Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Зимние пейзажи»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ДЕТСКИЙ САД № 246" ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе

«Зимние пейзажи».

Разработала: воспитатель Попова Светлана Николаевна

Г.НОВОКУЗНЕЦК

Программное содержание:

- уточнить и обобщить знания детей о зиме;

- вызвать положительный отклик на явление природы в передаче своего отношения средствами поэзии, музыки и изобразительного искусства;

- развивать воображение, учить формировать композицию рисунка, передавать колорит зимы;

- побуждать к поиску разнообразных средств выразительности;

- воспитывать любовь к природе

Предварительная работа:

Чтение рассказа С. Седого, М.Москвиной «Пришел на землю новый год». Рассматривание репродукции картин И. Шишкина «Зима», Грабарь «Зимний пейзаж». Прослушивание музыки П.И. Чайковского из цикла «Времена года» «У камилька - январь», «Святки – декабрь»

Материалы и оборудование:

Тонированная бумага размером с альбомный лист, гуашь, акварель, цветные восковые мелки, цветные карандаши, кисти, баночка с водой, салфетки, кукла – Снегурочка

Ход занятия

Организационный момент( пальчиковая гимнастика)

      "Снежки":

"Раз, два, три, четыре

Мы с тобой снежки лепили:

Круглый, крепкий, очень гладкий,

И совсем-совсем не сладкий.

Раз - подбросим, два - поймаем,

Три - уроним и сломаем!"

Подхожу к полочке, на которую заранее незаметно поставила куклу – Снегурочку и спрашиваю:

- Здравствуй девочка, как тебя зову?

(снегурочка читает стихи)

В чаще леса я живу,

В гости к детям прихожу.

Через стужу и снега,

Добралась я к вам сюда.

Внучка дед Мороза я,

Узнаете вы меня?

Я снегурочка – снегурка,

Светлолицая девчурка.

Белокурые косички

Расписные рукавички.

- А почему ты такая невеселая?

- Мой дедушка Мороз хочет украсить зимний лес в волшебный наряд, и он попросил меня нарисовать зимний пейзаж. Мне так хочется его порадовать, но я даже не знаю что такое – пейзаж. Может быть, ребята вы знаете?

- Снегурочка, как хорошо, что ты к нам пришла. Мы собирались с ребятами рисовать зимний пейзаж. И дети тебе сейчас скажут что такое пейзаж.

Дети: - Это картина о природе.

- Ребята вспомните, какие картины о зиме мы рассматривали с вами?

- И. Шишкина «Зима», Грабарь «Зимний пейзаж»

- Давайте поможем Снегурочке, нарисуем ей зимние пейзажи.

Физминутка

С неба падают снежинки 

Как на сказочной картинке. 

Будем их ловить руками 

И покажем дома маме. 

А вокруг лежат сугробы, 

Снегом замело дороги 

Не завязнуть в снеге чтобы 

Поднимаем выше ноги. 

И вот так идем, идем, 

И к себе приходим в дом

Но перед тем как рисовать, вспомним, какие краски зимы мы с вами наблюдали в природе и на картинах художников.

- В яркий солнечный день бывает ярко-голубое небо, а иногда изумрудно-зеленое, в хмурый день серое, свинцовое. Снег белый, голубоватый, розоватый

- А знаете, что я предлагаю? Давайте вы нарисуете свои зимние картины. И там будут и снежные постройки, и деревья с ёлками все в снегу.

Получив согласие детей, воспитатель просит их сесть за столы.

- Давайте вспомним, как рисовать деревья. Я буду рисовать дерево, а вы мне подсказывайте. Что рисуем сначала? (ствол)

Воспитатель рисует ствол.

- Что рисуем теперь? (ветки, они смотрят на верх)

- Что теперь? (на ветках веточки)

Воспитатель рисуетдети прорисовывают вместе с воспитателем в воздухе)

- Посмотрите, как я рисую — концом кисти и веточки получаются тонкие. Вот и готово дерево. Какие веточки на макушке дерева? – показ макушки дерева (тонкие, маленькие)

- А снизу дерева? – показ (длинные, толстые, а на длинных много тонких и маленьких)

- А с чего начинаем рисовать дерево? (со ствола)

- Куда смотрят ветки у дерева? (наверх, к солнышку)

- Снег на деревьях сразу не рисуйте, ждите, когда они высохнут.

- Чем отличается ёлка от дерева во время рисования?

(у ёлки ветки смотрят вниз, на ветках иголки зимой и летом)

- Правильно. Сейчас подумайте, что у вас будет на картине. И начинайте рисовать.

Самостоятельная деятельность.

Дети приступают к работе. Воспитатель наблюдает,

Как дети сидят, как держат кисть, пользуются палитрой. Помогает затрудняющимся детям наводящими вопросами: Что ты будешь рисовать? Какого цвета?

Как сделать голубую краску? И т. д.

Оценка работ.

Готовые работы раскладываются на одном столе.

- Посмотрите, сколько красивых зимних картин вы создали, все они разные. Воспитатель хвалит детей за проявление инициативы.

Игра «Найди рисунки по стихотворению

А. С. Пушкин «Зимний вечер»
Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя.
То как зверь она завоет, то заплачет . как дитя.
То по кровле обветшалой вдруг соломой зашумит,
То , как путник запоздалый, к нам в окошко постучит.

. Г. Ладонщиков. «Прилетели метели».
Прилетели к нам метели, зацепили снегом щели.
На окне старик Мороз льдинкой росписи нанес.
В чисто поле в платье белом вышла матушка- зима.
Пусть она гуляет смело- хлеб ведь убран в закрома.

И. Суриков «Зима»
Белый снег, пушистый в воздухе кружится
И на землю тихо падает, ложится.
И под утро снегом поле забелело, 
Точно пеленою все его одело.
Темный лес- что шапкой принакрылся чудной
И заснул под нею крепко, непробудно…

В заключение Снегурочка говорит:

- Спасибо, ребята, вы мне очень помогли. Теперь я знаю, что такое пейзаж и как его можно нарисовать. А теперь поспешу к дедушке Морозу, передам ему работы ваших ребят и порадую его красивыми пейзажами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87944-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-v-podgotovit