По знакомым страницам Урок игра по изученным произведениям 6 класс

Хабарова Светлана Борисовна

учитель русского языка и литературы

МБОУ «СОШ№1»

г. Бородино Красноярского края

По знакомым страницам

Урок – игра по изученным произведениям (1 полугодие)

6 класс

Цель: 1. Повторение и обобщение изученного материала;

2. Расширение кругозора учащихся, развитие их внимательности и вдумчивости при чтении произведений.

План-сценарий игры.

Участники: 3-4 команды учащихся. Каждая команда отвечает по очереди.

Ведущий: учитель

Художественное оформление: портреты писателей, чьи произведения были изучены в 1 полугодии, детские рисунки к произведениям.

Ход игры

I.Разминка.

- Кто больше всех вспомнит фамилий авторов, чьи произведения были изучены в 5-6 классах?

Условия конкурса: участвуют все команды. Каждая правильно названная фамилия автора – 1 балл.

II. «Узнай произведение».

Условия конкурса: все команды записывают название произведений на листах, если помнят – записывают фамилию автора. Ответы команды зачитывают по очереди. Каждое верное название – 1 балл, фамилия автора – 1 балл.

А далеко на Востоке мудрецы, которых называли волхвами, увидел на небе новую звезду и поняли, что она возвещает рождение Великого царя. Волхвы отправились в долгий путь, чтобы поклониться Ему. («Рождество Иисуса Христа»)

Добрый папаша! К чему в обаянии

Умного Ваню держать?

Вы мне позвольте при лунном сиянии

Правду ему показать. (Н.А.Некрасов « Железная дорога»)

В это время пропел петух. «Куда? - закричал он, ухватя за хвост хотевшего убежать черта: - постой, приятель, еще не все: я еще не поблагодарил тебя».

( Н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством»)

Играют волны, ветер свищет,

И мачта гнется и скрипит…

Увы, он счастия не ищет,

И не от счастия бежит!(М.Ю.Лермонтов «Парус»)

Прошло несколько лет, и обстоятельства привели меня в тот самый тракт, в те самые места. Я вспомнил дочь старого смотрителя и обрадовался при мысли, что увижу ее снова.(А.С.Пушкин «Станционный смотритель»)

Тульские мастера, которые удивительное дело делали, в это время как раз только свою работу оканчивали.(Н.С.Лесков «Левша»)

III. «Узнай героя».

Условия конкурса: имя героя команды записывают на листах. Правильный ответ - 1 балл. Каждая команда зачитывает свои ответы. Если необходимо, дается время на обсуждение.

Вскоре Эврисфей дал ему новое поручение. Он должен был очистить от навоза скотный двор Авгия, царя Элиды.(Геракл)

И тут он опомнился и сказал: «Сколько работников у моего отца получают хлеб в изобилии, а я умираю от голода! Пойду я к отцу моему и скажу: «Отец, я согрешил против тебя и недостоин называться твоим сыном. Прости меня и прими в число наемников твоих».(Младший сын)

Накануне решительного дня она не спала всю ночь; она укладывалась, увязывала белье и платье, написала длинное письмо к одной чувствительной барышне, ее подруге, другое к своим родным.( Марья Гавриловна)

Утром он был у жадринского священника; насилу с ним уговорился, потом поехал искать свидетелей между соседними помещиками.(Владимир)

Между тем он крался потихоньку к месяцу и уже протянул было руку схватить его, но вдруг отдернул ее назад, как бы обжегщись, пососал пальцы, заболтал ногою и забежал с другой стороны. (Черт)

…пришел в свою квартиру, велел денщику подать из погребца фляжку кавказской водки - кислярки, дерябнул хороший стакан, на дорожный складень Богу помолился, буркой укрылся и захрапел так, что во всем доме англичанам никому спать нельзя было.(Платов)

Он полоскал рот водкой, коньяком, прикладывал к больному зубу табачную копоть, опий, скипидар, … в ушах у него была вата, смоченная в спирту, но все это не помогало или вызывало тошноту.(Генерал – майор Булдеев)

…разинул рот, поглядел на вареники и еще сильнее разинул рот. В это время вареник выплеснул из миски, шлепнулся в сметану, перевернулся на другую сторону, подскочил вверх и как раз попал в рот. Он съел и снова разинул рот, и вареник таким же порядком отправился снова.( Пацюк)

IY. Словарная работа: объясните значение слов и словосочетаний.

Условия конкурса: слова записаны на отдельных листах. Каждый правильный ответ – 2 балла. На обсуждение – 3 минуты.

Ямщик, тракт, вещий сон, гласить, парубок, заниматься малеванием, дерябнул, покалякать.

Y. Вспомните известные изобразительно –выразительные средства языка. Найдите их в данных отрывках из текста.

Условия конкурса: отрывки из текстов записаны на отдельных листах. Каждый правильный ответ – 1 балл. На обсуждение – 3 минуты.

Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный! (Чудесный, прелестный – эпитеты)

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

На мутном небе мгла носилась,

Луна, как бледное пятно,

Сквозь тучи мрачные желтела… (Злилась, носилась – олицетворение, как бледное пятно – сравнение, мрачные – эпитет)

Белеет парус одинокий

В тумане моря голубом!

Что ищет он в стране далекой?

Что кинул он в краю родном?( Ищет он, кинул он – инверсия, далекой, родном – эпитеты)

YI. Вспомните, какие стихотворные размеры вам известны. Определите размеры стиха в следующих отрывках.

Условия конкурса: отрывки из текстов записаны на отдельных листах. Каждый правильный ответ – 1 балл. На обсуждение – 3 минуты.

Буря небо мглою кроет,

Вихри снежные крутя…(Хорей)

Трещит затопленная печь.

Приятно думать у лежанки…(Ямб)

Славная осень! Здоровый, ядреный

Воздух усталые силы бодрит…(Дактиль)

Что ты жадно глядишь на дорогу

В стороне от веселых подруг… (Анапест)

Однажды в студеную зимнюю пору

Я из лесу вышел; был сильный мороз…(Амфибрахий)

YII.Перечислите подвиги Геракла.

Условия конкурса: на обсуждение – 3 минуты. Каждый правильный ответ – 1 балл.

YIII. По памяти записать наибольшее число фамилий из чеховского рассказа «Лошадиная фамилия».

Условия конкурса: каждая правильная фамилия - 1 балл. На обсуждение – 3 минуты.

IX. «Кто о ком сказал».

Условия конкурса: на столах лежат листки бумаги, ведущий читает цитаты из текста. Ребята записывают номер цитаты и две фамилии: кто и о ком. Затем каждая группа читает свои ответы. Каждая правильная фамилия-1 балл. На обсуждение – 30 секунд.

– Чудная девка! И хвастовства у нее мало! С час стоит, глядясь в зеркало, и не наглядится, и еще хвалит себя вслух! (Вакула об Оксане)

- Больно поколотил проклятый…!(Чуб о кузнице Вакуле)

– Сиди, - говорит, - здесь до самого Петербурга вроде пубеля, ты мне за всех ответишь.(Платов о Левше)

– Хочешь, - говорит, - я тебя в море швырну? Ты не бойся – он мне тебя сейчас назад подаст.(Полшкипер-англичанин Левше)

«Сын мой! Ты всегда со мной, и все, что есть у меня – твое. А брат твой был как бы мертв и ожил, пропадал и нашелся».(Отец о младшем сыне)

«Дочка – с, - отвечал он с видом довольного самолюбия, - да такая разумная, такая проворная, вся в покойницу мать». (Станц. смотритель Самсон Вырин о Дуне)

X. Придумайте короткий рассказ, в котором было бы неожиданное и смешное.

Условия конкурса: на обсуждение – 5 минут. 10 баллов за составленный рассказ.

XI. Подведение итогов.

Литература

1. Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И. Литература 6 класс Учебник- хрестоматия в 2 ч.- М.: «Просвещение», 2005, 2009.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8804-po-znakomym-stranicam-urokigra-po-izuchennym