Конспект совместной деятельности воспитателя с воспитанниками. Развлечение на тему: «Путешествие в мир сказок». Коррекционной группы для детей с нарушением речи

Недалёк мой путь, не близкий,

Шла, да шла,

Поклон вам низкий! (кланяется)

Вот, теперь я не одна,

Сказка просится сюда.

Что-то там углу стоит?

Угол ширмою закрыт.

О, да это сундучок!

А красивый-то какой,

Золотой и расписной.

Но закрыт сундучок

На замок и на крючок.

Что нам делать?

Как тут быть?

Как нам сундучок открыть?

Голос из-за ширмы: Открывайте не ключами, А волшебными словами: «Унды-фунды, чунды-гей, Открывайте поскорей». В: Сказки просятся сюда, Приоткрыть им дверцу?

Дети: Да!

В: Только мало дверь открыть, (открывает сундучок) Надо громко повторить: «Сказка, сказка, появись, Сказка, сказка, расскажись! »

Повторяем вместе с детьми и на последних словах воспитатель достаёт волка и зайца.

В: Ребята, из какой сказки они к нам пришли?

Дети:«Волк и семеро козлят», «Заюшкина избушка», «Красная шапочка», «Теремок».

В:

Дети, а какой волк в этих сказках? А заяц? Давайте злого волка посадим в одну сторону, а зайчика в другую. Давайте позовём другую сказку. Повторим все вместе слова: «Сказка, сказка, появись, Сказка, сказка расскажись! »

Воспитатель достаёт из сундучка колобка и лису.

В: Кто к нам пришёл? Из какой они сказки?

Дети:«Колобок», «Лисичка со скалочкой», «Кот, петух и лиса».

В: Как вы думаете, с кем рядом мы посадим лису, с волком или с зайцем? А почему?

Ответы детей.

В:А теперь позовём ещё одну сказку. «Сказка, сказка, появись, Сказка, сказка, расскажись».

Воспитатель достаёт Бабу-Ягу и Машеньку.

В: Из какой сказки эти герои?

Дети: «Гуси-лебеди», «Маша и медведь».

В: Ребята, злых героев в сказках называют отрицательными. А каких отрицательных героев вы знаете и можете назвать?

Ответы детей.

В: А вот Машенька, заяц и колобок- это положительные, добрые герои. Какие ещё положительные добрые герои встречаются в сказках?

Ответы детей.

В:А сейчас мы с вами отправимся в страну сказок. Путь туда не близкий, нам нужно будет пройти через дремучий лес.

Звучит музыка (пение птиц). Подходим к первому дереву. Музыка затихает.

В: Почему мы остановились? Нас ожидает опасность, слышите, даже птицы перестали петь.

В: Это кто там за кустом? С длинным, рыженьким хвостом? Ей на месте не сидится, Это хитрая…. (лисица)

Выходитлиса: Куда это вы идёте?

В: Пропусти нас, лиса. Мы идём в страну сказок.

Лиса: Пропущу, но с одним условием. Если вы назовёте, хотя бы три

сказки, в которых говорится про меня.

Дети отвечают.

Лиса: Молодцы, ребята, проходите, счастливого вам пути.

В: Слышите, как тихо стало в лесу. Что – то здесь не так.

Из - за ёлки выходит медведь с коробом: А дорога далека, А корзина нелегка, Сесть бы на пенёк, Съесть бы пирожок. А кто это в моём лесу гуляет?

В: По волшебному пути в сказку мы хотим пройти. Помоги нам, мишка.

Медведь: Нет уж, это слишком. Я вас пропущу только тогда, когда вы отгадаете мои загадки. Назовите правильно сказки.

1. Нет ни речки, ни пруда –

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца.

Ответы детей.

В: Дети, а кто знает, что такое пруд? (небольшой водоём)

2. Ах ты, Петя – простота,

Сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.

Ответы детей.

3. Кто – то в лесу идёт,

Короб за спиной несёт.

Вкусно пахнет пирогами,

Что за сказка перед вами?

Ответы детей.

Медведь: Правильно, это про меня. Ну, молодцы, отгадали. Проходите дальше, да смотрите не заблудитесь. Ведь в лесу опасно.

В: Дорогой доброй сказки идём мы без опаски. Подходим к дереву.

Из – за дерева выходит Баба – Яга: - На лесной опушке, Живу в своей избушке. Ступа с метлой мне дорога, Я ведь зловредная Баба – Яга – костяная нога. На кого подую, того заколдую. Не боитесь вы меня? Куда это вы, касатики, путь держите?

В: Мы идём в страну сказок. Пропусти нас, Баба – Яга.

Баба – Яга: Много ль знаете вы, дети, На загадки мне ответьте. Кто из вас их отгадает, Как и я премудрым станет.

1. Белый воротник халата,

Бинт в руках его и вата.

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор… (Айболит)

2. Девочка хорошая по лесу идёт,

Но не знает девочка, что опасность ждёт.

За кустами светится пара злющих глаз,

Кто – то страшный встретится девочке сейчас.

Кто расспросит девочку о её пути?

Кто обманет бабушку, чтобы в дом войти?

Кто же эта девочка? Кто же этот зверь?

На загадку можете отвечать теперь. (Красная шапочка, волк)

3. Смерть его ведь на игле,

В сундучке лежит в земле.

Никого, чем он, нет злей

Как зовут его… (Кащей)

В: Ну всё, Баба – Яга, отгадали дети твои загадки. Пропускай нас теперь.

Баба – Яга: Сказки любите, ребятки, ну, ступайте без оглядки.

Выходим на поляну.

В: Прибыли мы, как красиво! В сказке мы, среди чудес! Вот поляна, что за диво! А вокруг нас - только лес. А где же сказка? Ребята, да у нас же есть волшебный сундучок. Давайте позовём сказку: «Сказка, сказка, появись! Сказка, сказка, расскажись! » Воспитатель достаёт книгу.

В: А вот и сказка. Садитесь поудобнее: слушайте и смотрите сказку «Гуси – лебеди» (фрагмент).

После окончания сказки воспитатель говорит: Мы попали в сказочный, дремучий лес, Сколько здесь вокруг чудес! Дети по лесу гуляли, Много сказочных героев повстречали. Лес дремучий, до свиданья! Мы дружить с тобою рады. Добрый лес, могучий лес, Полный сказок и чудес! Затем воспитатель предлагает детям порисовать.

В: На большом листе ватмана, где изображены - трава, яблоня, небо, солнце, мы нарисуем героев сказки, которую сейчас посмотрели: гусей- лебедей. Сделаем мы это все вместе.

Коллективная работа «Гуси – лебеди», нарисованная ладошками детей.

В:Ну вот, ребята, посмотрите, какие красивые лебеди у нас получились! А когда наша работа высохнет, мы дорисуем клюв и глаза и покажем её родителям и расскажем про наше увлекательное развлечение.