УРОК ПАМЯТИ «Подвигу народа жить в веках»

Заместитель директора по воспитательной работе

Шалабаева Р.Д.

ГБОУ Ермолаевская С(К)ОШИ VIIIвида

УРОК ПАМЯТИ

«Подвигу народа жить в веках»

Цели занятия.Воспитывать чувства патриотизма и гордости за свой народ.

Задачи:

Формирование у воспитанников знаний о Великой Отечественной войне 1941-1945 года, ее защитниках и их подвигах, развитие у детей представления о том, что защита Родины – священная обязанность каждого человека.

Воспитание уважения к борцам за свободу, чувства гордости за свой народ, отстоявший свободу и независимость Отчизны в суровые годы.

Способствовать нравственно-патриотическому воспитанию воспитанников, воспитывать любовь и уважение к своему народу, к истории своей страны, чувство национальной гордости за своих соотечественников.

Развитие познавательных и творческих интересов.

Коррекция внимание, память, речь, мышление.

Предварительная работа: чтение книг; заучивание стихотворении, песен о Вов; оформление альбома «Прославленные земляки района»; посещение краеведческого музея; встреча с ветеранами войны; рисование рисунков и стенгазеты.

Оформление: выставка рисунков, выставка книг, стенд «Пионеры – герои», иллюстрации «112 Башкирская кавалерийская дивизия», кроссворд, проектор, интерактивная доска.

Ход: ( На фоне мелодии «Журавли») воспитатель читает стихотворение:

Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям.
Давайте, люди, никогда.
Об этом не забудем.
Пусть память верную о ней.
Хранят, об этой муке,
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки…
Затем, чтоб этого забыть
Не смели поколенья.
Затем, чтоб нам счастливей быть,
А счастье – не в забвенье!

- Вот с такими замечательными словами поэта А. Твардовского мы начинаем наше занятие. Ребята, о чем говорится в этом стихотворении? (о войне, о памяти). Верно, и тема нашего занятия: «Подвигу народа жить в веках».

В-ль: (под фонограмму звук вой сирены) 22 июня 1941г. мирная жизнь нашего народа была нарушена вероломным нападением фашистской Германии. И, чтобы не оказаться в фашистском рабстве, ради спасения Родины, народ вступил в смертный бой с коварным, жестким, беспощадным врагом.

(Затем под фонограмму песни «Священная война» муз. А.Александрова, сл. В.Лебедева-Кумача к сцене выходят чтецы и исполняют стихотворный монтаж)

Родина! Пламя ударило в небо – Ты помнишь, Родина? Тихо сказала: «Вставайте на помощь» Родина. В час испытаний поклонись Отчизне. По – русски, в ноги, и скажи ей: «Мать, ты жизнь моя! Ты мне дороже жизни! С тобою – жить! С тобою – умирать!»

В-ль: Родина – самое важное, самое дорогое слово. Назовите нашу Родину? (Россия)(Ответы воспитанников должны быть полные)

- Верно, наша Родина – это Россия, страна в которой мы родились, живем, учимся. Есть еще другое очень важное слово. Чтобы его назвать, давайте отгадаем кроссворд.

1) Столица нашей Родины? (Москва)

2) Про какое дерево говорят: «Мерзнет..., дрожит на ветру»(осина)

3) Дерево, плоды которого очень любят снегири (рябина)

В-ль: Какое слово получилось по вертикали? Правильно, другое важное слово – МИР.(Воспитанник читает стихотворение М. Родиной «Пусть небо будет голубым»).

Дети: Пусть небо будет голубым,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть пушки грозные молчат.
И пулеметы не строчат,
Чтоб жили люди, города...
Мир нужен на земле всегда!

В-ль: Друзья! Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое нетопленое жилище и скудный военный паек. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон. Об окопах и траншеях мы можем судить только по кинофильмам да рассказам фронтовиков. Для нас война - история.

Хотя прошло 69 лет со Дня Победы, но время не властно над памятью людей разных поколений. Вот поэтому мы собрались, сегодня здесь. Ребята, какого числа празднуют праздник День Победы? (9 Мая)

В-ль: Ребята, скоро будет 9 Мая! Сегодня мы собрались вместе, чтобы вспомнить этот великий праздник – День Победы. 9 МАЯ, чем знаменательна эта дата?

Дети: В этот день вся страна отмечает день Победы, победа над фашистами. В этот день дают салют в честь тех людей, которые воевали и работали в тылу на благо общей победы. В этот день память погибших чтят минутой молчания.

В-ль: Давайте и мы, стоя, склонив голову, молча почтим память тех, кто отдал свою жизнь за нас, за мир на земле.

(МИНУТА МОЛЧАНИЯ (звучит метроном).)

В-ль: Прошу всех сесть.

Дети:Сияет солнце в День Победы.
И будет нам всегда светить.
В боях жестоких наши деды
Врага сумели победить.
Идут колонны ровным строем,
И льются песни там и тут,
А в небе городов-героев.
Сверкает праздничный салют!

В-ль: Ребята, мы много раз были в районном краеведческом музее, видели разные композиции. Что вам больше запомнилось? (ответы детей)

В-ль: Вы хотели бы еще раз побывать в музее? Представьте, что мы сейчас в нем находимся, что мы пришли в музей боевой славы: вы будете посетителями, а я экскурсоводом.( Тихо звучит фон мелодия «В землянке»муз. Листова)

В-ль: Много лет назад также мирно жили люди. Пахали землю, сеяли хлеб, дети играли и учились, взрослые работали. В одно прекрасное июньское утро на мирные города нашей Родины стали падать бомбы – началась война (фон «падение бомб»). Люди разных национальностей поднялись как один на защиту своей Родины. Воевали не только взрослые, но и дети. 20000 пионеров получили медаль «За оборону Москвы», 15249 юных ленинградцев награждены медалью «За оборону Ленинграда». Ребята, а вы знаете юных героев?

Дети: Ваня Андрианов, Шура Ефремов, Марат Казей, Валя Котик, Зина Портнова, Володя Дубинин.

В-ль:  Мальчишки и девчонки сорок первого. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горе военных лет. И они не согнулись под этой тяжестью. Какими качествами они обладали?(ответы детей)

Дети:стали сильнее духом, мужественнее, выносливее. 

В-ль:   Сегодня мы должны учиться у них беззаветной преданности и любви к своей Родине, смелости, достоинству, мужеству и стойкости. Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими: отцами и братьями. Где они воевали? ( ответы детей)

В-ль: И ни на миг не дрогнули юные сердца

Пионеры исполняют песню «Орленок».

Слайд («Пионеры- герои»).

В-ль: Из нашей республике уходили отцы, сыновья и дочери воевать против фашистов. Воевали они на море, в небе и на земле. Как вы думаете, кем они были на войне?

Дети: Танкистами, летчиками, моряками, пехотинцами…

В-ль: Еще, ребята, были кавалеристами. Как вы понимаете, кто такие кавалеристы? (ответы детей) О них хочу вам рассказать.

(Фон песни «Шаймуратов генерал») Посмотрите на экран, на котором изображены кавалеристы. В начале войны (1941г) в Башкирии была сформирована кавалерийская дивизия, а ее командиром был Миннигали Миназович Шаймуратов (показать портрет Шаймуратова М.М.) это был смелый, отважный командир. 112-я Башкирская защищала нашу Родину от фашистов. И везде конники под командованием М.М. Шаймуратова проявляли чудеса героизма, беспощадно били врага. Послушайте о героическом поступке, который произошел в 1943г. с Башкирской кавалерийской дивизией. В начале февраля 1943г. дивизия получила боевой приказ: прорвать линию фронта и с тыла наносить удары врагу. Кавалеристам удалось внезапно для фашистов прорваться к ним. Ребята. Как вы думаете, почему? (Ответы детей)

В-ль: Итак, войдя в тыл врага, Башкирская кавалерийская дивизия беспощадно громила фашистов; уничтожала военную технику, продовольственные запасы, но и кавалерийской дивизии пришлось нелегко. Они потеряли много воинов – кавалеристов и коней. И, когда уходили из тыла врага, это было 23 февраля 1943 года, командир М.М. Шаймуратов погиб в неравном бою. Башкирская кавалерийская дивизия победила врага и еще долго продолжала бороться с немецкими захватчиками за свободу нашей Родины.

- Ребята, как вы думаете, что помогло нашим бойцам вступать в нелегкий бой с врагами, какие чувства у них возникали? (Ответы детей)

В-ль: Верно.В г. Уфа открыт музей имени М.М. Шаймуратова

В-ль: Много книг написано о войне (обратить внимание на выставку книг и газет)

В-ль: Хочу обратить внимание гостей на рисунки и плакат, который нарисовали ребята «Память кавалерийской дивизии» (рассказ ребенка – что изображено).

Физкультминутка ( Маршировка под музыку «Бравые солдаты»)

В-ль: Ребята, труженики нашего района, как и весь советский народ, встали на защиту нашей Родины. Из Куюргазинского района на фронтах Вов участвовало 10700 человек, не вернулись около 3 тысяч. Из нашего района вышли замечательные командиры Советской Армии. В их числе подполковник Михелев Василий Петрович уроженец села Ермолаево, подполковник Милютин Алексей Филиппович. Они были тяжело ранены, награждены почетными грамотами. За мужество, проявленное в боях, 7 уроженцев нашего района удостоены высокого звания Героя Советского союза. Назовите их (дети перечисляют и показывают фотографии). (затемвоспитатель предлагает воспитанникам посмотреть слайды «Прославленные земляки района»)

-А житель деревни Ялчикаево Хусаинов Хурмат Хамзиевич вернулся с фронта полным кавалером ордена Славы.

В-ль: Мы многим обязаны нашим ветеранам. И сегодня у нас в гостях ветеран Великой Отечественной войны Тарасов А.В. и будущий защитник Родины… Поприветствуем их и с благодарностью выслушаем все о чем нам расскажет А.П. Тарасов.

В-ль: А.П. Тарасов расскажите частичку истории тех военных лет и какие напутственные слова вы хотели бы пожелать будущим защитникам нашей Родины. (Рассказ ветерана Вов).

В-ль: Ребята, какие чувства у вас вызвал рассказ о наших земляках?

Подведение итогов. Ребята, о чем мы говорили на занятии? (ответы детей)

Заключение. День победы, его ждали от мало до велика. И каждый старался приблизить его своим трудом, своей борьбой и, в конце концов, своей жизнью. Логичнее всего будет завершить сегодняшнюю встречу песней с таким же названием (звучит песня «День Победа»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86509-urok-pamjati-podvigu-naroda-zhit-v-vekah