Урок музыки, 3 класс «Наша слава-русская держава»

УРОК МУЗЫКИ (3 класс)

Учитель музыки МБОУ «СОШ№3» п. Яйва

Александровского района Пермского края

Волкова Ирина Владимировна.

Тема:«Наша слава – русская держава».

Цель урока: знакомство с образами защитников Отечества на примере музыкальных произведений С. Прокофьева и М. Глинки.

Задачи урока: развивать эмоциональную сферу учащихся, музыкально-образное мышление, восприятие музыки, творческо-музыкальные способности, практические умения и навыки.

Методы работы:эмоциональная драматургия, практические и творческие, объяснительно-иллюстративные, развивающие, здоровьесберегающие.

Вид урока:беседа.

Форма работы:слушание музыки, хоровое пение, игра на инструментах, движение под музыку.

Общедидактические принципы: доступность, наглядность, связь с жизнью.

Оборудование для урока: компьютер, музыкальный центр, фортепиано, валдайские колокольчики, ударно-шумовые инструменты.

Содержание и ход урока:

1.Организационный момент.

Дети заходят в класс под марш «Если хочешь быть военным».

Музыкальное приветствие: «Здравствуйте, ребята – здравствуйте, учитель» спеть как в театре оперы и балета (пение и движение, которое дети придумывают сами).

Рефлексия: дети выбирают тот цвет нотки (разноцветные кружочки лежат на столе), который соответствует их настроению в начале урока (яркий – пришел с желанием на урок, темный – не хотел идти).

2. Формулирование темы урока.

Как называется музыка, под которую заходили в класс? (марш). Кого вы сразу представляете себе, когда слышите марш? (солдата, защитника страны). Правильно, поэтому говорить мы сегодня будем о защитниках земли русской, русской державы. Что такое держава? (Большая, мощная страна). Значит, ее надо охранять и защищать от врагов. Вы сами назвали тему урока: «Наша слава-русская держава».

3. Актуализация знаний по теме.

Обратимся к вашей семье. А в ней есть защитники? (папы, братья). Папы в трудное время могут не только защитить свою семью, но и свое Отечество, влившись в ряды армии.

Если бы вы были композиторами, какие музыкальные краски вы взяли бы для создания марша? ( дети работают по «цветику-семицветику», правильно характеризуя музыкальные термины).

Солдаты русской армии не только много умеют и знают для того, чтоб защитить свою страну, но и на парадах могут так блеснуть своей выправкой, что позавидуют даже мальчишки.

4. Практическая часть.

Слушать песню «Бравые солдаты», маршировать и подпевать две последние строчки хором.

Марш всегда узнают по четкому ритму… Под музыку П.И.Чайковского «Марш солдатиков» исполнять ровный (или усложненный) ритм на ударно-шумовых инструментах.

5.Обращение к классике.

Давайте сегодня вспомним великого русского полководца Александра Невского. Что вы знаете о нем? (ответы детей). Существуют в нашей стране памятники этому человеку. Просто так памятники не ставятся. Они ставятся как дань памяти и уважения тем, кто защищал свою землю, кто много сделал для страны. А А.Невский очень много сделал для того, чтобы русскому народу легче жилось. Истинный патриот своей земли не просто желал счастья ей и её народу, но всё делал для этого.

До сих пор существует орден А. Невского – высокая государственная награда, которая вручается самым выдающимся полководцам.

Почтение русского народа к славному предку выразилось и в том, что в православных церквях есть иконы святого А. Невского.

Как вы думаете, а икона может спасти или защитить? (ответы детей). Звучит музыка И.С.Баха «Мелодия на струне соль», в это время дети рассматривают изображения ордена и иконы А.Невского.

А вот ещё один герой, Иван Сусанин - русский крестьянин, который погиб, но не показал дорогу врагам. Его подвиг повторяли многие люди во время разных войн. Народ помнит своих героев и поет о них песни. Слушать «Хор «Славься!» из оперы М.И.Глинки «Жизнь за царя» («Иван Сусанин»). Чем заканчивается музыка? (колокольными звонами). Давайте вместе с вами примем участие в этом празднике победы и прославления русской земли, русского народа.

Раздать детям валдайские колокольчики. Слушать окончание хора «Славься!» и аккомпанировать на колокольчиках.

6. Домашнее задание.

Нарисовать элементы боевого снаряжения А. Невского.

7. Рефлексия.

Дети выбирают тот цвет нотки, который соответствует настроению в конце урока. (Рефлексию можно проводить и в процессе урока, если нужен быстрый и короткий ответ всего класса, как оценка своей деятельности или всего класса).

Дети поют «До свидания» и выходят из класса под музыку военного марша.

Литература: Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Учебник «Музыка 3 класс», Просвещение 2012 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87405-urok-muzyki-3-klass-nasha-slava-russkaja-derz