Творческий отчет по распространению педагогического опыта «ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ с использованием программы «АСТ-тест» по дисциплине ОДП. 1. Русский язык»

ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

с использованием программы «АСТ-тест»

по дисциплине ОДП.1. Русский язык

по специальности 030912

Право и организация социального обеспечения.

Пояснительная записка.

Тесты по русскому языку для студентов 1 курса ГБОУ СПО АЮТ КК всех специальностей составлены на основании следующих пособий:

Русский язык. Экспериментальная итоговая аттестация. Типовые тестовые задания./ 8 класс/Е.В.Петрова. – М.: Издательство «Экзамен», 2008;

Русский язык. 9 класс. Государственная итоговая аттестация (по новой форме). Практикум по выполнению типовых тестовых заданий./ С.Ю. Иванова. – М.: Издательство «Экзамен», 2008;

ЕГЭ -2009: Русский язык. Сборник заданий/ С.И. Львова, И.П. Цыбулько. – М.: Просвещение, Эксмо, 2006 .

В состав теста входит 23 задания (19 заданий из 1 части, 4 задания из 2 част)

Тесты состоят из 2-х частей. Первая часть проверяет следующие элементы знаний: фонетику, орфографию, пунктуацию, синтаксис, морфологию, стилистику, культуру речи. Задания первой части представляют собой задания с выбором ответа.

Задания второй части проверяют умения студентов понимать и интерпретировать текст, способность видеть и разграничивать морфологические, синтаксические, орфографические, пунктуационные элементы языка.

Шкала оценивания знаний по тесту

Работа рассчитана на один урок

Ответы к контрольным заданиям.

Контрольная работа по дисциплине Русский язык

для проверки знаний студентов 1 курса

Право и организация социального обеспечения.

Вариант 1

ЧАСТЬ 1

Впишите в бланк ответы на задание 1-21. За каждый правильный ответ вы можете получить 1 балл. Максимальный балл за ЧАСТЬ 1 – 21.

В каком слове звуков больше, чем букв?

Смеётся;

Подъехать;

Бездна;

Своя;

В каком предложении вместо слова ЕЛОВЫЙ нужно употребить слово ЁЛОЧНЫЙ?

Вдруг справа от нас вспорхнул рябчик и потянул в ЕЛОВУЮ глушь.

ЕЛОВОЙ породе деревьев тень вначале бывает даже нужна.

Горящие на ветвях льдинки напоминали новогодние ЕЛОВЫЕ огоньки.

В печи трещало ЕЛОВОЕ полено и разбрасывало яркие искры.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

Неподалёку, за деревьями, открывался необъятный лазурный простор.

Если ты в самом себе не находишь мотива для радости,смотрина других людей.

Занятия ведутся в соответствии и на основе утверждённого графика.

Ни в чём так свободно не проявляется народный характер, как в песне и пляске.

Прочитайте текст и выполните задания 4 — 7.

1)... (2)Вместе с тем все мы — члены гражданского общества, то есть социальной системы. (З)Человек принадлежит к определённой культуре, которая в значительной мере обусловливает его поведение, привычки и даже образ мыслей. (4)Культура многослойна, её основу составляют характерные для данной страны, государства обычаи, нравы, способы жизнедеятельности. (5)Они складываются на базе национальной культуры или (в многонациональных государствах) в результате взаимодействия традиций и обычаев народов, населяющих страну.

(6)… в повседневной жизни человек руководствуется множеством частных,но от этого не менее действенных правил, факторов и обстоятельств.

Какое из приведенных ниже предложений должно бытьпервым (1) в этом тексте?

Поведение человека в обществе складывается под воздействием норм, социальных санкций, зависит от социального статуса индивида.

Потребности и ценности выражаются в форме интересов — устойчивых, долговременных стимулов деятельности людей.

Каждый человек — гражданин государства, которое призвано обеспечить его права и вместе с тем налагает на него определённые обязанности.

В основе любой деятельности лежат потребности, которые делятся на две большие группы: естественные и социогенные.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом (6) предложении?

Таким образом.

Например.

На самом деле.

Однако.

Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одной из частейчетвёртого (4) предложения?

обычаи составляют основу.

обычаи, нравы, способы жизнедеятельности составляют основу.

обычаи, нравы, способы жизнедеятельности составляют.

обычаи, нравы составляют основу.

Укажите верную характеристикушестого (6) предложения текста

сложносочинённое.

сложноподчинённое.

сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.

простое осложнённое.

Слово КУЛЬТУРА (предложение 3) в тексте употреблено в значении:

совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей.

интеллигентность, просвещённость.

разводимое растение, а также клетки микроорганизмов, выращиваемые в питательной среде.

высокий уровень чего-нибудь, высокое развитие, умение.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется две буквы НН?

Первые часы отплытия всегда праздничны и напряже( 1 )ы, поэтому я с нетерпением вышел на деревя(2)ую палубу. Меня охватило хорошознакомое чувство полного хода, не лишё(3)ое беспричи(4)ой гордости исознания живописного соучастия.

1,2,3,4.

1,3,4.

2,4.

2,3.

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

обг...реть, св...щенник, проц...дить

пол...екать, сум...рки, уп...мянуть

усл...жнённость, феш..небельный, убл...жать

пап...ротник, расхв...тать, раств...рение

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

Дез…нформация, сверх...зобретательный, об...ндеветь

и...сушить, сни..ходительный, в...дремнуть

от...всюду, над...умить, пред...стеречь

пр..небрежение, пр..влекательный, пр..восходный

.

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

хлеба не добуд...шь,лелё...мый

слова не выкин...шь, немысл...мый

не выруб...шьтопором, неслыш...мый

речей не переслуша...шь, независ...мый

В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропуще­на буква Е?

Овлад…вать.

Устра…вать.

Жалостл…вый.

Ландыш..вый

А, Б

А, Г

Б, Г

Б, В

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

После двухлетней работы под управлением Ушинского Смольный институт, н(1)сколько н(2)интересовавший прежде столичное общество, хвавший только н(3)лепейшие легенды, вдруг стал предметом н(4)малого внимания со стороны всего интеллигентного столичного общества.

1,2,3.

1.

2,4.

3.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении:

Лещи на закате брали хорошо (1) и по вечерам в маленькой избёнке аппетитно пахло ушицей и жареной рыбой.

Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Вдосталь наудившись (1) на реке (2) я шёл с местными ребятишками в пойму ловить карасей и делать таинственные зарисовки из жизни(3) этихмаленьких непролазных джунглей.

1) 1,22) 1,33) 24)3

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Свежий ветер мчался по степи, в брызги разбивая сплошные струи дождя (1) и (2) казалось (3) какие-то туманные тени несутся под дождём в сырую даль. Вода (4) казалась (5) светлее неба и уже не кипела больше.

1,2,3

2,3,5

2,3,

4,5

Укажите предложение, в котором нужно поставитьодну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

Без прошлого невозможно ни понять хорошо ни оценить по до­стоинству настоящее.

В живом и колеблющемся кружеве листьев путается и трепещет синева осеннего неба.

Деревья стряхнули с себя снег стояли притихшие ещё усталые от зимней ноши.

Бахаревский дом был в один этаж и выходил на улицупятнадца­тью окнами.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Пока ветер качал (1) и гнул к земле деревья (2) столбами нёс пыль (3) молнии жгли воздух (4) игром тяжело катался в небе (5) бабушка не кала глаз.

1,2,4,5

1,3,4

1,2,3,4,5

2,3,5

ЧАСТЬ 2.

Выпишите ответы в бланк. За каждое правильно выполненное задание вы можете получить 1 балл. Максимальное количество баллов - 4

Прочитайте текст и выполните задания 20 – 23.

(1)Произошла чудовищная деинтеллектуализация ТВ. (2)Писателя наэкране заменил скетчист, историка — журналист, кое-что почитавший по истории, учёного — полуневежественный популяризатор, стались, конечно, ещё реликты профессионализма, но я говорю о теденции.

(4)Из эфира ушел серьёзный разговор. (5)Вы давно слышали с экрана стихи, если не считать Евгения Евтушенко? (6)Умер для телевидения В. Распутин, шестидесятилетие которого вообще не заметили, хотя на пятиидесятилетии выпускника кулинарного техникума Г. Хазанова, дай Бог здоровья, мы вместе с ТВ гуляли чуть не неделю! (7)А удаление с экрана хлопотливого литературного Саваофа Солженицына — вообще символ эпохи. (8)Представьте себе Льва Толстого, приносящего статью, скажем, в «Ниву» и получающего ответ: (9)«Низковат у вас, граф, рейтинг! (10)Мы лучше на этом месте святочный рассказец напечатаем...» (11 )А что взамен? (12)В качестве интересных гостей всё чаще приглашаются в студию тележурналисты, шоумены, дикторы... (13)Это если б таксисты, вместо того чтобы возить пассажиров, начали бы катать друг друга!

(14)Особо хочется сказать о кинофильмах, в основном американских, которые без конца крутят по ТВ. (15) Об уровне даже говорить не хочется — наши рядовые «мосфильмовские» ленты смотрятся после них как высокое искусство. (16) А уж от лент «Москва слезам не верит» или «Место встречи изменить нельзя» просто дух захватывает. (17) Обилие «импорта» нам объясняют тем, что-де советский кинематограф своё время не обеспечил нас достаточным для многочасового и многоканального вещания киноматериалом. (18)Допустим... (19)Но почему тогда так любовно и тщательно отбираются для нас американские боевики, снятые в самый разгар «холодной войны» и показывающие, как хорошие американские парни бьют, режут, стреляют, взрывают тупых монстров, одетых в странную форму — гибрид советского кителя и гусарского ментика времён войны 1812 года. (20)Не уверен я, что американцы при всей своей симпатии к интенсивно идущему в России про­цессу саморазрушения показывают своим налогоплательщикам, скажем, весьма неплохой сериал «ТАСС уполномочен заявить...». (21)Они же не идиоты, чтобы за свои деньги воспитывать у соотечественников комплекс национальной неполноценности. (22)А мы?

(По Ю. Полякову)

Какое высказывание противоречит точке зрения автора текста?

На телевидение практически перестали приглашать с выступле­ниями серьёзных поэтов.

Американцы не воспитывают у своих соотечественников комплекс национальной неполноценности.

Наши рядовые «мосфильмовские» ленты на фоне многихамери­канских фильмов выглядят шедеврами.

Советский кинематограф в своё время не обеспечил насдоста­точным для многочасового и многоканального вещаниякино­материалом.

Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в тексте?

Описание;

Рассуждение;

Повествование с элементами рассуждения;

Повествование;

Среди предложений 14—19 найдите предложение с двумя обособленными определениями. Напишите номер этого предложения.

Среди предложений 4—13 найдите сложноподчинённое предложение с придаточной уступительной. Напишите номер этого предложения.

Контрольная работа по дисциплине Русский язык

для проверки знаний студентов 1 курса

Право и организация социального обеспечения.

Вариант 2.

ЧАСТЬ 1

Впишите в бланк ответы на задание 1-19. За каждый правильный ответ вы можете получить 1 балл. Максимальный балл за ЧАСТЬ 1 – 19.

В каком слове все согласные звуки звонкие?

1)сдоба;
2) огород;
3) сирена;
4)лозунг;

В каком предложении вместо слова ГРЕЧНЕВЫЙ нужно употре­бить слово ГРЕЧИШНЫЙ?

1) Олеся сама налила мне полную тарелку крупника —похлёбки из ГРЕЧНЕВОЙ каши.
2)В диетическом кафе нам подали оригинальное блюдо — ГРЕЧНЕВЫЕбиточки.
3)Внимание идущих особенно привлекал лесок, синевший позади ГРЕЧНЕВОГО поля.
4)ГРЕЧНЕВАЯ каша сама себя хвалит.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1)Я вполне согласен с докладчиком о том, что истина необходима человеку так же, как слепому поводырь.
2) В одном месте по небу чиркнула падавшая звезда, точно кто в тёмной комнате зажигал спичку о стену.
3) По тёмному небу золотым узором звёзд написано нечто торжественное, чарующее душу.
4) Много есть на свете хороших книг, но эти книги хороши для тех, которые умеют их читать.

Прочитайте текст и выполните задания 4 – 7.

(1)...(2)Мы встречаем жизнь повсюду — начиная от первых лучей солнца, отражённых на поверхности, и кончая глубинами Земли. (3)Высоко в воздухе летают живые крошечные существа, дымятся огромные вулканы, в лесах и рощах обитают дикие звери. (4)Как всё это начиналось? (5)Как появилась наша планета, как зародилась на ней жизнь?(6)... человечество размышляет на протяжении многих столетий.

Какое из приведенных ниже предложений должно бытьпервым(1)вэтом тексте?

1) Долгое время вопрос о природе (сущности) жизни был почти исключительно предметом философских споров.
2)Первой влиятельной идеей стало понимание жизни как процесса активного поддержания материальной структуры, формой проявления которой является сама эта активность.
3)Такое ёмкое понятие, как «жизнь», вбирает в себя великое множество связей, явлений, состояний и т.д. окружающего мира.
4) Жизнь есть свойство существования особым образом организованных природных систем.

Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска вшестом(6) предложении?

1)Об этом
2)Наверное,
3)Так что
4)Пожалуй,

Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?

1) летают живые крошечные существа(предложение 3).
2) всё это начиналось(предложение 4).
3) всё начиналось(предложение 4).
4) это начиналось(предложение4).

Какое слово в тексте имеет значение: «наружная сторона чего-нибудь»?

1)существо (предложение 3).
2)солнце (предложение 2).
3)глубина (предложение 2).
4)поверхность (предложение 2).

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна буква Н?

1)полужаре…ый, записа…а, сушё…ый
2)лома…ый, соловьи…ый, исти…ый
3)печё…ый, искуса…ы, неслыха…ый
4)перепуга…а, пута…ый, подкова…ый

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая

гласная корня?

1)бл…стательный, р…гата, п…стамент
2)ск…чок, поз…лотить, зав…зать
3)прош…птать, обр…тение, щ…дрота
4)п…рспектива, к…мбинезон, с…муляция

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)без…скусный, сверх…нтересный, про…грать
2)пр…увеличить, пр…рвать, малопр…влекательный
3)пр…родина, ультр…модный, р…звалиться
4)ра…щедриться, бе…пошлинный, бе…вкусица

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1)зажига…шь, реша…мый
2)кле…шь, рассматрива…мый
3)оформ…шь, невид…мый
4)ответ…шь, неопису…мый

В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена буква И?

А. Кокетл…вый В. Услужл…в
Б. Обогр…вать Г. Опухол…вый
1) Б, В2) В, Г3)В4)А, В

В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) Чаща леса, почти (не) проходимая, окружает это священное место.
2) На большой карте России эту речонку, наверное, трудно найти, а вероятно, она там и вовсе (не) отмечена.
3) Ты обязан вести себя хорошо, быть (не) грубым, а приветливым и кротким, всем оказывать доброе расположение.
4) Любовь к Родине открывает глаза человеку на то, что (не) видно ему обычно.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении:

Мы осторожно дышали на снежинки () и они превращались в чистые капли воды.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Медленно ползли снегообразные облака и иногда (1) сбежавшись в тучку (2) темнили лазурь и рассыпались весёлым дождиком на поля и сады (3) охлаждавшим воздух (4) и уходили дальше (5) дав простор тихому и тёплому вечеру.
1) 1,2,3,5 2) 1,2,3,4,5 3) 3,4,5 4) 1,2,4

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Профессор то отходил, то приближался, легонько пританцовывая, и (1) наконец (2) животом лёг на подоконник. Часов около пяти после обеда совершается метаморфоза: окрестность постепенно заволакивается дымкой и (3) наконец (4) совсем пропадает.
1) 1,2 2) 1,2,3,4 3) 3,4 4) 1,3

Укажите предложение, в котором нужно поставить две запятых. (Знаки препинания не расставлены.)

1)Истории многих рукописей интересны и поучительны и внешний вид говорит о значительном их возрасте.
2)С глухим шумом крутятся дождевые потоки под ногами и падают на головы и плечи со скал и деревьев.
3)Трепещут листья на ветру и мелькают поворачиваются к солнцу то золотом то серебром изнанки.
4)Из трюма вернулись ревизор и боцман и доложили капитану о результатах осмотра и принятых мерах.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Законопослушность подчас заставляет англичан мириться с многими правилами и установлениями (1) которые они не одобряют (2) или (3) которые давно изжили себя.
1)1, 2 2) 2 3) 1 4) 1, 3

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Контрольная работа по дисциплине Русский язык

для проверки знаний студентов 1 курса

Право и организация социального обеспечения.

Вариант 3

Часть 1

Впишите в бланк ответы на задание 1-21. За каждый правильный ответ вы можете получить 1 балл. Максимальный балл за часть1 – 21.

В каком слове все согласные звуки твёрдые?
1) чары
2) ядро
3) широта
4) заяц

Вкаком предложении вместо слова ДЕКОРАТИВНЫЙ нужно употребить слово ДЕКОРАТОРСКИЙ?
1)Какой-нибудь столяр мог проработать в ДЕКОРАТИВНОМ цеху театра пятнадцать лет, так и не познакомясь ни с одним актёром.
2)Панно — это живописное произведение ДЕКОРАТИВНОГО назначения, помещённое в стену архитектурного интерьера.
3)Густой лес, по которому мы теперь шли, имел красивый и ДЕКОРАТИВНЫЙ вид.
4)Девушки прошли по песчаной дорожке к оштукатуренному до­мику, увитому ДЕКОРАТИВНЫМ плющом.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)На заре человеческой жизни любое явление природы казалось людям сверхъестественным.
2)Наш народ помнит имена героев, совершившие подвиг в дни Великой Отечественной войны.
3)Поднимаясь по ступеням своих лет, человек накапливает ощущения неповторимости прожитого им.
4)В Древней Руси, приступая к изготовлению рукописной книги, писец тщательно расчерчивал пергаментные листы параллельными линиями.

Прочитайте текст и выполните задания 4 — 7.

(1)... (2)Благодаря ей существует прошлое, не обречено на забвение настоящее. (З)Память создаёт и человека, и историю, т. е. пишет биографию рода человеческого. (4) Память многолика: различают индивидуальную и общественную, научную и художественную и другие виды памяти.

(5)Во многих философских учениях и психологических теориях память рассматривалась как основная способность человеческой души. (6)... в античной Греции Платон и Аристотель считали, что голова и сердце — соперничающие хранилища человеческой души.

Бланк ответа

Студента(ки)_______курса________группы

«Право и организация социального обеспечения»

(ФИО)

Вариант №________________

Преподаватель Сидорова А.А.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/85663-tvorcheskij-otchet-po-rasprostraneniju-pedago