- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование по геометрии, 7 класс
1152
0
Пояснительная записка.
Тематическое планирование составлено на основе примерной программы основного общего образования по математике.
Содержание обучения сохраняется в полном объеме. Основная цель курса геометрии остается неизменной.
Используется первый вариант: со ll четверти 2 ч в неделю, всего 50 ч.
Основная цель изучения курса геометрии 7 класса
Глава l. Начальные геометрические сведения – 7 ч
Систематизировать знания учащихся о простейших геометрических фигурах и х свойствах; ввести понятие равенства фигур.
Глава ll. Треугольники – 14 ч
Ввести понятие теоремы; формировать умение доказывать равенство треугольниковс помощью изученных признаков; ввести новый класс задач на построение с помощью циркуля и линейки.
Глава lll. Параллельные прямые – 9 ч
Ввести одно из важнейших понятий – понятие параллельных прямых; дать первое представление об аксиомах и аксиоматическом методе в геометрии; ввести аксиому параллельных прямых.
Глава lV. Соотношения между сторонами и углами треугольника – 16 ч
Рассмотреть новые важные свойства треугольника.
Повторение. Решение задач. – 4 ч
На начальном этапе изучения и применения признаков равенства треугольников целесообразно использовать задачи с готовыми чертежами.
При решении задач на построение выполняется построение и производится описание построения без анализа, доказательства и проведения исследования.
Глава l. Начальные геометрические сведения – 7 ч
Тема. Урок. | К-во час | Тип урока | Повторение | Понятийный аппарат | Вид контроля | Воспитательный аспект урока | Дата | |
план | факт | |||||||
1. Прямая и отрезок. Луч и угол. | 1 | КУ | Прямая и отрезок. Луч. | Прямая и отрезок. Луч и угол. Элементы угла. | Фронтальный опрос. | Воспитание политехнической культуры. | 10.11 | |
2. Сравнение отрезков и углов. | 1 | КУ | Прямая и отрезок. Луч и угол. | Сравнение отрезков и углов. | Фронтальный опрос. | Воспитание аккуратности. | 11.11 | |
3. Измерение отрезков. | 1 | ИНМ | Сравнение отрезков и углов. | Измерение отрезков. Измерение углов. Единицы измерения. | Устный опрос. | Значимость геометрии в жизни человека. | 17.11 | |
4. Измерение углов. | 1 | УЗИ | Измерение отрезков. Измерение углов. | Транспортир. | Самостоятельная работа. | Воспитание аккуратности. | 18.11 | |
5. Перпендикулярные прямые. | 1 | ИНМ | Взаимное расположение прямых. | Перпендикулярные прямые. | Фронтальный опрос. | Понимание значимости геометрии. | 24.11 | |
6. Решение задач «Начальные геометрические сведения». | 1 | УЗИ | Решение задач. | Взаимопроверка. | Воспитание политехнической культуры. | 25.11 | ||
7. Контрольная работа № 1 «Начальные геометрические сведения». | 1 | КЗ | КР | Воспитание ответственности. | 1.12. | |||
Глава l. Треугольники – 14 ч
Первый признак равенства треугольников. | 3ч | |||||||
8. Треугольник.Первый признак равенства треугольников. | 1 | ИНМ | Треугольник. | Элементы треугольника. Признак. Первый признак равенства треугольников. | Фронтальный опрос. | Воспитание ответственности. | 2.12. | |
9. Первый признак равенства треугольников. | 1 | УЗИ | Первый признак равенства треугольников. | Решение задач по готовому чертежу. | Устный опрос. | Понимание значимости геометрии. | 8.12 | |
10. Решение задач «Первый признак равенства треугольников». | 1 | УЗИ | Решение задач по готовому чертежу. | Взаимопроверка. | Воспитание потребности в саморегуляции. | 9.12 | ||
Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. | 3ч | |||||||
11. Перпендикуляр к прямой. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. | 1 | ИНМ | Перпендикуляр к прямой. | Фронтальный опрос. | Воспитание акку- ратности и культуры умственного труда. | 15.12 | ||
12. Свойства равнобедренного треугольника. | 1 | ИНМ | Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. | Равнобедренный треугольник и его элементы. | Устный опрос. | Воспитание политехнической культуры. | 16.12 | |
13. Решение задач «Медианы, биссектрисы и высоты треугольника». | 1 | УЗИ | Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. | Решение задач. | Взаимопроверка. | Воспитание аккуратности. | 22.12 | |
Второй и третий признаки равенства треугольников. | 3ч | |||||||
14. Второй признак равенства треугольников. | 1 | ИНМ | Первый признак равенства треугольников. | Второй признак равенства треугольников. | Устный опрос. | Воспитание потребности в саморегуляции. | 23.12 | |
15. Третий признак равенства треугольников. | 1 | ИНМ | Первый и второй признаки равенства треугольников. | Третий признак равенства треугольников. | Устный опрос. | Воспитание потребности в саморегуляции. | 3-я четв 12.01 | |
16. Решение задач «Второй и третий признаки равенства треугольников». | 1 | УЗИ | Взаимопроверка. | Воспитание ответственности. | 13.01 | |||
Задачи на построение. | 2ч | |||||||
17. Окружность. Построение циркулем и линейкой. | 1 | ИНМ | Окружность, радиус. | Окружность. Построение циркулем и линейкой. | Фронтальный опрос. | Воспитание потребности в саморегуляции. | 19.01 | |
18. Примеры задач на построение. | 1 | ИНМ | Построение циркулем и линейкой. | Индивидуальный контроль. | Воспитание потребности в саморегуляции. | 20.01 | ||
19. Решение задач «Треугольники». | 1 | УЗИ | Треугольник. | Решение задач. | Взаимопроверка. | Воспитание ответственности. | 26.01 | |
20. Решение задач «Треугольники». | 1 | УЗИ | ПРТ | Решение задач. | Индивидуальный контроль. | Воспитание потребности в саморегуляции. | 27.01 | |
21. Контрольная работа № 2 «Треугольники». | 1 | КЗ | Воспитание ответственности. | 2.02 |
Глава lll. Параллельные прямые – 9 ч
Тема. Урок. | К-во час | Тип урока | Повторение | Понятийный аппарат | Вид контроля | Воспитательный аспект урока | Дата | |
план | факт | |||||||
Признаки параллельности прямых. | 3ч | |||||||
22. Определение параллельности прямых. Признаки параллельности двух прямых. | 1 | ИНМ | Перпендикулярные прямые. | Параллельные прямые. Признаки параллельности двух прямых. | Индивидуальный контроль. | Воспитание потребности в саморегуляции. | 3.02 | |
23. Признаки параллельности двух прямых. | 1 | УЗИ | Параллельные прямые. Признаки параллельности двух прямых. | Взаимопроверка. | Воспитание ответственности. | 9.02 | ||
24. Практические способы построения параллельных прямых. | 1 | УЗИ | Построение. | Решение задач на построение. | Индивидуальный контроль. | 10.02 | ||
Аксиома параллельных прямых. | 3ч | Воспитание потребности в саморегуляции. | ||||||
25. Аксиома параллельных прямых. Теоремы об углах, образованных параллельными прямыми и секущей. | 1 | ИНМ | Теоремы. | Аксиома параллельных прямых. Обратная теорема. Теоремы об углах, образованных параллельными прямыми и секущей. | Фронтальный опрос. | Воспитание потребности в саморегуляции. | 16.02 | |
26. Теоремы об углах, образованных параллельными прямыми и секущей. | 1 | УЗИ | Теоремы об углах, образованных параллельными прямыми и секущей. | Индивидуальный контроль. | Воспитание ответственности. | 17.02 | ||
27. Теоремы об углах, образованных параллельными прямыми и секущей. | 1 | УЗИ | Теоремы об углах, образованных параллельными прямыми и секущей. | Взаимопроверка. | Воспитание потребности в саморегуляции. | 24.02 | ||
28. Решение задач «Параллельные прямые». | 1 | УЗИ | Теоремы об углах, образованных параллельными прямыми и секущей. | Индивидуальный контроль. | Воспитание ответственности. | 2.03 | ||
29. Решение задач «Параллельные прямые». | 1 | УЗИ | Теоремы об углах, образованных параллельными прямыми и секущей. | Взаимопроверка. | Воспитание ответственности. | 3.03 | ||
30. Контрольная работа № 3 «Параллельные прямые». | 1 | КЗ | КР | Воспитание ответственности. | 9.03 |
Глава lV. Соотношения между сторонами и углами треугольника – 16 ч
Тема. Урок. | К-во час | Тип урока | Повторение | Понятийный аппарат | Вид контроля | Воспитательный аспект урока | Дата | |
план | факт | |||||||
Сумма углов треугольника. | 2ч | |||||||
31. Теорема о сумме углов треугольника. | 1 | ИНМ | Углы треугольника. | Теорема о сумме углов треугольника. | Фронтальный опрос. | Воспитание потребности в саморегуляции. | 10.03 | |
32. Остроугольный, тупоугольный и прямоугольный треугольники. | 1 | ИНМ | Теорема о сумме углов треугольника. | Остроугольный, тупоугольный и прямоугольный треугольники. | Индивидуальный контроль. | Воспитание политехнических навыков. | 16.03 | |
Соотношения между сторонами и углами треугольника | 3ч | |||||||
33. Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника. | 1 | ИНМ | Остроугольный, тупоугольный и прямоугольный треугольники. | Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника. | Индивидуальный контроль. | Воспитание потребности в саморегуляции. | 17.03 | |
34. Неравенство треугольника. | 1 | ИНМ | Теорема о сумме углов треугольника. | Неравенство треугольника. | Взаимопроверка. | Воспитание ответственности. Воспитание потребности в саморегуляции. | 4-я четв 30.03 | |
35. Решение задач «Соотношения между сторонами и углами треугольника». | 1 | УЗИ | Соотношения между сторонами и углами треугольника | Решение задач | Взаимопроверка. | Воспитание ответственности. | 31.03 | |
36. Контрольная работа № 4 «Параллельные прямые». | 1ч | КЗ | Решение задач | КР | Воспитание ответственности. | 6.04 | ||
Прямоугольные треугольники. | 4ч | |||||||
37. Прямоугольные треугольники. Некоторые свойства прямоугольных треугольников. | 1 | ИНМ | Остроугольный, тупоугольный и прямоугольный треугольники. | Прямоугольные треугольники. Некоторые свойства прямоугольных треугольников. | Фронтальный опрос. | Воспитание потребности в саморегуляции. | 7.04 | |
38. Признаки равенства прямоугольных треугольников. | 1 | УЗИ | Признаки равенства треугольников. | Признаки равенства прямоугольных треугольников. | Взаимопроверка. | Воспитание потребности в саморегуляции. | 13.04 | |
39. Решение задач «Прямоугольные треугольники». | 1 | УЗИ | Признаки равенства прямоугольных треугольников. | Признаки равенства прямоугольных треугольников. | Взаимопроверка. | Воспитание ответственности. | 14.04 | |
40. Решение задач «Прямоугольные треугольники». | 1 | УЗИ | Признаки равенства прямоугольных треугольников. | Признаки равенства прямоугольных треугольников, свойства. | Дифференцированный контроль. | Воспитание ответственности. | 20.04 | |
Построение треугольников по трем элементам. | 2ч | |||||||
41. Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми. | 1 | КУ | Расстояние. Перпендикуляр. | Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми. | Фронтальный опрос. | Воспитание политехнических навыков. | 21.04 | |
42. Построение треугольников по трем элементам. | 1 | КУ | Треугольник и его элементы. | Построение треугольников по трем элементам. | Взаимопроверка. | Воспитание политехнических навыков. Воспитание аккуратности. | 27.04 | |
43. Решение задач «Соотношения между сторонами и углами треугольника». | 1ч | УЗИ | Соотношения между сторонами и углами треугольника | Решение задач | Фронтальный опрос. | Воспитание потребности в саморегуляции. | 28.04 | |
44. Решение задач «Соотношения между сторонами и углами треугольника». | 1ч | УЗИ | Соотношения между сторонами и углами треугольника | Решение задач | Взаимопроверка. | Воспитание потребности в саморегуляции. | 4.05 | |
45. Решение задач «Соотношения между сторонами и углами треугольника». | 1ч | УЗИ | Соотношения между сторонами и углами треугольника | Решение задач | Тест. | Воспитание ответственности. | 5.05 | |
46. Контрольная работа №5 «Соотношения между сторонами и углами треугольника». | 1ч | КЗ | Соотношения между сторонами и углами треугольника | КР | Воспитание ответственности. Воспитание политехнических навыков. | 11.05 |
Повторение. Решение задач. | 4ч | |||||||
47. Повторение. Решение задач «Углы». | 1 | УЗИ | Смежные и ветикальные углы, Развернутый угол. | Тест. | Воспитание потребности в саморегуляции. Воспитание аккуратности. | 12.05 | ||
48. Повторение. Решение задач «Треугольники». | 1 | УЗИ | Треугольник и его элементы. Признаки равенства треугольников. | Тест. | Воспитание ответственности. Воспитание политехнических навыков. | 18.05 | ||
49.Повторение. Решение задач «Параллельные прямые». | 1 | УЗИ | Признаки параллельности прямых. | Тест. | Воспитание ответственности. Воспитание политехнических навыков. | 20.05 | ||
50.Повторение. Решение Задач «Соотношения между сторонами и углами треугольника». | 1 | УЗИ | Соотношения между сторонами и углами треугольника | Взаимопроверка. | Воспитание ответственности. | 24.05 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86243-tematicheskoe-planirovanie-po-geometrii-7-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогика и методика начального образования
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.