- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольно-измерительные материалы по алгебре для 7 класса на тему «Линейная функция»
Тема: Линейная функция
Продолжительность теста: 45 минут (1 урок)
Пояснительная записка:
В разработанный комплекс КИМов входят задания на:
нахождение значения функции по заданному значению аргумента и наоборот, наибольшего и наименьшего значения функции, точки пересечения графика функции с одной из координатных осей, углового коэффициента, точек пересечения графиков функций; параметра;
определения координатных четвертей, которым принадлежит данный график функции;
составление уравнения прямой, параллельной данной и проходящей через данную точку;
выражение одной переменной через другую и другие.
Предложенный комплекс заданий может использоваться не только в 7 классе как форма контроля усвоения темы «Линейная функция», но и в 8, 9 классах для проверки остаточных знаний.
Тексты заданий (2 варианта):
Тест по теме «Линейная функция», 7 класс
ВАРИАНТ 1
1 | Найдите значение функции y=2x+1, если значение аргумента равно 5. | |||||||||
1 | 9 | 2 | 11 | 3 | 2 | 4 | 7 | 5 | 8 | |
2 | Укажите, для какого значения аргумента значение функции y=8x+5 равно -3. | ||||
1 | 1 | 2 | 0 | 3 | 3 |
4 | -1 | 5 | 10 | ||
3 | Какая из данных точек принадлежит графику функции y= -4x+2 ? | ||||
1 | A(-2;-8) | 2 | K(-1;4) | 3 | B(0;2) |
4 | C(1;10) | 5 | Ни одна из точек не принадлежит графику | ||
4 | Найдите координаты точки пересечения графика функции y=4x+18 с осью Оу. | ||||
1 | (0;18) | 2 | (0;-18) | 3 | (- ;0) |
4 | ( ;0) | 5 | График не пересекает ось Оу | ||
5 | Функцияy=kx при x=4 принимает значение, равное 26.Найдитеk. | ||||
1 | k=6,5 | 2 | k=22 | 3 | k=-6,5 |
4 | k= | 5 | k= | ||
6 | Какой из приведённых ниже графиков является графиком функции y=2x-5 ? | ||||
1 | 2 | 3 | |||
4 | 5 | Нет правильного ответа | |||
7 | Вместо символа * подставьте такое число, чтобы графики заданных линейных функций y=*x +2 и y=10-5x были параллельны. | ||||
1 | 10 | 2 | -5 | 3 | 5 |
4 | 2 | 5 | Нет такого числа | ||
8 | Найдите координаты точки пересечения графиков функций y=x-4 и y= , если они есть. | ||||
1 | (0;3) | 2 | (14;10) | 3 | (10;14) |
4 | (1;-3) | 5 | Графики не пересекаются | ||
9 | В каких координатных четвертях расположен график прямой пропорциональности, параллельный графику линейной функцииy=3x-0,6 ? | ||||
1 | I и III | 2 | IIи IV | 3 | I и IV |
4 | II и III | 5 | Такого графика не существует | ||
10 | Выберите уравнение прямой, параллельной прямойy=2x и проходящей через точку А(-2;5). | ||||
1 | y=2x+3 | 2 | y=2x-1 | 3 | y=2x+9 |
4 | y=2x+1 | 5 | Такой прямой не существует | ||
11 | Найдите такое число a, чтобы точка пересечения графиков функций y=ax-6 и y=2x-1 имела абсциссу равную 5. | ||||
1 | а= 3 | 2 | а= 7 | 3 | а= -3 |
4 | а= -7 | 5 | Нет такого числа | ||
12 | Из линейного уравнения 3х-2у=10 выразите х через у. | ||||
1 | х= | 2 | х= | 3 | х= |
4 | х=30+6у | 5 | х=4у | ||
13 | При каком значении а уравнение (5+а)х = 7-4а имеет корень равный 0,5? | ||||
1 | а= - | 2 | а= | 3 | а= |
4 | а= 1 | 5 | Нет правильного ответа | ||
14 | Туристы за три дня прошли 36 км, причём расстояние, которое они прошли за первый, второй и третий день пропорционально числам 4, 3 и 2. Сколько километров они прошли за последние два дня? | ||||
1 | 24 | 2 | 18 | 3 | 20 |
4 | 16 | 5 | 6 | ||
15 | Укажите наибольшее значение функции у = 3х-3 на отрезке [-1;3]. | ||||
1 | 3 | 2 | -3 | 3 | -1 |
4 | -6 | 5 | 6 | ||
Тест по теме «Линейная функция», 7 класс
ВАРИАНТ 2
1 | Найдите значение функции y=-5x+3, если значение аргумента равно 2. | ||||||||
1 | 1 | 2 | -7 | 3 | 7 | 4 | -1 | 5 | 0 |
2 | Укажите, для какого значения аргумента значение функции y=3x-4 равно 2. | ||||
1 | 2 | 2 | -2 | 3 | 3 |
4 | -3 | 5 | 1 | ||
3 | Какая из данных точек принадлежит графику функции y= -3x+5 ? | ||||
1 | A(1;-2) | 2 | K(-2;11) | 3 | B(1;-8) |
4 | C(3;11) | 5 | Ни одна из точек не принадлежит графику | ||
4 | Найдите координаты точки пересечения графика функции y=5x+20 с осью Ох. | ||||
1 | (0;20) | 2 | (-4;0) | 3 | (4;0) |
4 | (0;-20) | 5 | График не пересекает ось Ох | ||
5 | Функцияy=kx при x=8 принимает значение, равное 20. Найдитеk. | ||||
1 | k=-2,5 | 2 | k=0,4 | 3 | k=2,5 |
4 | k=-0,4 | 5 | k= | ||
6 | Какой из приведённых ниже графиков является графиком функции y= -2x+3 ? | ||||
1 | 2 | 3 | |||
4 | 5 | Нет правильного ответа | |||
7 | Вместо символа * подставьте такое число, чтобы графики заданных линейных функций y=*x -5 и y=11-6x были параллельны. | ||||
1 | 6 | 2 | -6 | 3 | 11 |
4 | -5 | 5 | Нет такого числа | ||
8 | Найдите координаты точки пересечения графиков функций y=x+5 и y= , если они есть. | ||||
1 | (0;-2) | 2 | (-10,5;-5,5) | 3 | (1;6) |
4 | (10,5;15,5) | 5 | Графики не пересекаются | ||
9 | В каких координатных четвертях расположен график прямой пропорциональности, параллельный графику линейной функцииy=-2x+4 ? | ||||
1 | I и III | 2 | IIи IV | 3 | I и IV |
4 | II и III | 5 | Такого графика не существует | ||
10 | Выберите уравнение прямой, параллельной прямойy=3x и проходящей через точку А(2;-2). | ||||
1 | y=3x+4 | 2 | y=3x-0,25 | 3 | y=3x-8 |
4 | y=3x+4 | 5 | Такой прямой не существует | ||
11 | Найдите такое число a, чтобы точка пересечения графиков функций y=ax+4 и y=4x-6 имела абсциссу равную 5. | ||||
1 | а= 3,6 | 2 | а= -2 | 3 | а= -3,6 |
4 | а= 2 | 5 | Нет такого числа | ||
12 | Из линейного уравнения 5х-4у=15 выразите у через х. | ||||
1 | у= | 2 | у= | 3 | у= |
4 | у=60-20х | 5 | у=-2,5х | ||
13 | При каком значении а уравнение (4а-1)х = 16а+3 имеет корень равный 5? | ||||
1 | а= - | 2 | а= | 3 | а= 5,75 |
4 | а= 2 | 5 | Нет правильного ответа | ||
14 | Мастер за три дня изготовил 48 деталей, причём количество деталей, которые он сделал за первый, второй и третий день пропорционально числам 5, 4 и 3. Сколько деталей он сделал за два первых дня? | ||||
1 | 36 | 2 | 40 | 3 | 24 |
4 | 30 | 5 | 9 | ||
15 | Укажите наименьшее значение функции у = 4х-2 на отрезке [-2;2]. | ||||
1 | 6 | 2 | 2 | 3 | 10 |
4 | -2 | 5 | -10 | ||
Ответы:
Вариант 1:
№ задания | № ответа |
1. | 2 |
2. | 4 |
3. | 3 |
4. | 1 |
5. | 1 |
6. | 4 |
7. | 2 |
8. | 2 |
9. | 1 |
10. | 3 |
11. | 1 |
12. | 1 |
13. | 4 |
14. | 3 |
15. | 5 |
Вариант 2:
№ задания | № ответа |
1. | 2 |
2. | 1 |
3. | 2 |
4. | 2 |
5. | 3 |
6. | 1 |
7. | 2 |
8. | 2 |
9. | 2 |
10. | 3 |
11. | 4 |
12. | 2 |
13. | 4 |
14. | 1 |
15. | 5 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86085-kontrolno-izmeritelnye-materialy-po-algebre-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания истории
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.