Рабочая программа по предмету ПИСЬМО И РАЗВИТИЕ РЕЧИ для учащегося 7 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида, обучающегося на дому

«Согласовано»

Руководитель МО

________________ФИО

Протокол № ___ от

«____»___________20__г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_________________ ФИО

«____»____________20__ г.

«Утверждаю»

Директор КОУ ОО ПСКОШИ ___________________ФИО

Приказ № ___

от «___»_________20__ г.

№ уро

ка

Раздел, тема

Дидактическая цель

Умения, навыки

Виды деятельности

Речевой материал

Кол часов

Дата

I.Повторение

2

1

Простое и сложное предложение

Закрепить знания учащихся о простых и сложных предложениях.

Уметь различать простое и сложное предложения, выделять главные члены предложения.

Практические упражнения в построении предложений

Простое и сложное предложение

1

01.09

2

Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложениях

Закрепить знания учащихся о главных членах предложения.

Уметь выделять главные члены предложения.

Практические упражнения в построении предложений, определении по вопросам и значению подлежащего и сказуемого.

Подлежащее и сказуемое

1

02.09

II.Состав слова

8

3

Однокоренные слова

Дать понятие однокоренные слова. Учить находить однокоренные слова

Уметь находить однокоренные слова

Разбор слов по составу, подбор однокоренных слов

Однокоренные слова

1

08.09

4

Корень, приставка, суффикс, окончание

Продолжить формирование навыка разбора слов по составу, образования новых слов с помощью приставок, суффиксов, изменения формы слов.

Знать названия частей слова, выделять их в словах, разбирать слова по составу, уметь образовывать слова с помощью приставок и суффиксов, изменять форму слова.

Разбор слов по составу, подбор однокоренных слов, образование новых слов с помощью приставок и суффиксов, изменение формы слова, составление словосочетаний.

Корень, приставка, суффикс, окончание

1

09.09

5

Закрепительные упражнения

Учить применять правило проверки написания гласных и согласных в корне слов путем подбора родственных

Уметь выделять корни, приставки в словах, применять правила проверки написания гласных и согласных.

Разбор слов по составу, подбор однокоренных слов, образование новых слов с помощью приставок и суффиксов, изменение формы слова, составление словосочетаний

Корень, приставка, суффикс, окончание

1

15.09

6

Образование слов с помощью приставок

Формирование навыка правописания приставок

Уметь правильно писать слова с приставками

Распределение слов с приставками по столбикам, образование слов при помощи приставок, подбор приставок, подходящих по смыслу.

Приставка

1

16.09

7

Приставка и предлог

Учить различать слова с приставкой и предлогом, объяснять условия слитного и раздельного написания слов с предлогом и приставкой. Составление и написание краткого пересказа.

Уметь различать приставку и предлог, объяснять условия слитного и раздельного написания таких слов. Уметь составлять по вопросам и записывать краткий пересказ данного текста

Упражнения в дифференциации на письме слов с приставкой и предлогом, распределение в 2 столбика, написание краткого пересказа по данным вопросам.

Приставка, предлог

1

22.09

8

Правописание приставок с О и А

Учить правописанию приставок с О и А

Уметь правильно писать приставки с О и А

Упражнения в написании слов с приставками с О и А

правописание

1

29.09

9

Упражнения на закрепление

Систематизация знаний по теме. Развитие устной и письменной речи.

Орфографические умения и навыки по данной теме. Уметь правильно писать приставки с О и А

Упражнения в написании слов с приставками с О и А. Нахождение и выписывание слов со знакомыми орфограммами

правописание

1

30.09

10

Сложные слова. Образование слов с соединительными гласными и без них

Дать понятие сложных слов, начать формирование навыка правописания сложных слов с соединительными гласными о и е.

Уметь различать сложные слова, образовывать слова из двух простых при помощи соединительных гласных о, е.

Упражнения в написании слов с соединительными гласными о и е.

Сложные слова, соединительные гласные

1

06.10

III.Имя существительное

6

11

Основные грамматические категории имени существительного

Повторить материал о существительном, его грамм. категориях, формирование навыка определения рода, числа, склонения, падежа существительных

Знать правило этой части речи, значение, уметь определять род, число, склонение, падеж.

Упражнения в правописании , определение грамм. категорий..

1

07.10

12

Склонение имен существительных в единственном числе

Формирование навыка правописания существительных единственного числа.

Знать правило этой части речи, значение, уметь определять склонение имен существительных в единственном числе

Составление предложений из данных слов по картинкам.

Единственное число, склонение

1

13.10

13

ОкончаниеЕ,И

Формирование навыка правописания окончания Е,И

Знать правило этой части речи, значение, уметь определять находить

Упражнения в написании слов с окончанием Е,И

1

14.10

14

Контрольное списывание. Работа над ошибками.

Продолжить формирование навыка подбора правил на допущенную ошибку.

Уметь подбирать правило на допущенную ошибку, приводить примеры на данное правило.

Списывание текста. Упражнения в подборе правила на допущенную ошибку.

1

20.10

15

Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе

Формирование навыка правописания падежных окончаний существительных множественного числа.

Уметь применять правило написания падежных окончаний существительных во множественном числе.

Работа по тексту. Нахождение существительных, упражнения в правописании падежных окончаний существительных во множественном числе

1

27.10

16

Закрепление изученного об имени существительном

Систематизация знаний по теме, развитие устной и письменной речи

Орфографические умения и навыки по данной теме.

Нахождение существительных в тексте, написание изложения по вопросам, упражнения в правописании падежных окончаний существительных

1

28.10

№ уро

ка

Раздел, тема

Дидактическая цель

Умения, навыки

Виды деятельности

Речевой материал

Кол часов

Дата

IV.Имя прилагательное

6

1

Родовые окончания прилагательных

Формирование навыка правописания родовых окончаний имен прилагательных

Уметь правильно употреблять окончания прилагательных

Практические упражнения в определении рода, числа, падежа прилагательных, постановка вопросов, выделение окончаний.

Имя прилагательное

1

10.11

2

Безударные окончания прилагательных

Формирование навыка правописания безударных окончаний имен прилагательных

Уметь правильно употреблять окончания прилагательных

Практические упражнения в определении рода, числа, падежа прилагательных, постановка вопросов, выделение окончаний.

Безударные окончания

1

11.11

3

Имена прилагательные на -ИЙ,-ЬЯ,-ЬЕ,-ЬИ

Формирование навыка правописания падежных окончаний имен прилагательных на -ИЙ,-ЬЯ,-ЬЕ,-ЬИ

Уметь правильно употреблять окончания прилагательных

Практические упражнения в определении рода, числа, падежа прилагательных, постановка вопросов, выделение окончаний.

Имена прилагательные на -ИЙ,-ЬЯ,-ЬЕ,-ЬИ

1

17.11

4

Склонение прилагательных мужского и среднего рода на -ИЙ,-ЬЕ

Формирование навыка правописания падежных окончаний имен прилагательных муж. и ср. рода на -ИЙ,-ЬЕ

Уметь правильно употреблять окончания прилагательных

Практические упражнения в определении рода, числа, падежа прилагательных, постановка вопросов, выделение окончаний.

Склонение прилагательных мужского и среднего рода

1

18.11

5

Склонение прилагательных женского рода на-ЬЯ

Формирование навыка правописания падежных окончаний имен прилагательных женского рода на-ЬЯ

Уметь правильно употреблять окончания прилагательных

Практические упражнения в определении рода, числа, падежа прилагательных, постановка вопросов, выделение окончаний.

Склонение прилагательных женского рода на-ЬЯ

1

24.11

6

Склонение прилагательных во множественном числе на -ЬИ

Формирование навыка правописания окончаний прилагательных множественного числа на -ЬИ.

Уметь правильно употреблять окончания прилагательных множественного числа (задавая вопрос).

Упражнения в согласовании прилагательных мн. ч. с сущ., выделение окончаний, постановка вопросов, работа с деформированным текстом.

Склонение прилагательных во множественном числе на -ЬИ

1

01.12

V. Местоимение

6

7

Понятие о местоимении. Значение местоимения в речи. Лицо и число местоимений

Дать понятие о местоимении, учить находить местоимения в тексте.

Начать формирование навыков определения числа личных местоимений.

Различать часть речи местоимение, уметь находить местоимения в тексте.

Уметь находить местоимения в тексте, определять число местоимений.

Нахождение местоимений в тексте, замена существительных местоимениями, запись парами, постановка вопросов.

Определение числа местоимений, замена мест. ед.ч. на мн. ч. и наоборот

Местоимение

1

02.12

8

Склонение и правописание местоимений 1 лица единственного и множественного числа

Познакомить с категорией лица местоимений, формирование навыка определения лица местоимений.

Уметь определять 1лицо местоимений, различать мест. 1 лица единственного и множественного числа

Упражнения в определении лица местоимений местоимениями 1 лица, постановка вопросов единственного и множественного числа

Местоимение 1 лица

1

08.12

9

Склонение и правописание местоимений 2 лица единственного и множественного числа

Познакомить со2 склонением местоимений, учить выделять в тексте падежные формы личных местоимений.

Уметь изменять личные местоимения по падежам, различать падежные формы личных местоимений.

Упражнения в склонении личных местоимений, определении их лица, числа, рода, замена сущ. местоимениями, запись парами предложений.

Местоимение 2 лица

1

09.12

10

Контрольное списывание. Работа над ошибками.

Продолжить формирование навыка подбора правил на допущенную ошибку.

Уметь подбирать правило на допущенную ошибку, приводить примеры на данное правило.

Списывание текста. Упражнения в подборе правила на допущенную ошибку. Работа над ошибками

1

15.12

11

Склонение и правописание местоимений 3 лица единственного и множественного числа. Упражнения на закрепление. Деловое письмо (заявление).

Познакомить с 3 склонением местоимений, учить выделять в тексте падежные формы личных местоимений.

Систематизация знаний по теме, развитие устной и письменной речи, учить писать деловое письмо (заявление)

Уметь изменять личные местоимения по падежам, различать падежные формы личных местоимений.

Орфографические умения и навыки по данной теме. Уметь кратко и точно письменно оформлять деловое письмо (заявление)

Упражнения в склонении личных местоимений, определении их лица, числа, рода, замена сущ. местоимениями, запись парами предложений.

Орфографические умения и навыки по данной теме. Уметь кратко и точно оформлять письма

Местоимение 3 лица

1

16.12

12

Развитие речи. Сочинение по повести И.С.Тургенева «Муму».

Формирование навыка правописания

Орфографические умения и навыки

Чтение текста. Пересказ. Сочинение по повести.

Сочинение

1

22.12

№ уро

ка

Раздел, тема

Дидактическая цель

Умения, навыки

Виды деятельности

Речевой материал

Кол часов

Дата

VI. Глагол

13

1

Значение глагола. Роль глагола в речи. Тренировочные упражнения в различении глаголов по их значению.

Дать понятие о глаголе. Учить задавать вопросы, находить глаголы в тексте.

Знать правило о части речи глагол, уметь находить глаголы в тексте, правильно ставить глагольные вопросы.

Нахождение глаголов в тексте, постановка вопросов, подчеркивание, составление предложений.

1

12.01

2

Неопределенная форма глагола

Закрепление навыка определения неопределенной формы глагола, правильной постановки вопроса

Уметь определять неопределенной формы глагола, правильно ставить вопросы

Нахождение глаголов неопределенной формы в тексте, постановка вопросов, подчеркивание, составление предложений.

1

13.01

3

Упражнения на закрепление правописания глаголов неопределенной формы

Закрепить правописания глаголов неопределенной формы

Орфографические умения и навыки по данной теме

Тренировочные упражнения в правописании глаголов неопределенной формы

1

19.01

4

Изменение глаголов по временам. Правописание глаголов настоящего времени

Формирование навыка определения времени глагола, составления предложений.

Уметь определять настоящее время глагола, правильно ставить вопросы, изменять время глагола по вопросу.

Упражнение на определение времени глагола, составления предложений.

1

20.01

5

Правописание глаголов будущего времени

Закрепление навыка определения времени глагола, правильной постановки вопроса.

Уметь определять будущее время глагола, правильно ставить вопросы.

Определение времени глагола, изменение данных глаголов по вопросам, составление словосочетаний и предложений.

1

26.01

6

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам

Формирование навыка определения рода и числа глаголов прошедшего времени, правописания гласной перед л.

Уметь правильно писать гласную в глаголах прошедшего времени перед суффиксомл.

Упражнения в определении рода сущ. и глаголов, постановка вопросов, изменение формы глаголов, дополнение ряда однородных сказуемых.

1

02.02

7

Правописание частицы нес глаголами

Учить правописанию частицы не с глаголами.

Уметь отличать правописание частицы не с глаголами от правописания частицыне с другими частями речи.

Сравнение глаголов, уточнение значения отрицания, работа с деформированным текстом, исправление недочетов.

1

03.02

8

Изменение глаголов по лицам и числам

Формирование навыка определения лица и числа глаголов, правильной постановки вопросов.

Уметь выделять в тексте глаголы 1,2,3 лица, по числам, правильно ставить вопросы, писать окончания.

Упражнения в определении лиц и чисел глаголов, постановке вопросов

1

09.02

9

Правописание глаголов 1 и 2 лица

Формирование навыка правописания глаголов 1 и 2 лица

Уметь выделять в тексте глаголы 1,2лица

Упражнения в определении лиц глаголов

1

10.02

10

Правописание глаголов 3 лица единственного и множественного числа

Формирование навыка правописания глаголов 3 лица ед. и мн. числа

Уметь выделять в тексте глаголы 3 лица ед. и мн. числа

Упражнения в определении глаголов 3 лица ед. и мн. числа

1

16.02

11

Спряжение глагола. Первое и второе спряжение глагола

Дать понятие о спряжении глагола. Формирование навыка определения первое и второе спряжение глагола

Знать понятие спряжение глагола, уметь определять первое и второе спряжение глагола

Упражнения в определении первого и второго спряжения глаголов

1

17.02

12

Правописание безударных личных окончаний глаголов II спряжения

Формирование навыка правописания безударных личных окончаний глаголов II спряжения

Уметь правильно писать безударные личные окончания глаголов II спряжения

Упражнения в правописании безударных личных окончаний глаголов II спряжения

1

02.03

13

Правописание безударных личных окончаний глаголов I спряжения

Формирование навыка правописания безударных личных окончаний глаголов I спряжения

Уметь правильно писать безударные личные окончания глаголов I спряжения

Упражнения в правописании безударных личных окончаний глаголов I спряжения

1

03.03

14

Упражнения в различении глаголов 3 лица и глаголов неопределенной формы

(-ТСЯ,-ТЬСЯ)

Формирование навыка различения глаголов 3 лица и глаголов неопределенной формы (-ТСЯ,-ТЬСЯ)

Уметь различать глаголы 3 лица и глаголов неопределенной формы (-ТСЯ,-ТЬСЯ)

Упражнения в различении глаголов 3 лица и глаголов неопределенной формы

(-ТСЯ,-ТЬСЯ)

1

10.03

15

Безударные личные окончания глаголов 3 лица единственного числа (-ит, -ет)

Выработка навыка правильного написания окончаний глаголов

Уметь правильно писать окончания глаголов

Работа с текстом. Упражнения в определении глаголов 3 лица единственного числа, определение окончаний

1

16.03

16

Тренировочные упражнения

Закрепление и обобщение знаний о глаголе.

Обобщить и систематизировать знания о глаголе.

Составление диалога, определение грамматических категорий глагола, написание изложения по плану и опорным словам.

1

17.03

17

Контрольное списывание. Работа над ошибками.

Продолжить формирование навыка подбора правил на допущенную ошибку.

Уметь подбирать правило на допущенную ошибку, приводить примеры на данное правило.

Списывание текста. Упражнения в подборе правила на допущенную ошибку. Работа над ошибками

23.03

№ уро

ка

Раздел, тема

Дидактическая цель

Умения, навыки

Виды деятельности

Речевой материал

Кол часов

Дата

VII. Предложение

14

1

Простое нераспространенное предложение

Формирование навыка синтаксического разбора простых нераспространенных предложений

Знать и уметь различать простое нераспространенное предложение, выделять главные члены предложения.

Грамматический разбор предложений, вычерчивание схем предложений, деление текста на предложения

1

06.04

2

Простое распространенное предложение

Формирование навыка синтаксического разбора простого распространенного предложения.

Знать и уметь различать простое распространенное предложение, выделять главные члены предложения.

Грамматический разбор предложений, вычерчивание схем предложений

1

07.04

3

Запятая при однородных членах предложения

Учить выделять запятыми на письме перечисления однородных членов.

Уметь строить предложения с однородными членами, выделять их запятыми на письме.

Выделение однородных членов предложения, построение схем, дополнение предложений однородными членами.

1

13.04

4

Запятая перед повторяющимся союзом и в предложениях с однородными членами

Формировать навык постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами предложения перед повторяющимся союзом и

Уметь выделять запятыми на письме однородные члены в предложениях с однородными членами предложения с оповторяющимся союзом и.

Упражнения на различение однородных членов предложения с повторяющимся союзоми.

1

14.04

5

Однородные члены предложения с одиночным союзоми

Формировать навык постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами предложения с одиночным союзом и.

Уметь выделять запятыми на письме однородные члены в предложениях с однородными членами предложения с одиночным союзоми.

Упражнения на различение однородных членов предложения с одиночным союзом и.

1

20.04

6

Распространенные и нераспространенные однородные члены предложения

Учить находить простейшие случаи распространенных однородных членов в предложении, выделять их запятыми.

Уметь строить предложения с однородными членами, выделять их запятыми на письме.

Распространение однородных членов предложения, нахождение их в тексте, расстановка запятых.

1

21.04

7

Обращение. Знаки препинания при обращении

Продолжить знакомить учащихся с обращениями, состоящими из одного или нескольких слов. Учить выделять обращения на письме, объяснять постановку знаков препинания.

Уметь находить обращения в тексте, объяснять постановку знаков препинания. Уметь выделять обращения в начале, середине и в конце предложенийй на письме, объяснять постановку знаков препинания.

Нахождение обращений в тексте, подчеркивание, работа с диалогом, составление предложений с обращениями, стоящими в начале, середине и конце предложения. Расстановка знаков препинания в предложениях с обращениями, написание объявлений разного содержания, упражнения в исправлении речевых ошибок.

1

27.04

8

Сложные предложения с союзами и,а,но

Формировать навык постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами.

Уметь выделять запятыми на письме однородные члены предложения как без союзов, так и с одиночными и повторяющимися союзами.

Упражнения на различение однородных членов предложения с одиночным и повторяющимся союзом и, союзами а, но. Работа с диалогом.

1

05.05

9

Сложные предложения с союзами и союзными словами где,что,когда,который,потомучто и т.д.

Формировать навык постановки знаков препинания в сложных предложениях с союзами и союзными словами где,что,когда,который,потомучто и т.д.

Уметь выделять запятыми на письме однородные члены предложения, как с союзами, так и с союзными словами..

Упражнения на различение сложных предложений с союзами и союзными словами где,что,когда,который,потомучто и т.д.

1

11.05

10

Закрепительные упражнения

Закрепление и обобщение знаний по теме

Обобщить и систематизировать знания о сложном предложении

Подчеркивание главных членов в сложных предложениях, построение схем, составление сложного предложения из нескольких простых, расстановка знаков препинания.

1

12.05

11

Контрольное списывание. Работа над ошибками.

Продолжить формирование навыка подбора правил на допущенную ошибку.

Уметь подбирать правило на допущенную ошибку, приводить примеры на данное правило.

Списывание текста. Упражнения в подборе правила на допущенную ошибку. Работа над ошибками

1

18.05

12

Развитие речи. В. Маковский, рассказ «Свидание»

Развитие экспрессивной стороны речи

Уметь рассказывать о прочитанном, высказывать свое отношение к героям и их поступкам, выделять главную мысль.

Выразительное чтение отрывков, выделение главной мысли, выражение собственного отношения к прочитанному

1

19.05

13

Упражнения на закрепление темы «Сложное предложение»

Закрепление и обобщение знаний по теме

Обобщить и систематизировать знания о сложном предложении

Подчеркивание главных членов в сложных предложениях, построение схем, составление сложного предложения из нескольких простых, расстановка знаков препинания.

1

25.05