Проблемы преемственности начальной и основной школы и пути их решения

Проблемы преемственности

начальной и основной школы и пути их решения.

Переход из начальной школы в среднее звено традиционно считается одной из наиболее педагогически сложных проблем, а период адаптации в 5 классе - одним из труднейших периодов школьного обучения.

Основные трудности:

1)Переход детей от одного основного учителя к системе «классный руководитель - учителя-предметники» (адаптация к новым учителям).

Для более успешной адаптации в 5 классе учитель должен ознакомить детей с требованиями, которые он предъявляет к ним по своему предмету.

Классным руководителям провести классные часы на темы: «Как подружиться со школой», «За что ставятся отметки», «Как подготовиться к контрольной работе»

2)Сопровождающая деятельность педагогов на этапе адаптации 5 классов.

1.Методическая работа с программой обучения

-сильные стороны познавательной деятельности детей данного класса

-слабые стороны познавательной деятельности детей данного класса

2.Педагогической работе с отдельными детьми, имеющими либонизкий уровень познавательной деятельности, либо высокий уровень развития психологических процессов.

3)К концу обучения в начальных классах снижается учебная мотивация. Учителя-предметники должны заинтересовать своим предметом.

4)Особый контроль - дети «группы риска»: медлительные, тревожные, с синдромом дефицита внимания, демонстративные. Нужно приспособиться к их индивидуальным особенностям. Школьная дезадаптация- результат нарушения приспособления ребёнка к тем или иным условиям школьной среды.

5)Задача для пятиклассников:

1)Выйти на новый уровень учебной самоорганизации

2)Научиться самостоятельно планировать время, отводимое на домашние задания, правильно его распределять.

6)С родителями нужно провести собрание «Адаптационный период пятиклассников», где нужно охарактеризовать психологические особенности данного возраста. Эмоциональная неуравновешенность есть проявление психологической перестройки.

Памятка для родителей

1.Спокойствие совершенное, хотя бы внешне, при любом поведении вашего ребёнка.

2.Прежде чем действовать, обдумайте свои действия.

3.Не требуйте от ребёнка осознать то, что он ещё не может осознать.

4.Запомните: ваши неверные действия отражаются на психическом развитии вашего ребёнка.

7)Провести круглый стол для учителей по выработке единых педагогических требований к учащимся 5 классов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/85574-problemy-preemstvennosti-nachalnoj-i-osnovnoj