Классный час в 1 классе «Нет моей семьи дороже»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа №1 города Асино Томской области

Классный час

«Нет моей семьи дороже»

Составила

Учитель начальных классов

Кузнецова Ирина Михайловна

2013-2014

Цель: Формирование уважительного отношения к семье, чувство гордости за свою семью.

Подготовительная работа: разучивание стихотворений, изготовление на уроке технологии ромашек из бумаги; парты расставлены полукругом, для каждого обучающегося приготовлен лист с заданиями (Приложение 1)

Ход занятия:

Дети заходят в класс под спокойную музыку. Проходит жеребьёвка: дети выбирают медальоны: «дедушка», «бабушка», «папа», «мама», «сын», «дочка».

Затем дети встают в круг.

Учитель:

-Ребята, сегодня на классном часе каждый из вас побывает в роли дедушек, бабушек, пап, мам, сыновей и дочек. Давайте знакомится: дедушки, помашите правой рукой; бабушки, помашите левой рукой; папы - присядьте 1 раз; мамы - хлопните в ладоши один раз; дочки – покружитесь; сыновья-подпрыгните 1 раз. Приятно было познакомиться!

- Как вас назвать одним словом?

Дети:

-Мы семья!

Учитель:

-Повторите за мной:

Это ты Положить руку на левое плечо соседу

Это я Положить руку себе на грудь

Наша дружная семья Взять за руки друг друга и поднять руки вверх.

Дети рассаживаются по командам: «Дедушки и бабушки», «Папы и мамы», «Дочки и сыновья».

Учитель:Прочитайте тему классного часа: «Нет моей семьи дороже».

Дети читают и объясняют смысл данной темы.

Ученик:

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты…

Учитель:

-Почему в нашей семье много дедушек, бабушек и др.

Дети:

-Потому что дедушки и бабушки, как и другие родственники, могут быть родными, двоюродными и даже троюродными.

Учитель:Хотели бы вы построить большой дом для своей семьи?

Дети:

- Мы бы хотели построить такой дом.

Ученик:

Скворцы живут в скворечнике,

Очки живут в очечнике,

Лиса живет в своей норе,

Живут деревья на горе…

И у меня есть тоже дом,

Он самый лучший:

Мама в нём!

Когда мы вместе – 

ты и я, 

Печали нет: душа 

в покое, 

Как хорошо, что есть 

семья – 

На свете - самое родное!

Учитель:

-Строительство дома для крестьянина в далёком прошлом было знаменательным событием. При этом для него было важно не только решить чисто практическую задачу - обеспечить крышу над головой для себя и своей семьи, но и так организовать жилое пространство, чтобы оно было наполнено жизненными благами, теплом, любовью, покоем.

Ребята, выполняя задания, вы построите большой тёплый и уютный дом!

Задание для команды «Дедушки и бабушки»

Выходят бабушки. Берут из коробки клубочки и сматывают под музыку.

Остальные дети на листе с заданиями из приложения находят одинаковые рукавицы.

Выходят дедушки. Дедушки угадывают названия инструментов: ученики класса заранее получили слова «отвёртка», «молоток», «гаечный ключ» и др, предлагают показать данные инструменты.

Затем дети на листке с заданиями из приложения находят лишний предмет.

Учитель:

-Замечательно потрудилась команда «Дедушки и бабушки».

Команда помещает на доску «дом без крыши».

Дети встают и повторяют движения, тем самым «поддерживая» дедушек и бабушек:

Это ты Положить руку на левое плечо соседу

Это я Положить руку себе на грудь

Наша дружная семья Взять за руки друг друга и поднять руки вверх.

Ученик:

Папа жалуется:
– Что-то
Утомляюсь от работы…
Мама тоже:
– Устаю,
На ногах едва стою…
Я беру у папы веник –
Я ведь тоже не бездельник,
После ужина посуду
Сам помою, не забуду, –
Папу с мамой берегу,
Я же сильный,
Я смогу!

Задание для команды «Папы и мамы»

Выходят мамы. Из мешочка вынимают посуду и угадывают на ощупь, что это.

Затем дети на листочке с заданиями из приложения раскрашивают кастрюлю.

Выходят папы. Они идут на «рыбалку»: составляют из разных частей рыбу.

Затем дети на листе с заданиями из приложения подчёркивают слово: как называется суп из рыбы.

Учитель:

-Замечательно потрудилась команда «Папы и мамы».

Команда помещает на доску «крышу».

Все дети встают и повторяют движения:

Это ты Положить руку на левое плечо соседу

Это я Положить руку себе на грудь

Наша дружная семья Взять за руки друг друга и поднять руки вверх.

Ученик:

Мама на папу глядит,
Улыбается,
Папа на маму глядит,
Улыбается,
А день самый будний,
Не воскресенье,
И за окошком – не солнце,
А вьюга,
Просто такое у них
Настроение,
Просто они -
Очень любят друг друга.
От этой любви -
И легко, и светло.
Мне с папой и мамой -
Так повезло!

Задание для команды «Сыны и дочки»

Выходят дочки. У каждой полотенце, его нужно аккуратно свернуть.

Затем дети на листке с заданиями из приложения раскрашивают на полотенцах пятиугольник.

Выходят сыновья. Им нужно пройти по прямой линии каждому и не пролить воду из ведра.

Затем дети на листке с заданиями из приложения «наливают» воду так, чтобы во втором ведре было воды меньше, чем в первом, а в третьем больше, чем в первом.

Учитель:

-Замечательно потрудилась команда «Сыновья и дочки».

Команда помещает на доску «забор».

Дети встают и повторяют движения:

Это ты Положить руку на левое плечо соседу

Это я Положить руку себе на грудь

Наша дружная семья Взять за руки друг друга и поднять руки вверх.

Ученик:

Воскресенье - вот везенье!
Воскресенья так нужны!
Потому что в воскресенье
Мама делает блины.
Папа к чаю чашки моет.
Вытираем их вдвоем,
А потом мы всей семьёй
Чай с блинами долго пьем.
А в окошко льется песня,
Я и сам запеть готов,
Хорошо, когда мы вместе,
Даже если нет блинов.

Учитель:Посмотрите, какой большой дом вы построили. Что помогло вам построить такой дом?

Дети:Этот дом помогла построить дружба, в семье должны жить все дружно и помогать друг другу!

Работа с пословицей:

Мой дом – моя крепость.

Учитель:Ребята, вспомните, какой цветок в России является символом семьи, любви и верности.

Дети:Ромашка-это символ семьи, любви и верности.

Дети подходят к дому и наклеивают ромашки вокруг него.

Ученики:

Мне бабушка сказку расскажет,

И сделает сладкий пирог,

И даст мне немножечко пряжи,

Чтоб с кошкой побегать я мог!

 А дед мне подарит рубанок,

Гвоздей принесёт, молоток,

И будет готов спозаранок

Скворечник у нас и совок!

 А папа возьмёт на рыбалку,

Расскажет о травах лесных…

Мы рядом, немного вразвалку

пойдём мимо елей грибных.

 Грибов наберём на опушке,

Затейливый корень найдём,

В забытой лесничей избушке

Мы чаю с малиной попьём…

 А мама, склоняясь над кроваткой,

Спокойную песню споёт,

На цыпочках выйдет украдкой

И добрые сны позовёт!

 А в окна врывается ветер,

Я думаю, долго не сплю:

Ну чем мне на это ответить?

Я просто их очень люблю!

Учитель:

-Что вам особенно запомнилось на классном часе?

- Какие задания вам показались более интересными, почему?

Приложение 1

Бабушка связала рукавицы, соедини одинаковые:

Дедушка ремонтировал тротуар, какой предмет ему не понадобился, отметь его так V:

Мама не может найти кастрюлю, найди её и раскрась:

Вы помогли найти маме кастрюлю, какой суп она сварит из рыбы, его название подчеркните:

ЩИ РАССОЛЬНИК УХА БОРЩ

Маме нравятся полотенца с геометрическим орнаментом, раскрась пятиугольник:

Помоги папе в вёдра «набрать» воды так, чтобы во втором ведре было меньше, чем в первом, а в третьем больше, чем в первом:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86326-klassnyj-chas-v-1-klasse-net-moej-semi-dorozh