Внеклассное мероприятие по литературе на тему: «Красна речь пословицей»

Внеклассное мероприятие по чтению

Тема: «Красна речь пословицей».

Цели и задачи: развивать познавательный интерес к изучению русского языка; изучать особенность русских пословиц и поговорок; углубить и расширить знания и представления детей о пословицах и их значениях; учиться правильно употреблять пословицы и поговорки в речи; способствовать повышению культуры речи, обогащению словарного запаса образными выражениями: пословицами и поговорками; развивать словесно-логическую память; работать над развитием мыслительной и творческой деятельности.

Оборудование: В.Даль «Толковый словарь живого великорусского языка»; С.И.Ожегов, Н.Шведова «Толковый словарь русского языка»; карточки с заданием; рисунки к пословицам.

Ход занятия.

I. Вводная часть.

1. Сообщение темы занятия.

а) – сегодня на занятии мы поговорим об очень интересном явлении в русском языке, которое называется… Ах, какая жалость – слово «рассыпалось». Ваша задача – «собрать» главное слово нашего занятия. ЦОВСПОАИЛ (пословица).

б) Выставка книг с пословицами и поговорками.

- Перед вами сборники русских пословиц и поговорок. В этих книгах собрана мудрость народа.

II. Основная часть.

Понятия «пословица» и «поговорка».

а) – Что такое пословица? (Пословица - краткое народное изречение с назидательным содержанием, народный афоризм. Из толклвого словаря С.И.Ожегова.).

- Почтите пословицу «Поговорка – цветочек, пословица – ягодка».

- Объясните смысл.

б) Поговорки и пословицы обычно изучаются вместе. На практике их часто путают. Но очень важно видеть в них отличие.

- Что общего между пословицей и поговоркой? (краткость, устойчивость, связь с речью (пословицы и поговорки в естественном бытовании существуют только в речи), принадлежность к искусству слова, широкая употребляемость).

- Чем пословица отличается от поговорки?

(Пословица – это изречение, народная мудрость, это всегда суждение, в ней содержится определенный вывод, обобщение, а поговорка – просто меткое слово. Пословица – законченное предложение, а поговорка – лишь часть его. Поговорка всегда имеет переносное значение. Назначение поговорки – как можно ярче, образнее, охарактеризовать то или иное явление или предмет действительности, украсить речь.)

Разделите изречения на две группы. Какие это группы?

(пословицы и поговорки.)

- Человек без Родины – что соловей без песни. (Пословица.)

- Как сыр в масле катаетс\. (Поговорка.)

- Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож. (Пословица.)

- Готовь сани летом, зимой – телегу. (Пословица.)

- Говорит – что рублем одарит. (Поговорка.)

- Ему говорить – что к стенке горох лепить. (Поговорка.)

- Велик пень, да дуплист; мал золотник, да дорог. (Пословица.)

- Решетом воду носит. (Поговорка.)

3. Русские писатели высоко ценили значение пословиц, поговорок. Вот некоторые высказывания великих писателей. (Зачитывают ранее подготовленные дети.)

а) «Русский народ создал огромную изустную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки… Напрасно думать, что эта литература была лишь плодом народного досуга. Она была достоинством и умом народа. Она становила и укрепляла его исторической памятью, праздничными одеждами его души и наполняла глубоким содержанием всю его размеренную жизнь, текущую по обычаям и обрядам, связанным с его трудом, природой и почитанием отцов и дедов». А.Н.Толстой.

б) «Необозримо многообразие человеческих отношений, которые запечатлелись в чеканных народных изречениях и афоризмах. Из бездны времен дошли до нас в этих сгустках разума и знания жизни радость и страдания людские, смех и слезы, любовь и гнев, вера и безверие, правда и кривда, честность и обман, красота истин и уродство предрассудков». М.А.Шолохов.

в) Чтения сборника пословиц составляет для меня одно из любимых – не занятий, но наслаждений». Л.Н.Толстой

г) наши пословицы значительнее пословиц всех других народов… В них отразилось много свойств наших; в них все есть: издевка, насмешка, попрек, - словом, все шевелящее и задирающее за живое… Все великие люди, от Пушкина до Суворова и Петра, благоговели перед нашими пословицами». Н.В.Гоголь

4. Пословицы о пословицах.

Русский народ сочинил пословицы и о самих пословицах. Объясните их смысл.

- Пословица недаром молвится.

- Пословица ведется, словно веником метется.

- Пословица – всем делам помощница.

5. Владимир Иванович Даль – собиратель пословиц и поговорок.

- Кто придумал пословицы и поговорки? (Народ.)

- Когда появились пословицы и поговорки? (Давно, до появления письменности.)

- Кто собирал и записывал пословицы, поговорки? (Ученые, поэты, писатели.)

- Таким писателем был Владимир Иванович Даль.

Даль Владимир Иванович – известный русский писатель, лексикограф, этнограф, член-корреспондент Петербургской АН. Родился 10 ноября 1801г. В Екатеринославской губернии в Луганском заводе. Умер в 1871 году. Окончив курс в морском корпусе, даль несколько лет служил во флоте, но, не вынося моря, вышел в отставку и поступил в Дерптский университет на медицинский факультет. Походная жизнь его, как военного доктора, сталкивала его с жителями разных областей России, и материалы для будущего «Толкового словаря», которые он начал собирать очень рано, все росли. За работу над словарем (1863-1866) Даль был удостоен звания почетного академика Петербургской АН (1863). В 1861-1862 году ученый создал сборник «Пословицы русского народа».

6. Игры, конкурсы, занимательные задания. (Класс делится на две команды. Выполняя задания, учащиеся каждый раз объясняют смысл пословицы.)

а) Игра «Перепутаница».

- К нам приехал в гости иностранец. Ему очень понравились русские пословицы и поговорки, и он быстро их выучил, но они почему-то перепутались. Помогите человеку, назовите пословицы правильно. (Пословицы задаются по одной каждой команде.)

- Что с возу упало, того не вырубишь топором. (Что с возу упало, то пропало. Что написано пером, не вырубишь топором.)

- Не плюй в колодец, вылетит – не поймаешь. (Не плюй в колодец, пригодится водицы напиться. Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.)

- Хочешь есть калачи, не откладывай на завтра. (Хочешь есть калачи – не сиди на печи. Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня.)

- Заставь дурака Богу молиться, а хомут найдется. (Заставь дурака Богу молиться, он и лоб расшибет. Была бы шея, а хомут найдется.)

б) Догадайся по картинкам, о каких пословицах идет речь.

в) Закончи пословицу (Начало пословицы читается поочередно каждой команде.)

- Терпенье и труд… (все перетрут).

- С волками жить… (по-волчьи выть).

- Что посеешь… ( то и пожнешь).

- Шила в мешке… (не утаишь).

- Ученье – свет… (а неученье – тьма).

- Худой мир… (лучше доброй ссоры).

- Один в поле… (не воин).

- На безрыбье… (и рак рыба).

г) Конкурс «Магические числа».

Назовите пословицы, где встречаются числа.

- Один с сошкой, семеро с ложкой. Семеро одного не ждут. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Сто голов – сто умов. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Семь бед, один ответ. Одной рукой узла не завяжешь. Один за всех и все за одного. Одна пчела много меду не натаскает.

д) Конкурс «Замени пословицами».

- Учись всю жизнь. (Век живи, век учись.)

- Беречь время. (делу – время, потехе – час.)

- Не ссорься. (Худой мир лучше доброй ссоры. Ссора до добра не доводит.)

- Доводи начатое дело до конца. (Сделал дело – гуляй смело.)

- Держи слово. (Не давши слова, крепись, а давши – держись.)

- Не торопись, делай все аккуратно. (Поспешишь – людей насмешишь. Делано наспех, сделано на смех.)

е) Конкурс «Угадай».

Командам дается по одному первому слову, дети должны догадаться, о какой пословице идет речь.

- Любишь (кататься, люби и саночки возить).

- Москва (слезам не верит. Москва не сразу строилась).

- Дареному (коню в зубы не смотрят).

- Не в свои (сани не садись).

- Овчинка (выделки не стоит).

Командам предлагается проинсценировать пословицу. Соперники должны угадать, о чем идет речь.

1-я команда Ученье – свет, а неученье – тьма.

(Один ученик старательно учится, читает книгу, повторяет таблицу умножения или стихотворение, другой держит над ним макет солнца. Лентяй спит, а за ним ученик держит черную бумагу и накрывает ею лентяя.)

2-я команда. Что написано пером, не вырубишь топором.

(Один ученик пишет, другой подходит с топором и пытается вырубить, но не получается).

III. Заключительная часть (рефлексия). Подведение итогов.

- Чему научились на занятии?

- Что было самым интересным?

- Какую роль в речи играют пословицы и поговорки?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86027-vneklassnoe-meroprijatie-po-literature-na-tem