План воспитательной работы ГПД

Направления

Цели и задачи

Формы работы

Духовно-нравственное

Цель:

- привитие учащимся элементарных понятий добра и зла, понятий справедливости, нравственности и морали.

Задачи:

•формировать навыки поведения в обществе;

• воспитывать чувства коллективизма;

• способствовать формированию этической культуры, дружелюбия и вежливости, уважения и чуткости по отношению к другим людям;

• способствовать формированию осознанного стремления выполнять правила гигиены здоровья и вести здоровый образ жизни.

Тематические клубные часы; экскурсии;

утренники; тренинги; организация социально- значимых дел

Общеинтел-лектуальное

Цель:

-Создание условий для самообразования, саморазвития и самореализации личности;

Задачи:

- формировать ответственное отношение к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

- способствовать формированию целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

- формировать потребность к самосовершенствованию и саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.

- способствовать формированию целостной и научно обоснованной картины мира;

- развивать познавательные способности.

Интеллектуальные игры;

викторины;

КТД;

тренинги, анкетирование, беседы, использование Интернет-ресурсов

Спортивно-оздоровительное

Цель:

-научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

Задачи:

- формировать стремления к здоровому образу жизни;

- способствовать усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей;

- воспитывать негативное отношения к вредным привычкам и устойчивых навыков здорового образа жизни.

Тематические клубные часы; профилактические беседы, спортивные соревнования, встречи со специалистами, проведение инструктивных и тренировочных занятий по отработке навыков безопасного поведения

общекультурные

Цель:

обучения этикету - становление нравственных принципов, создание условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном развитии и совершенствовании культурного уровня

Задачи:

- пробудить в учащихся желание стать культурными, воспитанными

людьми научить их основным правилам поведения в типичных ситуациях

культпоходы в театры, музеи, библиотеки, выставки; концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы;

кружки художественного творчества;

художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе;

приглашение артистов театра; праздничное оформление школы и классных комнат.

Социальное

Цель:

формирования толерантного сознания учащихся, обогащения детей специальными умениями, необходимыми для успешного развития процесса общения.

Задачи:

Развить навыки в организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем; укрепить доверия к другим людям; развить доброжелательность и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям.

Беседы, викторины, исследовательские проекты, познавательные игры, праздники, конкурсы,

коллективные творческие дела, тренинги, ролевые игры, акции,

социальные проекты

Режимные моменты

Основные воспитательные задачи и

направления деятельности

Прием детей в группу

Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.

Отдых и деятельность на воздухе

Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.

Обед

Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды.

Переключение на умственную деятельность

Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны.

Самоподготовка

Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи.

Клубно-кружковая работа

Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека.

Подведение итогов дня

Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.

Индивидуальная работа с дежурными

Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.

№ п/п

Содержание деятельности

Сроки

1

Комплектование ГПД, утверждение режима работы

Май, сентябрь

2

Комплектование ГПД, утверждение режима работы:

-социальный состав,

-состояние здоровья,

-овладение навыками учебной работы и интеллектуального

развития,

-успеваемость уч-ся, их отношение к учебе,

-творческие возможности и интересы воспитанников,

-психолого-педагогические проблемы,

-формирование нравственной позиции воспитанников,

-формирование коллектива.

сентябрь

3

Оформление документации и уголков ГПД в классных комнатах.

В течение года

4

Определение актуальных проблем воспитания и развития воспитанников

1 триместр

5

Планирование воспитательной работы (мероприятия, темы бесед, названия игр, чтение книг, посещение библиотеки.) по основным направлениям деятельности:

-спортивно-оздоровительное (беседы о пользе закаливания, как одеваться в разное время года, о видах сорта, физкультминутки, посещение спортзала, игры на воздухе.)

-интеллектуальное (познавательные игры, знакомство с новыми книгами, обсуждение прочитанного, конкурсы, викторины.)

-общекультурное (беседы о прекрасном, выставки, праздники.)

-санитарно-просветительское (беседы по ПДД, поведение во время каникул, прогулок, о противопожарной безопасности, правила техники безопасности)

-духовно-нравственно (знакомство с обязанностями, беседы о поведении, истории Отечества)

-социальное (организация дежурства в группе, беседы о профессиях, изготовление подарков к праздникам, уход за растениями)

-работа с родителями (индивидуальные беседы)

еженедельно

6

Посещение уроков учителей с целью изучения методики преподавания разных предметов и уровня сформированной у учеников общественных навыков и умений

В течение года

7

Сотрудничество с медико-психологическими службами, руководителями дополнительного образования.

В течение года

8

Организация работы со слабоуспевающими и мотивированными учащимися. Разработка индивидуальных приемов работы, инструкций, памяток, опорных схем)

В течение года

9

Работа по самообразованию воспитателя (выбор темы, изучение современных достижений пед.науки, выступление на заседании м/о по результатам самообразования

Сентябрь-февраль

10

Создание условий для успешной работы в ГПД (соблюдение санит.гигиен. режима, материально-технических условий, создание копилки игр)

В течение года

11

Индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей, привлечение родителей к подготовке и проведению досуговых мероприятий в ГПД

1 раз в месяц

12

Совместное проведение с учителем праздников, экскурсий, проведение открытых занятий в ГПД, общешкольных мероприятий

По индивидуальному плану

13

Анализ работы ГПД за учебный год и выработка рекомендаций к плану на следующий учебный год

3 триместр

№ п/п

Содержание деятельности

Сроки

1.

Сообщить родителям о режиме работы ГПД, о том, что необходимо иметь при себе учащимся для успешного пребывания в группе.

сентябрь

2.

Привлекать воспитанников ГПД на занятия в д/о. Составить списки учащихся, которые будут посещать д/о в школе.

сентябрь

3.

Иметь в журнале графики работы д/о, психолога, логопеда, консультаций.

сентябрь

4.

Организовать в группах классные библиотеки с целью привития детям интереса и любви к книгам.

сентябрь

5.

Оборудовать уголки по ИЗО, выставки детских работ.

сентябрь, октябрь

6.

Работать над закреплением у школьников навыков культуры поведения, чистоты и аккуратности.

в течение года

7.

Проводить работу по изучению ПДД.

1 раз в месяц

8.

Проводить беседы с детьми по ОБЖ (нельзя брать в руки незнакомые предметы, быть осторожными и внимательными на улице, в лифте, в общественных местах и т.п.)

1 раз в неделю

9.

Привлекать учащихся к общественно-полезному труду (уборка класса, пришкольной территории)

ежедневно

10.

Регулярно проводить «Клубные часы», где должны раскрываться талант, знания, умения уч-ся (здоровье, путешествие, моя семья, спорт, умелые руки).

1 раз в месяц

11.

Принять участие в подготовке и проведении школьных праздников:

«Золотая осень»

«Новый год»

«День защитника отечества»

«Женский день. 8 Марта»

«День Победы»

«Прощай, школа! Здравствуй, лето!»

октябрь декабрь февраль март

май

май

12.

Регулярно проводить викторины и конкурсы: на лучший рисунок, на лучшего чтеца.

ежемесячно

13.

Конкурс эрудитов, «Что? Где? Когда?», «Хочу все знать!», «Осенний марафон»

1 раз в месяц

14.

Ежедневно проводить с детьми подвижные игры, знакомить с новыми и забытыми старыми играми («Салки», «Светофорчики», «Краски», «Веселые эстафеты», «Горелки», «Лапта», «Папа, мама, я – спортивная семья» и др.)

ежедневно

15.

Постоянно поддерживать связь с учителями школы, работать в контакте при проведении самоподготовки.

ежедневно

16.

Владеть методикой работы по развитию ученического самоуправления в группах.

в течение года

17.

Постоянно пополнять библиотеку воспитателя литературой, которая помогла бы в работе.

в течение года

18.

Участвовать в работе методических объединений, педсоветов.

в течение года.

№

П/П

Содержание деятельности

Анкетирование родителей;

Ознакомление с планом работы ГПД

Индивидуальные собеседования с родителями

Сентябрь

Индивидуальные собеседования с родителями

Оформление уголка для родителей. «Режим дня младшего школьника»

Семейное творчество. Рисунок «Осень за окном»

Октябрь

Индивидуальные собеседования с родителями

Обновления уголка для родителей «Когда я один дома»

Ноябрь

Совместная подготовка к новогоднему празднику.

Демонстрация родителям поделок детей.

Обновления уголка для родителей «Как распознать способности ребенка»

Семейное творчество. Рисунок «Новогодняя сказка»

Декабрь

Индивидуальные собеседования с родителями

Обновления уголка для родителей «Как вырасти добрым»

Январь

Индивидуальные встречи с родителями «Вопрос –ответ»

Обновления уголка для родителей «Наказание и поощрение в семье «Семейное творчество. Рисунок. «Мама, папа, я»

Февраль

Обновления уголка для родителей «Как помочь детям хорошо учиться»

Анкета для родителей «Вы и ваши дети»

Индивидуальные собеседования с родителями

Март

Индивидуальные собеседования с родителями слабоуспевающих учащихся

Обновления уголка «Здоровье наших детей – в наших руках»

Семейное творчество. Рисунок «Весенний букет»

Апрель

Обновления уголка «Яркие эпизоды из жизни нашей группы»

«Индивидуальные собеседования с родителями

«Летний отдых детей»

Май

День недели

Занятие на воздухе

Занятие в помещении.

Клубные часы

Понедельник

Подвижные игры

Я, мы и природа.

В мире профессий

(беседы, викторины, КТД)

Вторник

Спортивный час

Здоровье.

Образ жизни

(беседы, ПДД. ОБЖ)

Среда

Прогулка подвижные игры

Интеллект.

Общение.

Учение

(конкурсы, викторины, беседы)

Четверг

Физический труд

Творческая шкатулка

(рисование, аппликация, лепка)

Пятница

Подвижные игры

Экскурсия

Спортивный день

(подвижные игры, эстафета, экскурсии)

№

п/п

Мероприятия

Корекционно – развивающие задачи

Сентябрь

1

«День Знаний»

Встреча, знакомство.

2

«Режиму дня, мы друзья»

Учить детей планировать свое время. Познакомить с режимом дня, соблюдение правил гигиены и здорового режима дня.

3

«Герои любимых книг» (книги, прочитанные летом)

Вспомнить понравившиеся книги. Учить детей рассуждать, искать ответы, побуждать задавать вопросы и отвечать на них.

4

Аппликация из природного материала (веточка рябины)

Развивать фантазию, воображение при изготовлении поделок из природного материала, развивать умение рассказывать связно о ходе работы.

5

Спортивный час (игры с мячом)

Укрепления здоровья учащихся, совершенствование их физического развития.

6

«Знакомьтесь - Дорожно-патрульная Служба»

Познакомить с понятиями: безопасность, чрезвычайная ситуация. Закрепить правила поведения в школе, на прогулке, в столовой. Уяснить, что всякая деятельность (труд, учеба, игра и т.д.) потенциально опасны.

7

«Красная книга»

Учить бережному отношению к окружающему миру.

8

«Звуки, краски осени»

Познакомить с образом осени в произведениях искусства и народной культуры.

9

«Осенний букет»

Развивать фантазию, воображение при изготовлении поделок из природного материала, развивать умение рассказывать связно о ходе работы.

10

«Заниматься спортом, зачем?»

Расширение знаний о различных видах спорта, его положительном влиянии на организм человека, приобщение к здоровому образу жизни.

11

«Я – ученик» (поведение в школе)

Формировать представления о школьной дисциплине. Познакомить с правилами поведения в школе. Уважительное отношение к традициям школы, к чести и достоинству других людей; следование правилам вежливого, приличного поведения в школе.

12

«В лес пускают без билета»

Формировать представления детей о природе, экологии. Учить бережному отношению к окружающему миру.

13

«Что, где, когда?»

Учить детей рассуждать, искать ответы, побуждать задавать вопросы и отвечать на них.

14

Аппликация из природного материала (животные и птицы)

Развивать фантазию, воображение при изготовлении поделок из природного материала, развивать умение рассказывать связно о ходе работы.

15

Эстафета по группам

Развитие ловкости и координации движений. Повышение работоспособности ребят на уроках и вне школы.

16

Наиболее безопасный маршрут в школу и домой.

Повторить знания, учащихся о ПДД. Отрабатывать умение выбирать верный маршрут по улицам города. Понимать причины дорожно-транспортных происшествий.

17

«Вот и осень пришла»

Уточнять знания о признаках осени, осенних месяцах. Развивать описательную функцию речи, активизация словаря.

18

«Долг и совесть в жизни человека»

Воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать добрые поступки.

19

Поделки из осенних листьев (ковер из осенних листьев)

Развивать фантазию, воображение при изготовлении поделок из осенних листьев, развивать умение рассказывать связно о ходе работы.

20

«Вместе весело играть» Подвижные игры

Приобщение к здоровому образу жизни Формирование этических норм поведения, навыков общения со сверстниками

21

«Мои друзья – вода и мыло»

Обогащать знания детей о личной гигиене, развивать умение пользоваться предметами личной гигиены

22

«Зеленый дом» (твои комнатные растения)

Расширять представления детей о комнатных растениях, об особенностях ухода за ними. Вызвать интерес и желание участвовать в работе по озеленению и благоустройству класса и школы.

Октябрь

1

Пословицы, поговорки, скороговорки.

Развивать интерес к УНТ, совершенствовать умение говорить выразительно, четко проговаривая звуки.

2

Рисование на тему «Осенний лес»

Развивать интерес к творческим занятием с элементами логического мышления. Знакомить детей с различными видами искусства. Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе

3

Спортивный час (игры с мячом)

Укрепления здоровья учащихся, совершенствование их физического развития.

4

«Где работают мои родители?»

Обучение рассказыванию (по плану), расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, о профессиях. Воспитание любви и уважения к родителям и их труду.

5

«Детские шалости и их последствия»

Учить детей правильно вести себя на улице, предвидеть опасность среды обитания, защищать себя от мошенников.

6

Чтение книг В. Бианки

 Знакомство с природой, с птицами по произведениям Виталия Бианки.

7

Рисование на тему «Осенний лес»

Развивать интерес к творческим занятием с элементами логического мышления. Знакомить детей с различными видами искусства. Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе

8

Веселые старты

Укреплять здоровье и повышать работоспособность детей через организацию подвижных игр и игрового метода с элементами спортивных игр, а также привитие потребности к систематическим занятиям физической культурой.

9

«Времена года»

Вызвать интерес к произведениям русских писателей, поэтов о природе в разные периоды года. Учить видеть красоту в любое время года.

10

«Одевайся по сезону»

Формировать представление детей о здоровье; учить выбирать одежду по погоде, сезону. Избегание одевания не по погоде, не по сезону.

11

«Что такое хорошо и что такое плохо «в пословицах русского народа.

Воспитание нравственных чувств, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые.

12

«Бабочки» (рисование)

Знакомить детей с различными видами искусства. Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.

13

Игры с мячом

Укрепления здоровья учащихся, совершенствование их физического развития. Стремления к познанию и самосовершенствованию своего организма.

14

В гостях у «Айболита»

Познакомить детей с медицинскими работниками разных специальностей: педиатр, терапевт, окулист, отоларинголог, травматолог, хирург, мед. сестра и т.д.; воспитывать уважение к труду людей в белых халатах. Уважение в действии к результатам труда медицинских работников, следование их рекомендациям в вопросах охраны здоровья.

15

О чем говорят дорожные знаки?

Учить детей обращать внимание на дорожные знаки. Воспитывать дисциплинированность детей на улицах города. Учиться понимать, как сберечь здоровье, сохранить жизнь в современном мире.

16

Час «Веселой математики»

Расширять, уточнять математические представления, умение применять знание счета в играх.

17

Поделки из природного материала (ваза с фруктами)

Развивать фантазию, воображение при изготовлении поделок из природного материала, развивать умение рассказывать связно о ходе работы.

18

Экскурсия в библиотеку

Расширение знаний, активизация словаря, обучение диалоговому общению. Знакомить детей с различными произведениями, писателями.

19

«Транспорт нашего района»

Учить детей быть внимательными на дороге. Воспитывать дисциплинированность на улицах города. Усваивать общие правила безопасности жизни.

20

Игра «В гостях у Айболита» (советы доктора)

Обучение основам здорового образа жизни, формирование мотивационной сферы гигиенического поведения, физического воспитания, воспитание осознанной потребности в здоровье, стремления к познанию и самосовершенствованию своего организма.

21

Викторина по русским народным сказкам.

Развивать, уточнять знания детей по содержанию сказок, умения драматизировать отрывки из сказок.

22

Вышли в море корабли

(аппликация)

Развивать фантазию, воображение при изготовлении аппликации, развивать творческие способности и художественный вкус детей. Обучение различным технологическим приемам работы с бумагой.

23

Подвижные игры. Разучивание игры «Хвост дракона»

Укреплять здоровье и повышать работоспособность детей через организацию подвижных игр и игрового метода с элементами спортивных игр, а также привитие потребности к систематическим занятиям физической культурой.

Ноябрь

1

«Как я провел каникулы?»

Составление рассказа из личного опыта.

Учить рассказывать (по плану)

2

«Опасные незнакомцы» Особенности поведения с незнакомыми людьми.

Учить детей правильно вести себя на улице, предвидеть опасность среды обитания, защищать себя от мошенников.

3

«Летят перелетные птицы»

Расширение кругозора, представлений об окружающем мире, уточнять названия перелетных птиц.

4

«В стране дорожных знаков» Конкурс плакатов.

Актуализировать и закрепить знания, учащихся о ПДД на улицах и дорогах. Активно участвовать в обсуждениях, работать в команде (в малой группе)

5

Веселые старты на улице.

Приобщение к здоровому образу жизни Формирование этических норм поведения, навыков общения со сверстниками. Общая физическая подготовка.

6

«Что связывает меня с моей Родиной?»

Воспитание любви к Родине, к своему народу. Побуждать детей к действиям во благо людей, даже вопреки собственным интересам.

7

«Делу время, потехе час» (беседа)

Совершенствование знаний о времени, развитие навыка самоконтроля и умения планировать свое время.

8

Турнир знатоков

Учить детей рассуждать, искать ответы, побуждать задавать вопросы и отвечать на них.

9

Аппликация

10

Игры: «Море волнуется»

«Рыбка»

Формирование этических норм поведения, навыков общения со сверстниками. Общая физическая подготовка

11

«Планета Земля»

Развитие и расширение знаний об окружающем мире, развитие связной речи, пополнение и активизация словарного запаса.

12

«Личная безопасность дома» (правила поведения, если ты остался дома один.)

Повторить правила личной безопасности в доме, правила защиты в случае опасности.

13

Час общения «Твоё мнение»

Учить детей рассуждать, искать ответы, побуждать задавать вопросы и отвечать на них.

14

Открытка своими руками

(мастерская)

Развивать фантазию, воображение при изготовлении поделок

15

Игры с мячом (футбол, баскетбол)

Укреплять здоровье и повышать работоспособность детей через организацию подвижных игр и игрового метода с элементами спортивных игр, а также привитие потребности к систематическим занятиям физической культурой.

Декабрь

1

«Район, в котором мы живем»

Расширять кругозор детей. Познакомить с районном Новокосино.

2

«Чтобы зубы были здоровыми» (советы Айболита)

Углубить знания детей о средствах гигиены полости рта; учить правильно чистить зубы; формировать потребность ежедневной заботы о здоровье зубов.Ежедневный уход за полостью рта

3

Веселая математика

Расширять, уточнять математические представления, умение применять знание счета в играх.

4

Аппликация

Развивать фантазию, воображение при изготовлении аппликации

5

Игры в спортзале

Укрепления здоровья учащихся, обучение основам здорового образа жизни, формирование мотивационной сфере гигиенического поведения, физического воспитания.

6

Все работы хороши, выбирай на вкус.

Дать понятие о важности в современной жизни профессий, науки, знаний и образования; понимание особой роли творчества в жизни людей; отрицательная оценка лени и небрежности.

7

«Детские шалости с огнем и их последствия»

Прививать детям навыки осторожного обращения с огнем. Воспитывать бережное отношение к своей жизни, находчивость, собранность.

8

Детское чтение. Сказки народов Мира.

Знакомить детей с национальными сказками.

Формировать интерес к национальной культуре.

9

Клуб волшебных рук.

Поделки к Новому году

Развивать воображение, фантазию, чувство цвета при изготовлении ёлочных украшений

10

Игры с мячом

Укрепления здоровья учащихся, совершенствование их физического развития.

11

«Что могла бы парта рассказать о себе?»

Расширять кругозор детей. Представления детей о труде людей разных профессий. Воспитание уважения к людям труда, понимания значения труда в жизни человека, бережного отношения к природным ресурсам, к школьному имуществу.

12

Школа здоровья

«Правильное питание – залог здоровья»

Углублять знания детей о правилах питания, прививать навыки рационального питания. Применение правил рационального питания в повседневной жизни.

13

Викторина «Ах, эти сказки!»

Обобщить знания детей о сказках; 
Развивать творческое воображение, ассоциативную память, познавательную активность, образное мышление,речь. 
Воспитывать потребность в чтении книг, любовь к устному народному творчеству 

14

Клуб волшебных рук.

Поделки к Новому году.

Развивать воображение, фантазию, чувство цвета при изготовлении снежинок

15

Соревнования между группами (мини футбол)

Развить у детей потребность в спорте. Закреплять навыки поведения в спортзале

Укрепления здоровья учащихся, совершенствование их физического развития

16

«Как зимуют, домашние и дикие птицы?» (поможем зимующим птицам)

Расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, формирование бережного отношения к животным, отрицательной оценки (на основе норм экологической этики) действий, разрушающих природу, умение с помощью слова убедить другого бережно относиться к природе

17

«Как действовать при возникновении пожара в школе, дома, в транспорте»

Формировать умения по выходу из пожарных ситуаций. Активно участвовать в обсуждении предложенных на занятии проблем

18

«Немного об истории Нового года»

Познакомить детей с рождением, с традициями Нового года. Где и когда встречают Новый год?

19

Клуб волшебных рук.Поделки к Новому году.

Развивать воображение, фантазию, чувство цвета при изготовлении ёлочных украшений.

20

Новогодний праздник

Январь

1

«Как я провел новогодние каникулы?»

Обучение рассказыванию (по плану) составление рассказа из личного опыта.

«Вредным привычкам – нет! «

Закреплять знания о вредных и полезных привычках, учить думать и рассуждать о вреде своему организму.

«Викторина по ПДД»

Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, навыков самоконтроля, коммуникативных навыков

2

Рисуем «Зима за окном»

Развивать интерес к творческим занятием с элементами логического мышления, обучение основам рисования с натуры.

3

Спортивная эстафета

Всестороннее развитие личности, способность сплочению детского коллектива. Обучение основам здорового образа жизни, физического воспитания, стремления к познанию и самосовершенствованию своего организма.

4

«Викторина по ПДД»

Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, навыков самоконтроля, коммуникативных навыков

5

«Скромность – это что?

Формирование этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со взрослыми, коррекция и развитие связной речи.

6

Мои любимые зимние забавы

Обучение рассказыванию (по плану) составление рассказа из личного опыта.

7

«Волшебное окно»

(искусство витража)

Знакомить детей с различными видами искусства. Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.

8

Игры с мячом

Развить у детей потребность в спорте. Закреплять навыки поведения в спортзале.

9

Беседа «Природа в опасности»

Воспитание бережного отношения к природным ресурсам. Расширение кругозора, представлений об окружающем мире, активизация словаря.

10

Правила перехода улиц по светофору и без него, при выходе из общественного транспорта.

Повторить и закрепить правила перехода перекрестков, пешеходных переходов. Не создавать опасные ситуации, находясь на улице и на дороге.

11

Отгадываем Кроссворд

(животный мир)

Развитие образного мышления и воображения, расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие логического мышления.

12

Клуб волшебных рук.

Открытки к празднику

Развитие мелкой моторики. Интерес к творческим занятием с элементами логического мышления

13

Подвижные игры

Развить у детей потребность в спорте. Закреплять навыки поведения в спортзале.

14

«Где вода – там жизнь»

Воспитание бережного отношения к природным ресурсам. Расширение кругозора, представлений об окружающем мире, активизация словаря

15

«Витамины на столе»

Учить детей осознанно относиться к своему здоровью, воспитывать потребность быть здоровым. Охотно употреблять в пищу продукты, в которых содержатся полезные вещества

16

«Волшебное слово»

Расширение знаний, активизация словаря, обучение диалоговому общению. Учить детей рассуждать, задавать вопросы, совершенствовать умения употреблять вежливые слова.

16

Аппликация

Совершенствовать пространственные представления, развитие навыков планирования, действий по образцу.

Февраль

1

Час общения «Мой папа работает…»

Расширять кругозор детей, представления детей о труде людей разных профессий. Воспитание уважения к людям труда, понимания значения труда в жизни человека

2

В гостях у Мойдодыра «Если хочешь, быть здоров - закаляйся!»

Познакомить с правилами закаливания. Ежедневно заботиться о своем здоровье.

3

Час занимательной грамматики. Найди слова в квадрате.

Развитие речеслухового анализатора, активизация, пополнение и уточнение словарного запаса, коррекция и развитие произвольного внимания.

4

Аппликация «Путешествие на морское дно»

Развивать фантазию, воображение при изготовлении рыбок, развивать умение рассказывать связно о ходе работы.

5

Спортивное состязание

«Кто сильнее и быстрее»

Популяризация и пропаганда здорового, активного образа; привлечение детей   к физической культуре и спорту; воспитание активности, инициативы, самостоятельности, чувства товарищества;

6

«Дом, в котором я живу»

Воспитание гражданской ответственности и активности, адаптация детей к жизни в условиях социально-экономических изменений.

7

Игра – путешествие «Мы едем, едем, едем»

Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, формирование и развитие навыков самоконтроля, коммуникативных навыков

8

«Нас пригласили в гости»

Этическая беседа.

Формировать понятия о правилах этикета, желание соблюдать их, уметь понятно объяснять необходимость соблюдения этих правил.

9

Аппликация

Знакомить детей с различными видами искусства. Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.

10

Игры в сортзале

Учить дружить, приходить на помощь в беде, трудностях, развитие коммуникативных навыков, содействовать сплочению детского коллектива Укрепления здоровья учащихся, совершенствование их физического развития.

11

«Братья наши меньшие»

Безопасность при общении с животными.

Познакомить с историей появления собаки в жизни человека, с породами собак и их ролью. Формировать знания о правилах поведения с животными на улице. Воспитывать чуткость и любовь к животным.

12

«Беседа о здоровом образе жизни»

Учиться быть здоровым душой и телом;стремиться творить своё здоровье (сохранять и укреплять здоровье); расширение кругозора учащихся.

13

Час общения «Хлеб – всему голова»

Расширять кругозор детей, представления детей о труде людей разных профессий. Воспитание уважения к людям труда, понимания значения труда в жизни человека, бережного отношения к природным ресурсам, к хлебу как к жизненно-важной ценности.

14

Аппликация

Совершенствовать пространственные представления, развитие навыков планирования, действий по образцу.

Март

1

1

Час общения «Я часть своей страны»

Обучение рассказыванию, составление рассказа по плану.

2

Виды ветра (буря, вихрь, ураган, смерч, метель…).

Обучить правилам поведения, обеспечивающим сохранность жизни и здоровья в условиях природы и быта во время природных явлений.

3

«Твои права и обязанности»

Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

4

Клуб волшебных рук.

Поделки к 8 Марта

Расширять интерес к творческим занятием, развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе, развивать фантазию, воображение, умение рассказывать связно о ходе работы.

5

Игра «Сто затей - сто друзей»

Учить дружить, приходить на помощь в беде, трудностях, развитие коммуникативных навыков, содействовать сплочению детского коллектива Укрепления здоровья учащихся, совершенствование их физического развития

6

«Маска, я тебя знаю»

Развивать интерес к собственному я, отношения к другим, как к личности.

7

Игра – путешествие «Зеленый друг»

Воспитание бережного отношения к природным ресурсам. Расширение кругозора, представлений об окружающем мире, активизация словаря.

8

«Школа вежливых наук»

Совершенствовать умения употреблять вежливые слова, общаться в коллективе сверстников и со взрослыми.

9

Клуб волшебных рук.

Матрешка (аппликация)

Развивать фантазию, воображение при изготовлении поделок, развитие мелкой моторики.

10

Спорт (все о спорте)

Расширение знаний о различных видах спорта, его положительном влиянии на организм человека, приобщение к здоровому образу жизни.

11

«Если ты попал в грозу – твои действия?»

Познакомить детей с природным явлением молнией, правилами поведения во время грозы, развивать умение находить решение в сложных ситуациях, воспитывать бережное отношение к жизни и здоровью.

12

Беседа «Мой четвероногий друг»

Формировать знания о правилах поведения и общения с животными на улице, учить оказывать первую медицинскую помощь при укусах животных. Бережное заботливое отношение к животным, правильное поведение на улице при встрече с собакой.

13

«Преданья старины глубокой…»

Приобщения к культурно-историческому наследию своего народа; воспитание в школьниках уважение к историческому прошлому своего народа; почитание его традиций и обычаев

14

Выставка рисунков «Мы любим природу»

Расширение кругозора, представлений об окружающем мире, ознакомления с жизнью и творчеством различных художников

15

Подвижные игры с мячом

Укрепления здоровья учащихся, совершенствование их физического развития.

16

Беседа «Смех – дело серьезное»»

Формирование этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со взрослыми.

17

Найди слова в квадрате.

«Волшебный квадрат»

Развитие речеслухового анализатора, активизация, пополнение и уточнение словарного запаса, коррекция и развитие произвольного внимания.

Апрель

1

Викторина «Знатоки космос»

Формировать у учащихся знания о становлении космонавтики, о первых полётах в космос; способствовать нравственно-патриотическому воспитанию школьников; привитие чувств гордости и уважения к российской космонавтики; расширение кругозора;

2

Выставка рисунков «Космос»

Развитие и расширение знаний об окружающем мире, развитие связной речи, активизация словарного запаса (космос, космические корабли)

3

Подвижные игры

Развить у детей потребность в спорте. Закреплять навыки поведения в спортзале,

4

«Весенние пробуждения природы»

Расширение кругозора, представлений об окружающем мире, необходимых факторах роста растений, активизация словаря

5

«Почемучка»

Учить детей рассуждать, искать ответы, побуждать задавать вопросы и отвечать на них.

6

Час «Веселая грамматика»

Развивать логическое мышление, развивать речь, память, мобильность и творческую самостоятельность учащихся, воспитывать интерес к грамматике, культуру общения, чувство взаимовыручки

7

Выставка рисунков. «Береза за окном»

Расширение кругозора, представлений об окружающем мире, приобщение к прекрасному знакомить детей с различными видами искусств

8

Футбольное соревнование по группам

Укрепления здоровья учащихся, совершенствование их физического развития. Приобщение к здоровому образу жизни Формирование этических норм поведения, навыков общения со сверстниками

9

«Первая медицинская помощь»

Формировать умение ориентироваться в экстремальных ситуациях. Учить принимать правильное решение, оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему.

10

«Лесная аптека (лекарственные травы)

Познакомить детей с разнообразием лекарственных растений, их пользой для человека. Расширить знания о лекарственных растениях, их применении в медицине и быту.

11

Детское чтение. «Любимые рассказы о животных»

Вспомнить произведения о животных. Воспитание доброго и внимательного отношения к животному миру.

12

Аппликация

Развивать воображение, фантазию, чувство цвета при изготовлении цветов.

13

Беседа «Заниматься спортом, зачем»

Расширение знаний о различных видах спорта, его положительном влиянии на организм человека, приобщение к здоровому образу жизни.

14

«Мой маленький дворик, ты очень мне дорог»

Воспитание уважительного отношения к труду и людям труда, привитие навыков обслуживающего труда, желания ребят делать вещи своими руками, воспитание бережного отношения к школьному имуществу.

15

«Правила поведения на улице, на дорогах»

Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, навыков самоконтроля, коммуникативных навыков

16

Математика в загадках

Развить у ребенка интерес к математике закрепление математических знаний и умений

17

Рисуем «Весенний пейзаж»

 Учить детей рисовать весенний пейзаж. Познакомить с изменениями в природе весной

18

Игры на улице

Познакомить с новыми играми, учить дружить, приходить на помощь в беде, трудностях, развитие коммуникативных навыков, содействовать сплочению детского коллектива Укрепления здоровья учащихся, совершенствование их физического развития

19

Народные приметы весны

прививать любовь к народным приметам и народным традициям Руси;

-воспитывать бережное отношение к природе и историческому прошлому родного края.

20

Чистое помещение – залог здоровья»

прививать навыки здорового образа жизни;

познакомить с основными правилами поддержания чистоты в классе и жилой комнате;

формировать убеждения, что чистое помещение, в котором находятся люди, это залог здоровья.

21

В. Осеева «Волшебное слово».

Познакомить детей с рассказом В. Осеевой «Волшебное слово»; развивать внимание, навыки чтения, умение подтверждать свои высказывания цитатами из текста; воспитывать вежливое поведение, доброжелательное отношение к окружающим.

22

Аппликация «Цветы на лужайке»

Развивать фантазию, воображение при изготовлении аппликации

Май

1

«Растительный мир»

Учить правилам безопасного общения с незнакомыми растениями. Расширение кругозора, представлений об окружающем мире, активизация словаря.

2

«Загадочный час»

Развитие умения делать умозаключения на основе выявления причинно- следственных связей.

3

Праздник «ДЕНЬ ПОБЕДЫ»

Воспитание патриотизма, глубокого уважения к ветеранам войны, развитие коммуникативной функции речи; формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания, осознание значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем. Развитие интереса к истории семьи. Содействие установлению тесных семейных отношений.

4

«Правила перехода улиц по светофору и без него»

Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, навыков самоконтроля, коммуникативных навыков

5

Экскурсия в библиотеку

Уточнение знаний о необходимости работы библиотекаря, воспитание положительного отношения к книге как к источнику знаний

6

«Жизнь дана на добрые дела»

Правовое воспитание учащихся, воспитание гражданской ответственности за свои поступки, формирование у ребят положительных человеческих качеств и взаимопонимания в коллективе.

7

Конкурс рисунков

«Мое настроение»

Развивать воображение, фантазию. Развитие и расширение знаний об окружающем мире, развитие связной речи, активизация словарного запаса

8

Игры с мячом

Укрепления здоровья учащихся, совершенствование их физического развития. Приобщение к здоровому образу жизни Формирование этических норм поведения, навыков общения со сверстниками

9

«Правила перехода улиц по светофору и без него»

Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, навыков самоконтроля, коммуникативных навыков

10

«Правило поведения на природе»

Повторение и закрепление; формирование навыков безопасной жизнедеятельности, навыков самоконтроля, коммуникативных навыков

11

Час «Веселой математике»

Расширять, уточнять математические представления, умение применять знание счета в играх.

12

Рисуем «Цветочная фантазия»

Развивать воображение, фантазию. Развитие и расширение знаний об окружающем мире, развитие связной речи, активизация словарного запаса

13

Спортивный праздник «Внимание на старт»

Укрепления здоровья учащихся, совершенствование их физического развития.

14

Как укрепить и сберечь здоровье летом, сохранить свою жизнь.

Прививать детям желание быть здоровыми.

Актуализировать знания детей о здоровом образе жизни.

15

«Здравствуй, лето красное!» Игровое экологическое занятие.

Учить видеть и чувствовать красоту природы, творчества; воспитание бережного отношения к природе и жизни; реализация себя в художественном творчестве и деятельности, направленной на поддержание экологического баланса в природе.

16

Вот и стали мы на год взрослей!

Составление рассказа на предложенную тему, развитие воображения, мышления, связной речи

17

Подвижные игры на улице

Укрепления здоровья учащихся, совершенствование их физического развития.

18

«Вот и лето пришло!»

Составление рассказа на предложенную тему, развитие воображения, мышления, связной речи

19

Инструктаж по ТБ на каникулах

Формирование сознательного соблюдения правил техники безопасности