- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Презентация проекта Здоровая пища
Кузнецова Любовь Валентиновна
МБУ ООШ №7
Структурное подразделение Детский сад «Дельта»
г. Тольятти
воспитатель
ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ПРАВИЛЬНОГО ПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ПОСРЕДСТВОМ МЕТОДА ПРОЕКТА
Для того чтобы ребенок гармонично развивался, он, конечно, должен быть здоров. Мы столкнулись с тем, что дети не научены питаться правильно. Осознавая важность этого вопроса, я как педагог решила использовать доступные методы работы с детьми по обучению правилам и принципам правильного питания как составной части сохранения и укрепления их здоровья. Методов работы по формированию основ правильного питания достаточно и многие из них мы используем в своей работе. Но из всех этих методов, как показал опыт работы, метод проекта является наиболее эффективным, интересным и доступным.
Метод проекта позволяет осуществлять партнерство педагогов, родителей и детей по вопросам организации правильного питания и воспитания здорового образа жизни у детей дошкольного возраста, ведь очень важно, чтобы дети были не пассивными слушателями, а активными участниками.
Опыт показывает, что после реализации проекта по формированию у детей представлений о необходимости здорового питания, дети пополнили свои знания в области правильного питания; появилась общая важная тема для общения педагогов, родителей и детей. Дети с удовольствием стали кушать те продукты и блюда, о которых они узнали; вспоминали, чем полезен тот или иной продукт для здоровья. Да и проблемы с аппетитом почти не возникали.
Родители, гости, присутствующие на презентации проекта, были удивлены объемом знаний детей и пониманием значения правильного питания для их здоровья.
Презентация проекта «Здоровая пища»
Сказка «Принцесса и «Волшебная книга»
Под музыку появляются воспитатель (ведущий), воспитатель (в костюме царя), девочка ( в костюме принцессы).
Ведущий:Хоть поверьте, хоть проверьте. Так случилось не во сне.
В некотором царстве, в Дубравушкином государстве
Принцесса заболела, есть перестала, вся она исхудала.
Царь (поет): Ох, ты бедная моя дочурочка, посмотри, как исхудала фигурочка. Я заботою тебя охвачу.
Принцесса (поет): Ничего я не хочу.
Царь:Выпей, деточка, пилюлю и заешь порошком.
Это все запей микстурой, счастье вновь придет в наш дом.
Что-то дочка побледнела, видно, снова плохо дело!
Что же делать? Как же быть? Надо лекаря спросить.
Ведущий: Появился лекарь. Смотрит строго и сердито.
Лекарь (ребенок): Нет у принцессы аппетита? Только вижу, что она, безусловно, не больна! Что пилюли, да микстура! Не поможет вам она. Волшебная книга нужна. На любой вопрос ответит, и совет вам даст она.
Царь: Ну-ка, ну-ка подскажи. Средство от беды найди!
Лекарь: Эта книга не простая, чудеса творятся в ней. Она раскроет все секреты, лишь друзей я позову. Витамины выходите, про полезные продукты расскажите ( выходят дети в шапочках с названиями витаминов).
Ведущий: Это витамины. Вита это – жизнь. Витамины всем полезны – эта истина известна. Есть их должен стар и млад. И животик будет рад.
Витамин А (ребенок): Если вы хотите быстро расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы, вам нужен я – витамин А. Витамин А ты потребляй, где он есть запоминай: морковь, помидор, щавель и салат. Для роста детей, сей набор так богат. Кушай это все скорей – подрастай теперь быстрей. Помни истину простую, лучше видит только тот, кто жует морковь сырую или пьет морковный сок.
Витамин В (ребенок): Если вы хотите быть сильными, иметь хороший аппетит и не хотите огорчаться и плакать по пустякам, вам нужен я – витамин В. В масле, мясе, яйце – витамин Внайдешь везде. В хлебе, гречке и овсянке он уж точно есть, ребятки.
Витамин С (ребенок): Если вы хотите реже простужаться, бодрой быть, быстро бегать и за столом не клевать, нужно в пищу витамины группыС употреблять. Ах, ты спрашиваешь, где же витамины эти взять? Разреши тогда об этом тебе вкратце рассказать: в апельсинах и лимонах, в луке, перце, помидоре, витаминС ты найдешь, если это есть начнешь. А вот в ягодах кислющих, и капусте, что хрустит, витамина очень много, и не скажешь ведь на вид.
Витамин Д (ребенок): Витамин Д сохраняет нам зубы. Без него кости человека становятся мягкими и хрупкими. Этот витамин содержится в молоке, рыбе, твороге.
Ведущий:Дорогая принцесса, вот эта чудесная волшебная книга – «Книга о вкусной и здоровой пище». В ней собраны советы и рецепты для правильного питания. Ты узнаешь, как сохранить здоровье с помощью правильного питания. Книга открывается – рассказ наш начинается.
(Выходят дети со страницами из книги в руках).
1-ый ребенок:
Вы знаете, что каша – это сила наша.
Стала «кашей года» манная каша с медом!
Овсянка любимая наша – супер – суперкаша!
Любим до безумия разные каши с изюмом.
Кашу вкусную с овощами мы придумали сами.
Каша, посыпанная сыром лучшая каша в мире.
С огромными успехами едим каши с орехами.
Кашу тыквенную выбираем – нет полезней её, заверяем.
Можем с маслом есть и без, наш любимый «Геркулес».
2-ой ребенок:
Обед без первого блюда - это не обед.
В кастрюле – картошка, петрушки немножко.
Мяса и круп, морковка, укроп. Да здравствует суп!
Чики-чики-чики-ща, вот капустка для борща.
Покрошу картошки, свеколки, моркошки, полголовки лучку,
Да зубок чесночку. Чики-чики, чики-чок и готов борщичок!
3-ий ребенок:
Чтоб здоровым, сильным быть, надо овощи и фрукты любить.
Все без исключения, в этом нет сомнения.
Салаты на любой вкус!
4-ый ребенок:
Употребляйте в пищу рыбу. Рыба – пища для ума.
Ешьте больше рыбки – будут ножки прытки.
И вам не придется обращаться к докторам.
Ваше здоровье – в ваших руках.
5-ый ребенок:
Соки разные нужны, соки разные важны!
Пейте сок вишневый, яблочный, морковный –
Это же прелестно, вкусно и полезно.
Пейте соки на здоровье!
Ведущая:Милая принцесса, прими от нас подарки.
Дети:
Вот овощи: капуста, и морковка и свекла
Тот, кто овощи есть любит, будет крепким и здоровым всегда.
Фрукты тоже тебе нужны – для здоровья они важны.
Это молоко – от него здоровье, сила и румяность щек всегда.
Пей принцесса, молоко, будешь ты здорова.
Царь:Повар, приготовь для принцессы кашу, сок и салат. Пусть станет доченька веселей, я буду этому так рад.
Принцесса: Я больше плакать не желаю,
Я улыбаюсь и смеюсь, я не чихаю, не рыдаю.
Долой болезнь, прогоним грусть!
Ведущий: Хочешь быть здоровой? Будь!
И о главном не забудь!
Хорошо старайся кушать.
Взрослых надо слушать!
(Ведущий обращается к детям – зрителям)
- Вы запомните, друзья, какой совет мы вам дадим: ищите нужное лекарство не где-нибудь, а в пище - полезной и здоровой. Не зря в народе говорят: «Свое здоровье ищи на дне тарелки», «Добрый повар стоит доктора»
(Дети кланяются и под музыку уходят)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86527-prezentacija-proekta-zdorovaja-pischa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.