Конспект занятия по экологическому воспитанию детей подготовительной к школе группы «Кора деревьев»

Цель: Учить узнавать по внешнему виду дерево, его возраст (дать понятие, что даже старое дерево растет, появляютсямолодые веточки, кора на них молодая, тонкая, гибкая, нежная, в отличие от коры старого дерева). Уточнить с детьми понятие «кора» для чего она служит дереве. Закрепление название профессии людей, занимающихся изучением и уходом за лесами, за птицами, за животными.

Задачи: Учить моделировать кору из бумаги. Развивать логическое мышление, обогащать речь детей новыми словами: лесник, сувенир.

Словарная работа: древесина, лесник, сувенир.

Подготовительная работа: Экскурсия в парк, рассматривание цвета коры у разных деревьев, обратить внимание на возраст дерева, его породу, величину. Наблюдение за дятлом. Беседа о том, что производят из древесины. Разучивание экологической подвижной игры «Дерево мама».

Методические обеспечения: иллюстрация дятла, плакат с изображением дерева, образцы коры деревьев (берёзы, ели, липы, сосны» кусочки смолы, веточки тополя, схема сухого дерева. Образцы предметов, сделанных из берёзы, из коры дуба, липы.

Аудиосредства: магнитофон, кассета с записью шум леса.

Мотивация: Сюрпризный момент (корзина с корой деревьев) игровое.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, в выходные дни я была в лесу и встретила там лесника. Он мне передал для вас конверт с корзиной. Давайте почитаем письмо и узнаем, о чем в нем говорится (читает письмо в котором загадки)

Нам в дождь и зной поможет друг, зеленый и хороший.

Протянет нам десятки рук и тысяча ладошек (Дерево)

Совершенно верно, это дерево (показываю плакат). Как вы думаете, дерево живое или нет? Почему? (оно дышит, питается, растёт, размножается)

А как дышит дерево? Правильно листьями. Дерево вдыхает в себе грязный воздух, который выбрасывают заводы, фабрики, машины а отдает кислород – этот чистый воздух. Необходимый для жизни людей. Но мы с вами забыли ещё об одном подарке лесника. Корзина – это короб из бересты. Откроем корзину и посмотрим (показываю образцы коры, раскладываю их на стол).дети, как вы думаете что, это? Правильно это кора. Диляра, скажи для чего дереву нужны кора.(кора защищает дерево) .

Воспитатель : А от чего она может его защищать? (от солнца, мороза, ветра, от того, чтобы не вытекал сок).

- Как вы думаете, кора защищает только ствол дерева? (нети ветки) Давайте посмотрим. Что же такое кора и что под ней находится «Разденем веточку»(осторожно придерживая рукой, отделяю часть кожицы).

Что находится под ней?(Древесина). А какая сама кожица? (тонкая, чистая,мягкая). Кожице – это тоже кора, только молодая.

Воспитатель: Даша, найди пожалуйста. На столе кору молодого дерева. Объясни, почему, ты так думаешь? (потому что кора тонкая).

- Катя, найди кору старого дерева. (потому что жесткая).

Воспитатель: Ребята, посмотрите и скажите с каких пород деревьев это кора? (Берёза, сосна, липа).

Воспитатель: Для чего человеку нужно знать возраст дерево? Хотите я вам расскажу. (чтобы спилить старые деревья на дрова, на строительство домов, на изготовление мебели, бумаги).

Проводится физминутка

(включается аудио запись шум леса).

Воспитатель: А какие деревья нужно спиливать в лесу кроме старых? (Больные). Как определить, узнать, что дерево болеет? (листья вянуть, коратрескается). А от чего деревья болеют?(Поселились вредные насекомые).

Воспитатель: Как вы думаете, кто лечит деревья? (Дятел). Кто знает, как ещё называют дятла?( Лесной доктор). От чего ещё болеют деревья (Кто-то порезал кору, сломал ветку и т.д.). да, дети, кто так делает, приносит большой вред деревьям.

Проводится экологическая подвижная игра «Я дерева, мама».

- Есть специальные люди, которые занимаются изучением и уходом за лесом, за птицами, за животными, деревьями. Кто знает, как называется это профессия? (Лесник).

Воспитатель: Что же можно сделать из коры дерева? Посмотрите на эту выставку, она вам поможет найти ответ.

Дети: Из коры берёзы изготавливают различные художественные подделки, корзинки, ложки, сувениры.

Включается магнитофон с голосами птиц.

Воспитатель: Что мы слышим?(птичий переполох). Что случилось в лесу? Птицы кружатся над деревом(показываю схему сухого дерева)

- Что случилось с этим деревом? (она погибла). По чему это видно? (нет листьев, нет коры)

Воспитатель: Чем мы можем помочь ему?

Коллективная работа «Оденем дерево»

- Как сделать кору, похожую на настоящую? (смять бумагу, покрасить).

Будем делать кору липы. Дети делают листочки, воспитатель приклеивает к стволу.

Воспитатель: Вот мы и «подлечили дерево». А чем можем помочь. Каждое доброе дело, названные вами, будет превращаться в зелёный листочек дерева (поливать, зимой укутывать снегом, сделать скворечники, замазать ранки глиной).

Воспитатель: Вот видите, сколько интересного мы узнали.

Деревья – это украшение нашей земли. Так давайте же беречь их.

Если бы я был деревом, моя кожа стала бы твердой и жесткой . и даже стала бы шершавой. Она была бы вся в буграх и бороздах.

Я даже чувствую, что она морщинистая. Но это моя новая морщинистая кожа.

Защитит меня от ран. А дети поймут. Что нельзя вырезать надписи и знаки. На этой новой коже, которая называется кора. Как это было бы чудесно, если бы я мог быть деревом!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87889-konspekt-zanjatija-po-jekologicheskomu-vospit