Технологическая карта урока математики по теме «Число и цифра 5»

Этапы урока

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Оргмомент

Долгожданный дан звонок…

Проверяет готовность к уроку, Создает условия внутренней потребности в учебную деятельность

Проговаривают стихотворение, проверяют готовность к уроку

Личностные. Формирование эмоционального отношения к учёбе

2. Устный счёт

Работа с карточками

Проводит работу с карточками

Работают с веерами, самопроверка.

Отличать верно выполненное задание о неверного Регулятив

3.Моитвационно-целевой этап

Работа у доски.

- Образуй множество из из 2 красных теругольников. Обведи.Образуй множество 4х жёлтых теругольников. Каких треуголников больше?

Как мы сравниваем множества предметов?

А как мы записываем?

Такая же работа с 2 и 5 кружочками.

- Какие цели вы поставите себе?

Проводит работу по актуализации знаний, подводит к проблеме ( не умеем писать число 5)

Организует постановку цели

Работают у доски. Строят множества с данным количеством предметов, сравнивают множества, записывают с помощью знаков.

Под руководством учителя выявляют место затруднения. Проговаривают причину затруднения.

С помощью учителя ставят цель, составляют проговариваю план действия.

Коммуник. Уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные. Уметь ставить цель, проговаривать план.

4. Открытие новых знаний.

Как образуется число 5.

Работа с счётным материалом.

В математике число пять записывается цифрой 5

Демонстрирует образование числа

Демонстрирует написание цифры 5

С помощью учителя образуют число 5. Определяют состав числа 5

Пишут цифру 5 в тетради, №5

Коммуникативные. Слушать и понимать речь других

Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

5. Физминутка

МИКС ФРИЗ ГРУПП

6. Первичное закрепление

Работа с учебником

Проводит работу с учебником

Работают с учебником.

Определяют место цифры 5 на числовой прямой

Коммуникативные. Умение слушать и понимать речь других, регулятивные. Работают с учебником.

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Выполнение задания в тетради

ТЭЙК ОФ ТАЧ ДАУН

Организует самостоятельную работу

Выполняют самостоятельную работу с последующей самопроверкой

Познав. Перерабатывают полученную информацию.

Регул. Отличают верно выполненное задание от неверного

8. закрепление

Работа по СД приложению

9. Рефлексия. Итог.

Вот и подошел к концу наш урок. Что нового узнали на уроке?. Чему научились?

Оцените свои достижения на уроке. Кто справился со всеми заданиями самостоятельно? Кому нужна помощь учителя?

Сегодня на отлично поработали…..

Меня приятно удивили….

Организует фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку учебной деятельности.

Отвечают на вопросы учителя, делают самооценку.

Регул. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.