Сценарий двигательно-игрового часа «Поможем Сереже»

Смолянинова Галина Геннадьевна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №10 «Золотая рыбка» город Мегион, ХМАО-Югра, Тюменская область

Социальный педагог

Сценарий двигательно-игрового часа «Поможем Сереже»

Проводится в рамках регионального компонента в зимнее время года при невозможности организации прогулки из-за низкой температуры воздуха.

Содержание двигательно-игрового часа направлено на комплексное развитие ребенка-дошкольника: развитие двигательных качеств, развитие навыков взаимодействия, саморегуляции поведения, а также на повышение двигательной активности в режиме дня.

Содержание разработано в соответствии с ФГОС ДО и предусматривает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Место проведения – спортивный зал детского сада.

Задачи:

Закреплять двигательные умения, полученные на физкультурных занятиях, в самостоятельной деятельности.

Учить использовать физические упражнения для укрепления органов и систем человека.

Формировать представления о значении двигательной активности в жизни человека, навыки здорового образа жизни.

Развивать мыслительную и творческую активность и самостоятельность при решении нестандартных задач.

Развивать социальные чувства (эмоции): доброжелательность, сочувствие, сопереживание к окружающим, желание помочь.

Воспитывать интерес и ценностное отношение к занятиям физической культурой; приучать детей быть внимательными к своему физическому здоровью.

Оборудование и инвентарь: гантели, гимнастические коврики, мячи, скакалки, обручи (по желанию детей), а также наглядные картинки мальчиков Коли (подтянутый, стройный, румяный, в спортивной форме) и Сережи (бледный, грустный, сутулый, тепло одетый).

Ход

Часть 1.

Воспитатель (показывая картинки): Посмотрите, ребята, это мои соседи по дому, Коля (рис.№1) и Сережа (рис. №2). Чем они отличаются на этих картинках? (Побуждать детей, выделить основные признаки: Коля подтянутый, спортивный, Сережа бледный, сутулый). Как вы думаете, почему же они такие разные? Что можно о них сказать? (Один занимается физкультурой, другой нет и т.п.)

Рис.1 Рис. 2

Воспитатель:

Надо Сереже нам помочь,

Свою слабость превозмочь,

Научить его играть,

Бегать, прыгать и скакать.

Физкультурой заниматься

И болезней не бояться.

На спортивную площадку

Приглашаю, дети, вас.

Час физкультуры и здоровья

Начинается сейчас.

Часть 2.

Воспитатель: Давайте поможем Сереже и придумаем разные игры и упражнения, которые могли бы ему помочь стать крепким и здоровым. Итак, что мы можем придумать, чтобы сделать сильными наши руки? (Отжиматься от пола, заниматься с гантелями, гирями и прочее). Выполняем!

Дети берут подходящий инвентарь, придумывают упражнения.

Воспитатель: Что мы можем сделать, чтобы стало сильным наше туловище (спина, пресс)? Дети и педагог предлагают свои варианты. (Например, упражнения «пресс», «лодочка», наклоны и прочее).

Упражнения выполняется детьми самостоятельно или по указанию и счет педагога.

Воспитатель: А как вы сделаете сильными ноги? (Приседания, прыжки на одной и двух ногах, прыжки в длину и прочее).

Выполняются упражнения по выбору педагога, например, прыжки в длину с места.

Воспитатель: Молодцы! А теперь пришла пора играть, ведь игры тоже помогают стать сильными, ловкими, здоровыми. Какие игры вы можете придумать с мячом? (Например, «Охотники и утки», «Вышибала», в зависимости от возраста детей).

- А игры с обручем вы можете придумать? (Например, «Найди свой домик» и пр.).

- Игру со скакалкой или канатом сможете придумать?

Выслушав предложения детей, можно предложить игру «Удочка». Эта игра проводится с детьми старшего дошкольного возраста.

Часть 3.

Затем проводится игра на внимание, в старшем возрасте «Запрещенное движение», с младшими детьми «Зеркало».

Примечание: В старшем дошкольном возрасте предоставить детям право выбора игры с тем или иным атрибутом, с младшими детьми – незаметно подводить их к выбору желаемых игр, предлагая их, т.к. дети еще не обладают знанием большого количества игр.

Воспитатель:Ребята, вы сегодня постарались, показали Сереже, какие вы сильные, крепкие, здоровые; научили его, что нужно делать, чтобы тоже стать таким как вы и Коля. Я думаю, что теперь у него все получится. А нам пришла пора подкрепиться, ведь чтобы быть здоровым и крепким, надо не только заниматься спортом и физкультурой, но и правильно питаться. На обед, на обед, стройся быстро на обед!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87426-scenarij-dvigatelno-igrovogo-chasa-pomozhem-s