветствие.

Знать формы представления при знакомстве. Невербальные принципы общения: рукопожатие, приветствие в форме жестов, мимики др.

13. Итоговое занятие.

Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе.

Знать/понимать:

- определение этики, её составляющие компоненты;

- определение стиля относительно одежды: романтический, деловой, спортивный, характерные черты того или иного стиля одежды;

- определение этикета, составляющие этикета;

- типы телефонного разговора в зависимости от целевой установки звонящего, от отношений абонентов и ситуации общения;

- типы телефонного разговора в зависимости от целевой установки звонящего, от отношений абонентов и ситуации общения;

-правила ведения беседы;

-основные правила ведения переписки, структуру и формы письма;

-законы общежития, обязанности по отношению к членам общества, к родителям и близким;

- причины возникновения конфликтов, виды конфликтов: бытовые, профессиональные и др.;

- пути выхода из конфликтной ситуации;

- особенности знакомства с девушкой, правила поведения с девушкой (юношей) при первом свидании, в других жизненных ситуациях;

- определение «национальной культуры», особенности национальной этики различных народов.

- психологические особенности личности в общении;

-разные виды общений;

-примеры и принципы общения как взаимодействия;

-примеры и принципы общения как коммуникации;

-особенности личности (характера, темперамента, речи);

-качества необходимые в общении;

-способы обращения к собеседнику в современном обществе;

-правила поведения на улице, уметь их применять;

-правила поведения в общественных местах, уметь их применять;

- правила сервировки стола, порядок пользования приборами;

-правила приглашения, встречи гостей;

-формы представления при знакомстве. Невербальные принципы общения: рукопожатие, приветствие в форме жестов, мимики др.

Уметь:

- использовать в речи культуроведческие понятия;

-различать понятия «правильная и грамотная речь», строить свое высказывание по принципу- правильная и грамотная речь;

- вести себя в соответствии с правилами хорошего тона;

- применять правила ведения телефонного разговора, в том числе и сотового;

-грамотно составить письмо, правильно указать адреса получателя и отправите­ля письма;

-адекватно вести себя в общественных местах: магазин, транспорт, дискотека и др.;

- отличать предконфликтную ситуацию, адекватно, разумно вести себя в ходе конфликта;

-обратиться к девушке, взрослой женщине, к старшим (пожилым) людям;

- отличать особенности национальной этики различных народов, толерантно относиться к культуре общения разных народов;

-управлять психологическим состоянием при общении с людьми разных категорий.

- находиться в ситуации разного вида общения;

- применять особенности своего характера, темперамента, речи в разных видах общения;

- находить в себе эти качества и применять их в общении с людьми;

- применять способы обращения к собеседнику в разных жизненных ситуациях;

- организовать проведение семейного обеда, сервировка стола;

- пригласить гостей за стол, составить и поддержать беседу с гостями за столом.

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры;

-развитие интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности, самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

-увеличения словарного запаса, расширения круга используемых языков и речевых средств, совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

-совершенствования коммуникативных способностей, развитию готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84964-jelektivnyj-kurs-po-russkomu-jazyku-dlja-kade