Классный час по теме «Я и МЫ»

1. В нашем классе самым самостоятельным является….

2. Хулигану крупно не повезет, если на его пути встретиться…

3. На фабрику звезд обязательно попадет…

4. Лучше всех в классе умеет поддержать…

5. Если в классе скучно, значит нет…

6. Интересно наблюдать как рассуждает…

7. Самым добрым в классе можно назвать…

8. Скромность всегда украшает …

9. Самый трудолюбивый из мальчиков….

10.Самая трудолюбивая из девочек…..

11.Самым спортивным человеком в классе можно назвать….

Ученики называю имена одноклассников

Учитель: Вот видите, какие мы все разные. Каждый из нас отличается не только внешне: кто – то высокий, один блондин, другой брюнет, но и внутренними качествами. Каждый из вас успешен в чем-то и сейчас я предлагаю назвать ваше достижение за этот год. Вы по - очереди называете свое достижение, а все остальные хором будут говорить: «Это здорово». Я начну с себя. Наконец-то я научилась играть в шахматы. Продолжайте.

Ученики выполняют задание учителя

Учитель: Давайте отдохнем. Нужно хлопать в ладоши, если вы относите себя к этой категории людей.

Хлопают все присутствующие;

Только девчонки;

Только те, кто любит вкусно поесть;

Только те, кто опаздывает на уроки;

Только те, кто не любит каникулы;

Только те, кто любит сладкое;

Только те, кому нравится играть в футбол;

Только те, у кого прекрасное настроение.

Учитель: Я рада, что у всех замечательное настроение. Продолжим. Перед каждым из вас лежит лист бумаги, на котором есть желтый круг. На что он похож?

Учащиеся дают ответы.

Учитель:Верно, на солнышко. А чего не хватает? Согласна, лучиков. Мы их обязательно дорисуем, но лучи будут особенные, волшебные. Напишите в центре круга слова «Я могу». От солнца проводите луч, а рядом пишите, что вы можете сделать для другого. Лучей может быть сколько угодно, все зависит от вас.

Ученики выполняют задание учителя

Учитель: Зачитайте несколько надписей на лучиках, старайтесь не повторяться.

Несколько учеников зачитывают высказывания

Учитель: Молодцы, многие ваши качества являются таким скрепляющим веществом, которое делает наш класс дружнее и сплоченнее. У вас было домашнее задание. Создать свой герб, написав самое лучшее свое качество, нарисовать свой портрет, украсить орнаментом. Я предлагаю сейчас поместить их вот в такие ячейки. На что они похожи эти ячейки?

Ученики: На пчелиные соты.

Учитель: Верно, на пчелиные соты, которые очень прочные, так как пчелы очень трудолюбивые, всегда готовы выручить друг друга и вместе строят прочный дом. Так давайте и мы с вами построим дом из наших многих «Я». Все наши «Я» объединятся в одно слово. Какое?

Ученики: Мы

Учитель: Да, это слово «МЫ». Может ли «МЫ» существовать без «Я»?

Ученики: Нет.

Учитель: Я с вами согласна. «МЫ» – это только тогда, когда все вместе из многих наших «Я» складывается прочный дом «МЫ», то есть весь наш класс. Я думаю, сейчас самое время спеть песню нашего класса.

Ученики вместе с учителем поют песню

Учитель: Большое вам спасибо за работу, ребята. Мне было очень приятно с вами общаться.

3