Контрольные работы по математике в 4 классе коррекционной школы VIII вида

Тема : «Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд»

1 вариант

2 вариант

В вагоне электропоезда 100 мест, а в автобусе на 60 мест меньше. Сколько мест в автобусе?

Реши примеры:

30 см + 70 см = 93 дм – 3 дм =

80 см - 20 см = 16 р. – 8 р. =

46 дм + 6 дм = 7 р.+6 р. =

Сравни числа:

42 * 30 1 м * 100 см

36 * 63 1 р. * 50 к.

Начерти отрезок длиной 5 см .

1.В вагоне электропоезда 100 мест, а в автобусе на 60 мест меньше. Сколько мест в автобусе?

2.Реши примеры:

20 дм + 80 дм =

85 см – 5 см =

9 р. + 5 р. =

3. Сравни числа:

44 * 4 100 * 100

91 * 19 19 р. * 29 р.

4. Начерти отрезок длиной 5 см .

Тема : «Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через десяток»

1 вариант

2 вариант

В детском парке школьники посадили 25 дубов, а лип на 12 больше. Сколько всего деревьев посадили школьники в детском парке?

Реши примеры:

87 – 12 : 3 = 18 + 20 : 2 = 11 м – 3 м =

78 – 14 : 2 = 82 + 18 : 3= 1 ц – 40 кг =

24 – 15 : 3 = 17 + 9 : 3= 45 ц + 14 ц =

Начерти отрезок длиной 3 см 8 мм.

В детском парке школьники посадили 25 дубов, а лип на 12 больше. Сколько лип посадили школьники в детском парке?

Реши примеры:

78 – 14 :2 = 82 + 18 : 3 = 75 кг – 53 кг =

24 – 15 : 3 = 17 + 9 : 3 = 70 кг + 30 кг =

Начерти отрезок длиной 10 см .

Тема: «Умножение и деление на 2, 3, 4»

1 вариант

2 вариант

В класс принесли 15 цветущих растений. На 3окна поставили по3 растения. Сколько растений осталось?

2. Реши примеры:

2 х 7 – 9 = 2 х 8 + 84 = 50 – 3 х 8 =

12 : 3 + 17 = 27 : 3 + 36 = 71 – 30 : 3 =

3 – 7 = 3 х 8 + 57 = 63 – 12 : 4 =

Дополни:

2 см = … мм 10 мм = … см

3 см = … мм 50 мм = … см

Начерти ломаную линию из трёх отрезков. Обозначь её буквами.

В класс принесли 15 цветущих растений. На 3окна поставили по3 растения. Сколько растений осталось?

Реши примеры:

2 х 7 – 9 = 2 х 8 + 84 = 3 х 8 + 57 =

12 : 3 +17 = 27 : 3 + 36 = 21 : 3 – 7 =

Дополни:

2 см = … мм10 мм = … см

3 см = … мм50 мм = … см

Начерти ломаную линию из трёх отрезков.

Обозначь её буквами.

Тема: «Умножение и деление на 5, 6»

1 вариант

2 вариант

Девочки сшили 6 голубых фартуков, а зелёных в 4 раза больше. Сколько фартуков сшили девочки?

Реши примеры:

(87 - 27) : 6 =24 : 6 х 7 =

(75 -43): 6 = 12 : 6 х 9 =

5 х 6 – 18 = 6 х 8 – 39 =

Сравни выражения:

25 : 5 * 28 : 4 5 х 5 * 3 х 8 4 х 7 * 5 х 9

5 х 9 * 36 : 4 4 х 8 * 3 х 56 х 6 * 6 х7

Начерти ломаную линию из трёх отрезков длиной 4 см, 3 см, 5 см. Вычисли длину ломаной линии.

Девочки сшили 6 голубых фартуков, а зелёных в 4 раза больше. Сколько фартуков сшили девочки?

Реши примеры:

(87 - 27) : 6 =24 : 6 х 7 =

(75 - 43) : 6 =12 : 6 х 9 =

Сравни выражения:

25 : 5 * 28 : 45 х 5 * 3 х 8

5 х 9 * 36 : 44 х 8 * 3 х 5

Начерти ломаную линию из трёх отрезков 4 см, 3 см, 5см.

Тема: «Порядок действий»

1вариант

2 вариант

Для посадки купили 56 кустов роз. На 4 клумбы высадили по 8 кустов роз. Сколько кустов роз осталось высадить?

Реши примеры:

52 – 5 х 8 =32 : 8 х 4 =

7 х 8 – 49 =8 х 5 : 8 =

: 7 + 14 =40 : 5 х 2 =

Составь и реши примеры:

4 х … = 3648 : … = 8

… х … = 7250 : … = 10

… х 5 = 40… : 5 = 9

4.Начерти два отрезка и обозначь их буквами. Длина одного отрезка 60 мм, а другой отрезок на 15 мм короче.

Для посадки купили 56 кустов роз. На 4 клумбы высадили по 8 кустов роз. Сколько кустов роз осталось высадить?

Реши примеры:

52 – 5 х 8 =32 – 8 х 4 =

7 х 8 – 49 =8 х5 : 8 =

Составь и реши примеры:

4 х 9 =32 : 8 х 4 =

7 х 8 – 49 =8 х 5 : 8 =

4.Начерти отрезок и обозначь буквами. Длина отрезка 60 мм.

Тема: «Умножение и деление на 8, 9»

1 вариант

2 вариант

Школьники собрали 81 кг помидоров и разложили их поровну в 9 корзин. Сколько килограммов помидоров положили школьники в каждую корзину?

Реши примеры:

7 дм + 3 дм =90 см :9 =49 ц – 17 ц =

8 мм +2 мм = 54 к. : 9 = 100 р. 63 р. =

Порядок действий:

81 : 9 +26 =8 х 7 – 18 : 2 =

4 х 8 – 27 = 4 х 8 + 27 : 9 =

93 – 7 х1 = 9 х 6 – 36 : 9 =

Постой два пересекающихся отрезка. Длина первого отрезка 7 см, а второй отрезок на 2 см короче.

Школьники собрали 81 кг помидоров и разложили их поровну в 9 корзин. Сколько килограммов помидоров положили школьники в каждую корзину?

Реши примеры:

7 дм + 3 дм =90 см :9 =

8 мм +2 мм = 54 к. : 9 =

Порядок действий:

81 : 9 +26 =93 – 7 х 1 =

х 8 – 27 = 4 х 8 + 27 :9 =

4. Постой два пересекающихся отрезка. Длина первого отрезка 7 см, а второго отрезка 2 см.

Тема: «Решение примеров и задач»

1 вариант

2 вариант

В ателье сшили 9 рубашек и 8 кофточек. На каждую рубашку пришили по 6 пуговиц, а на каждую кофточку по 4 пуговицы. Сколько пуговиц пришили на все изделия?

Реши примеры:

(100 - 46) : 6 = 24 : 6 х 9 = 7 х 8 – 48 : 6 =

(42 - 36) х 8 = 8 х 4 – 37 = 7 х 5 + 12 : 4 =

Вставь знаки:

25 мин … 1 ч 35 кг … 1 ц

60 мин … 1 ч 1 р. … 100 к.

Построй прямоугольник со сторонами 3 см 5 мм, 4 см.

В ателье сшили 9 рубашек и 8 кофточек. На каждую рубашку пришили по 6 пуговиц, а на каждую кофточку по 4 пуговицы. Сколько пуговиц пришили на все изделия?

Реши примеры:

(100 - 46) : 6 = 24 : 6 х 9 =

- 36) х 8 = 8 х 4 – 37 =

Вставь знаки:

25 мин … 1 ч 35 кг … 1 ц

ин … 1 ч 1 р. … 100 к.

Построй квадрат со стороной 3 см 5 мм.

Тема: « Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени»

1 вариант

2 вариант

Для посева подготовили 90 ц зерна. Из них пшеницы посеяли 55 ц, а ржи - на 17 ц меньше, остальное зерно – овес. Сколько ц овса посеяли?

2. Реши примеры:

27 см + 54 см = 38 р. – 19 р. =

58 см – 29 см = 48 к. + 52 к. =

45 см + 55 см = 84 р. – 66 р. =

м – 36 дм = 100 р .- 64 р. =

3. Сравни выражения:

3 ч * 3 мин 3 х 10 * 7 х 5

48 с * 48 мин 90 : 10 * 3 х 3

ч * 60 мин 15 + 49 * 100 – 26

4. Порядок действий:

(46 - 10) х 1 = 18 : 6 х 1 =

0: (72 - 29) = (100 - 1) – 99 =

5.Начерти четырёхугольник и прямую, которая пересекает четырёхугольник в двух точках А и Б.

1. Для посева подготовили 90 ц зерна. Из них пшеницы посеяли 55 ц, а ржи - на 17 ц меньше, остальное зерно – овес. Сколько ц овса посеяли?

2. Реши примеры:

27 см + 54 см = 38 р. – 19 р. =

58 см – 29 см = 48 к. + 52 к. =

м + 55 см =

3. Сравни выражения:

3 ч * 3 мин 3 х 10 * 7 х 5

48 с * 48 мин 90 : 10 * 3 х 3

1 ч * 60 мин

4. Порядок действий:

18 : 6 х 1 =

0: (72 - 29) =

5. Начерти четырёхугольник и прямую, которая пересекает четырёхугольник.

Тема: «Все действия в пределах 100»

1 вариант

2 вариант

Для группы продленного дня купили 20 пар лыж, а коньков – в 2 раза меньше. Сколько пар лыж и коньков купили?

Порядок действий:

40 см : 4 + 16 см = 63 : 9 + 9 х 4 =

36 см : 4 +78 см =56 : 7 х 4 =

7 дм х 4 – 16 дм =100 – 6 : 3 =

Сравни выражения:

16 : 4 * 36 : 98 х 9 * 9 х 8

32 : 8 * 20 : 580 : 10 * 6 х 8

Реши уравнения:

Х + 45 = 18Х – 23 =77

Запиши пять чисел с наименованиями мер массы.

Для группы продленного дня купили 20 пар лыж, а коньков – в 2 раза меньше. Сколько пар коньков купили?

Порядок действий:

40 см : 4 + 16 см = 63 : 9 + 9 х 4 =

м : 4 +78 см =56 : 7 х 4 =

3. Сравни выражения:

16 : 4 * 36 : 9

32 : 8 * 20 : 5

4.Реши уравнение:

Х +45 = 18

5.Запиши пять чисел с наименованиями мер массы.

Тема: «Умножение и деление на 7»

1 вариант

2 вариант

В кружке занимаются 8 мальчиков, а девочек – вдвое больше. Сколько детей занимаются в кружке?

Реши примеры:

54 + 8 х 4 = 48 : 6 + 34 =

27 + 8 х 3 = 35 : 7 + 85 =

4 х 8 + 62 = 42 : 7 + 63 =

3. Построй отрезок АО длиной 40 мм, а отрезок КМ на 20 мм длиннее.

1. В кружке занимаются 8 мальчиков, а девочек – вдвое больше. Сколько девочек занимаются в кружке?

2.Реши примеры:

49 :7 + 56 = 56 : 7 + 58 =

3 х 8 : 4 = 28 : 7 х 4 =

7 х 6 – 24 = 7 х 3 – 19 =

3. Построй отрезок АО длиной 4 см, а отрезок КМ на 2 см длиннее.

Тема: «Взаимное положение на плоскости геометрических фигур»

1 вариант

2 вариант

Реши примеры:

63 : 7 + 36 = 93 + 7 : 1 = 72 – 9 х 1 =

8 : 1 + 88 = 17 + 9 х 1 =95 + 1 х 5 =

Начерти отрезок длиной 8 см внутри квадрата.

Построй окружность радиусом 3 см и отрезок внутри окружности.

Реши примеры:

81 : 9 + 26 = 8 х 7 – 18 = 36 : 9 + 48 =

72 : 9 + 36 = 4 х 8 – 27 = 9 х 6 – 39 =

Начерти отрезок длиной 42 мм, который пересекает прямоугольник.

Построй окружность радиусом 25 мм и прямую вне окружности.