Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка и литературы посредством ИКТ

Вострикова Ксения Сергеевна

МБОУ Знаменская средняя общеобразовательная школа №1

Учитель русского языка и литературы

Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка и литературы посредством ИКТ.

Икт-компетентность учителя как комплексное понятие включает в себя использование в поиске материала для урока, составление поурочного планирования, общение с коллегами и родителями, для мониторинга развития учащихся.

Я хочу в своей статье рассмотреть, каким образом икт влияет на познавательную деятельность учащихся на уроках русского языка и литературы.

Учитель стремится, чтобы все этапы урока и приемы, все новые средства обучения способствовали формированию и развитию личности учащегося, повышению грамотности школьника.

Использование икт на уроках русского языка и литературы активизирует мыслительную деятельность, повышает эффективность усвоения материала и познавательную деятельность.

1. Вовлечение учащихся в дистанционные викторины, конкурсы способствуют самостоятельной и ответственной работе с информационными источниками. Итогами такой работы становятся детские проекты, буклеты, презентации, web-сайты, фильмы. Учащиеся могут получать и дополнительное дистанционное образование.

Центр дополнительного образованя Snall www.nic-snail.ru

Информационный портал школьных библиотек России www.rusla.ru

Портал Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» www.future4you.ru

Центр дистанционного образования "Эйдос" www.eidos.ru

Умник" Всероссийский детский интернет-фестиваль www.childfest.ru

Центр развития мышления и интеллекта http://vot-zadachka.ru/#top

"Мир конкурсов" www.mir-konkursov.ru

Конкурс "Русский медвежонок" - языкознание для всех www.rm.kirov.ru

Центр дополнительного образования детей "дистанционное обучение" www.desc.ru

Центр продуктивного обучения www.runodog.ru

«Эрудиты планеты" www.erudites.ru

"Фактор роста" www.farosta.ru

Академия успеха http://uspeh.tspu.ru/

Конкурсы и олимпиады для учащихся http://www.pgfenglish.ru/dir/konkursy_i_olimpiady/konkursy_i_olimpiady_dlja_uchashhikhsja/21

Конкурсы Минобр.орг. http://www.minobr.org

Общение с другими участниками сети Интернет.

Бесплатная школьная образовательная сеть http://www.dnevnik.ru/

3. Организация проектов по интересующей теме.

Например, можно предложить домашнее задание – подготовить проект на заданную тему, этот проект может быть подготовлен группой школьников, сопровождаться цитатами, доказывающими представленный материал, плакатом, на котором представлена схема излагаемого материала. Работа в группах для учащихся всегда интересна и увлекательна.

Ниже даю примеры проектов учащихся.

Средняя общеобразовательная школа №1 http://www.koipkro.kostroma.ru/Kostroma_EDU/Kos-Sch-8/DocLib11/Forms/AllItems.aspx

Сообщество учителей-словесников http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru

Сайт учителя русского языка Перовой И.Н. http://peressa2009.narod2.ru/Proekti_uchenikov/

С помощью икт можно повысить и грамотность учащихся.

Можно найти в сети Интернет сайты, где люди делятся своими впечатлениями о путешествиях, товарах, машинах и другом, главное, чтобы это был любительский отчет. Учащимся предлагается исправить ошибки, проанализировать текст, поделиться своими наблюдениями. Даже не очень сильные учащиеся обязательно примут участие в такой работе и с удовольствием поделятся своими впечатлениями. Такая работа повышает наблюдательность, внимание, развивает художественный вкус.

Мне нравится читать отзывы на этом сайте.

drom.ru http://travel.drom.ru/

5. С помощью икт осуществляется и проверка учебного материала

посредством компьютерных тестов, особенно, если это он-лайн тесты (Интернет-тесты), учащийся сразу видит свой результат и может посмотреть допущенные им ошибки, соответственно в тетрадь и дневник вносится запись, какие правила необходимо повторить. После повторения, ученик может выбрать именно ту тему, которая вызвала затруднения и пройти тест на закрепление материала.

Тесты ГИА http://ege.yandex.ru/russian-gia

Тесты ЕГЭ http://ege.yandex.ru/russian

Онлайн-тесты http://www.moeobrazovanie.ru/online_test/russkiy_yazyk/

Тест по русскому языку http://www.russian.language.ru/ru/test/

ДАК-тест http://www.dak-test.ru/index.php?section=6&subject=rus_lang

Официальный информационный портал ЕГЭ http://www1.ege.edu.ru/online-testing/russian

Сообщество взаимопомощи учителей http://pedsovet.su/load/30

Электронный педагогический журнал «Помощник всем» http://www.pomochnik-vsem.ru/

На уроках литературы, для того чтобы подтвердить свои высказывания, библиографические сведения, можно использовать виртуальные экскурсии по музеям, показать учащимся фото, иллюстрации, картины из жизни писателя, поэта. Учеными доказано, что 50% материала запоминается, если ученик видит и слышит то, о чем говорят, а 75% в том случае, если мы вовлекаем ученика в деятельность урока, поэтому можно дать возможность учащемуся самому приготовить интересный материал к уроку.

Русские писатели и поэты http://writerstob.narod.ru/

«Солнечный» http://www.selezneva-lichnost.ru/gotovimsya-k-urokam-chtenie/prezentatsii-o-pisatelyach.html

Виртуальный музей литературных героев http://www.likt590.ru/project/museum/

Добролюбов Н. А. http://www.dobrolyubov.net.ru

Герцен А.И. http://www.gercen.net.ru

Достоевский Ф. М. http://www.dostoevskiy.net.ru

Грибоедов А. С. http://www.griboedow.net.ru

Гоголь Н. В. http://www.nikolaygogol.org.ru

Булгаковская энциклопедия http://www.bulgakov.ru

Гончаров И. А. http://www.goncharov.spb.ru

7. В помощь учителю есть множество материалов, которые можно использовать на уроке – электронные энциклопедии («Кирилл и Мефодий»), готовые ЦОР, в том числе и собственные, флэш-анимации, аудиофрагметны, электронные тренажеры, фильмы, музыкальныеCD-диски, материалы сети Интернет.

"Коллекция цифровых образовательных ресурсов" http://www.school-collection.edu.ru

Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия http://www.megabook.ru/

"ПроШколу.ру" - школьный портал http://www.proshkolu.ru/

Компьютер становится помощником учителя, помогает сэкономить время на уроке и дома, появляются новые методы и организационные формы обучения, которые повышают эффективность проведения урока и активизируют познавательную деятельность учащегося. Основную роль все же должны играть учебник и учитель, а компьютер должен выступать как дополнение, при этом использование компьютерных технологии должно носить системный характер и иметь различные варианты использования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8731-aktivizacija-poznavatelnoj-dejatelnosti-na-ur