- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Безопасность на дороге зависит от каждого
Цебрук Надежда Александровна
МБУ школа №90 г.о.Тольятти
Учитель начальных классов
Тема: «Безопасность на дороге зависит от каждого»
Цели: формирование и развитие у младших школьников целостного восприятия окружающей дорожной среды, умений и навыков безопасного поведения с целью предупреждения дорожно-транспортного травматизма.
Оформление: плакат «Правила дорожные знать каждому положено», рисунки, дорожные знаки, презентация.
Ход мероприятия:
Звучит песня «Свет зелёный» (слова Н.Зиновьева, музыка Р.Паулса)
Ученик 1. Здравствуйте ребята, родители, учителя, гости! Вас приветствуют ребята 3 «Д» класса на празднике«Безопасность на дороге зависит от каждого».
Рады, что вас, как и нас, манят
Правила дорожного движения.
Хорошее знание ПДД –
Залог здоровой и долгой жизни.
Дети исполняют песню на мотив «Пластилиновая ворона»
В одной известной сказке,
А может, и не в сказке,
О правилах движения,
Хотим мы рассказать.
А если их нарушить,
Что будет – показать.
Однажды чей-то мальчик,
А может, это девочка, и вышла погулять,
Играла она в мячик,
А может, и не в мячик,
А может, за котёнком решила побежать.
Но вот котёнок глупый,
А может, и не глупый,
А может, не котёнок
К дороге побежал.
И под машину девочка,
А может быть, и мальчик.
К ужасу прохожих.
Немедленно…
А дальше?
Перелистнём страницу,
А может, не страницу,
А может быть мы в окна
Все дружно прокричим
О том, что у дороги
Нельзя играть и бегать
Иначе мы навеки,
Быть может замолчим.
Не бегайте, не прыгайте
И даже не играйте
Там, где машины мчатся,
Где ходят поезда.
Идущему вы транспорту
Путь не перебегайте,
Ведь транспорт – это транспорт
И может сбить тебя!
Вы, наши долгожители,
В блокнотик запишите – ка
О правилах движения,
И помните всегда!
Ученик 2. Уж очень часто стали люди правилами дорожного движения пренебрегать, а ведь вопрос идёт о сохранении нашего здоровья и жизни. Один неосторожный шаг приводит к печальным последствиям.
Ученик 3.
В 2011 году за полгода в области произошло
578 ДТП с участием пешеходов (из них 183 — по вине самих пешеходов), в которых погибло 66 и получило ранения 549 человек;
114 ДТП с участием пьяных водителей, в которых пострадал 171 человек, а ещё 8 человек погибло;
53 аварии с участием мотоциклистов, в которых 63 человека получили ранения, а шестеро погибли;
190 ДТП по вине молодых водителей , 15 погибших и 280 раненых;
плохие дороги в Самаре и области убили 51 человека и ранили 583. Всего же по их вине произошло 421 ДТП.
За 6 месяцев 2011 года на дорогах Тольятти произошло 338 ДТП, в которых 24 человека погибли и 381 – получили травмы различной степени тяжести.
По вине водителей произошло 282 аварии, в которых 17 человек погибли, 330 – получили травмы различной степени тяжести.
По вине пешеходов произошло 61 ДТП, в которых 8 человек получили смертельную травму, 55 – травмы различной степени тяжести.
За 2010 год всего в Самарской области произошло 4 256 ДТП. Погибли 528 человек, получили увечья 5 455 граждан.
Причины ДТП: нарушение правил очередности проезда; превышение скорости; нарушение правил проезда пешеходных переходов; дорожное покрытие; пешеходы переходят дорогу в неположенном месте, управление транспортным средством в нетрезвом виде.
Ученик 4. Ребята, запомните!
Играть и кататься на проезжей части улицы или дороги нельзя;
Цепляться сзади транспорта нельзя;
Перебегать дорогу перед близко идущим транспортом нельзя.
Звучит музыка А.Рыбникова из кинофильма «Приключения Буратино»
Буратино. Улицу переходя,
Ты налево посмотри,
А затем – направо!
Никогда не ошибёшься,
Пешеходом будешь бравым!
Мальвина. Транспорт нужно обходить
Очень осторожно!
Вот весёлый трамвай,
Поскорей, не зевай,
Впереди – обойди!
Арлекин. И автобус, и троллейбус,
И, конечно, же машины
Сзади опасно обходить,
Чтоб не дать для травм причины!
- Лучше дождаться, когда транспорт отъедет и освободит дорогу для обзора, а затем, посмотрев налево и направо, перейти дорогу.
Ученик 5.А сейчас послушайте загадку:
Он глазищами моргает
Неустанно день и ночь.
Он машинам помогает
И тебе готов помочь.
-Светофоры ставят на наиболее оживлённых перекрёстках.
Они регулирует движение транспорта и пешеходов.
Звучит «Песенка гномов и Светофора» из радиоспектакля «Дорожные приключения»
(музыка А. Пинегина, слова А. Усачёва)
Светофор.
Я и вежливый, и старый,
Я известен на весь мир,
Я на улице широкой
Самый главный командир.
Все меня, конечно, знают,
Да и как меня не знать!
Все отлично понимают
Все, что я хочу сказать.
Гномы.
Мы три чудесных гнома света,
Ты часто видишь нас,
Но нашего совета,
Не слушаешь подчас!
Красный гном.
Самый строгий – красный цвет!
Если он горит, стой!
Дороги дальще нет,
Путь для всех закрыт!
Красный цвет - сигнал опасности, сигнал тревоги. Он хорошо виден в темноте, тумане - самый заметный, виден издалека, его трудно спутать с другим. Поэтому он выбран для самого строгого сигнала, запрещающего движение.
Жёлтый гном.
Чтоб спокойно перешёл ты,
Слушай мой совет:
- Жди!
Увидишь если жёлтый
В середине свет.
Жёлтый цвет также хорошо заметен в любую погоду. В тумане его можно принять за красный. Но все равно он будет предупреждать водителя.
Зелёный гном.
А за ним зелёный свет
Вспыхнет впереди!
Скажет он:
«Препятствий нет,
Смело в путь иди!»
Зелёный цвет нельзя спутать с красным или жёлтым. На светофорах есть козырьки, чтобы сигналы были хорошо видны при ярком солнечном свете.
Ученик 6 .
Первый светофор появился в 1868 году в Англии в Лондоне. Он был похож на газовый фонарь. С помощью ручного привода в нём менялись красное и зелёное стёкла. А в нашей стране первый светофор установили в1929 году в Москве. Светофор был похож на часы с круглым циферблатом, разделённым на секторы красного, жёлтого и зелёного цвета. Стрелку-указатель регулировщик поворачивал вручную. Потом появились электрические светофоры, которые действуют и сейчас, хотя внешне они и изменились.
Ученик 7 .
Вы сразу их узнаете по тревожному громкому сигналу, который они издают, и синим или жёлтым маячкам на крыше. Это машины скорой медицинской помощи, милиции, пожарной охраны и аварийной службы, они спешат спасти людей, попавших в беду, поэтому на дорогах для них всегда “зелёный свет”. И если, переходя дорогу по зебре, ты увидел вдали такие машины, остановись и пропусти их. Не беги и не пугайся.
- А теперь я проверю, какие вы внимательные пешеходы. Я проведу с вами игру “Светофор”.
Правила простые:
если я покажу красный сигнал, вы сидите на месте,
жёлтый – стоите на месте,
зелёный – шагаете на месте.
(КЖЗКЖЗКЖЗ)
На сцену выходит учащийся с жезлом в правой руке под музыку “Песенка Свистулькина”
В. Шаинского.
Ученик 8.
Посмотрите:
Постовой
Встал на нашей мостовой,
Быстро руку протянул,
Ловко палочкой взмахнул.
Ученик-постовой демонстрирует жесты и поясняет их.
1. Регулировщик обращен к участникам движения грудью или спиной, руки вытянуты в стороны или опущены – движение запрещено. Такое положение соответствует красному сигналу светофора.
2. Регулировщик поднял жезл вверх – внимание. Можно считать, что на светофоре жёлтый сигнал.
3. Регулировщик обращен к участникам движения боком, руки вытянуты или опущены – разрешается движение. Такое положение соответствует зелёному сигналу светофора.
Под грустную музыку входит Пьеро. С другой стороны кулис - Мальвина, Буратино, Арлекин.
Позднею ночью шёл я без сна.
Так вдохновенно светила луна!
И вдалеке лишь машина одна
Точкой казалась.
Ах, я подумал, она далеко,
И перейду я дорогу легко.
И от любви я вздыхал глубоко,
Самую малость.
Бац! И едва я отпрыгнуть успел.
На светофоре-то красный горел.
Злобный водитель в машине сидел,
На Карабаса похожий.
Столб он свалил машиной своей.
Он так ужасно и дико кричал!
Все. Просто ужасно!
Арлекин. Это тебе вперёд наука! Не зная правил сунулся на проезжую часть!
Мальвина. Боже мой! Какой ужас! Артемон, принесите мне скорее валерьянки!
Буратино. А заодно прихватите правила дорожного движения.
Дети исполняют песню на мотив «Смешной человечек».
Все в руках держат дорожные знаки.
1.Мы бежим, мы спешим с жутким нетерпеньем,
Оглянуться порой нету настроенья.
Подними вверх глаза – посмотри скорее,
Жизнь твою сохранить все они сумеют.
Припев.
Дорожные знаки всем людям важны.
Дорожные знаки повсюду нужны.
Дорожные знаки не знать нам нельзя.
Дорожные знаки – мы с ними друзья.
2. Эй, водитель, не спеши, не гони на красный!
Знают все малыши – ездить так опасно!
Будь спокоен, пешеход, суета и спешка
Нас к добру не приведёт, знают все, конечно.
Припев.
Ученик 9.
- Дорожные знаки по значению разделены на группы:
1. «Предупреждающие знаки»
Предупреждающие знаки информируют водителей о приближении к опасному участку дороги, движение по которому требует принятия мер, соответствующих обстановке.
|
|
|
| "Опасный поворот" |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| "Перегон скота" | |
2. «Знаки приоритета»
Знаки приоритета устанавливают очередность проезда перекрестков, пересечений проезжих частей или узких участков дороги.
|
| ||||||
| "Примыкание второстепенной дороги" | ||||||
"Уступите дорогу" |
| ||||||
|
|
3. «Запрещающие знаки»
Запрещающие знаки вводят или отменяют определенные ограничения движения.
| "Остановка запрещена" |
|
| "Стоянка запрещена" |
|
| "Поворот направо запрещен" |
|
|
| "Конец зоны запрещения обгона" |
«Предписывающие знаки»
| ||||||
| ||||||
"Пешеходная дорожка" | "Ограничение минимальной скорости" | "Конец зоны ограничения |
|
«Знаки особых предписаний»
Знаки особых предписаний вводят или отменяют определенные режимы движения.
|
|
|
|
|
|
|
|
| "Жилая зона" |
6. «Информационные знаки»
Информационные знаки информируют о расположении населенных пунктов и других объектов, а также об установленных или о рекомендуемых режимах движения.
"Подземный пешеходный переход" | "Рекомендуемая скорость " "Место для разворота" "Место стоянки " | |||
"Надземный пешеходный переход" | "Тупик" | |||
|
| |||
"Направление объезда " |
|
7. «Знаки сервиса»
Знаки сервиса информируют о расположении соответствующих объектов.
|
|
"Автозаправочная станция" | "Техническое обслуживание автомобилей" |
|
|
|
|
|
|
| "Милиция" |
Дети исполняют песню на мотив «Под музыку Вивальди».
Под музыку Вивальди
Закончим наш рассказ.
Чтоб не было печали
И горя мы не знали,
Чтоб все вы были веселы
И счастливы – Бог даст.
Учитесь и читайте вы книги любые,
Играйте на кларнете, в футбол и городки,
Но только не забудьте вы правила такие,
Которые спасут вас от боли и тоски.
Ведь так бывает часто
И даже очень часто,
Не думая о будущем, мы нарушаем их,
Те правила движения,
Законы безопасности,
Которые придуманы,
Чтоб жизнь нам сохранить.
Литература
1. Курганский С.М. Путешествие на планету знаний. Организация досуговой деятельности мл. шк.: сценарии мероприятий. 1-4 классы.- М. «5 за знания», 2006.
2. Сценарии развлекательных мероприятий для младших школьников. Е.А.Гальцова. – Волгоград: Учитель, 2007.
Электронные ресурсы
http://www.prav-net.ru/dorozhnye-znaki/
http://www.tltonline.ru/news/81048/258284/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8780-bezopasnost-na-doroge-zavisit-ot-kazhdogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Понятие буллинга, профилактика травли в образовательных организациях»
- «Особенности профориентационной работы с детьми дошкольного возраста»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.