- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по чтению для обучающегося домашнего обучения подготовительного (0) класса на 2014 2015 учебный год
1142
0
КОУ Омской области «Петропавловская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа – интернат VIII вида»
Согласовано: Заместитель директора: ___________ Лисина Е.А.. «___» ________ 2014г. | Утверждаю: Директор школы-интерната: ___________Л.Н. Севалова «___»__________ 2014 г. |
Рабочая программа по чтению для обучающегося
домашнего обучения
подготовительного (0) класса
на 2014 – 2015 учебный год
Автор - составитель: учитель – логопед
Кухмистрова Галина Михайловна
Муромцево – 2014
Пояснительная записка
Рабочая программа по чтению для индивидуального обучения составлена на основании:
учебного плана казенного образовательного учреждения Омской области «Петропавловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» на 2014 – 2015 учебный год в соответствии с: Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
законодательными актами Российской Федерации и Омской области в области образования, на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования для детей с умственной отсталостью;
базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений
VIII вида - 1 вариант (Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002 г.№ 29/2065-п), в соответствии с СанПиН (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 16 марта 2011 г. N 19993 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10");
программы для коррекционных школ VIII вида под редакцией Воронковой В.В. 2008.
примерной адаптированной основной образовательной программы общего образования умственно отсталых обучающихся.
Чтение имеет большое значение во всей системе учебно-воспитательной работе коррекционной школы.
Является одним из средств познания. На уроках чтения последовательно расширяются представления детей об окружающей действительности, обогащаются их наблюдения. Уроки чтения - это база, на которой строится все обучение, это основа для дальнейшего развития ученика.
.Для индивидуального обучения на уроках чтения подобраны произведения, содержание которых направлено на развитие познавательных интересов детей, расширения кругозора, представлений, воспитания нравственных качеств
Программа составлена с учетом индивидуальных особенностей учащегося 0 класса.
В структуру уроков могут входить:
- упражнения для развития артикуляционной моторики;
- упражнения для развития общей координации движений и мелкой моторики пальцев рук;
- дыхательная гимнастика;
- коррекция произношения звуков.
Учебно-тематический план по чтению
1 четверть
№ п/п | Раздел Тема урока | Дидактическая цель | Словарь | Кол-во часов | Дата |
1 | Слово – как часть речи. | Познакомить со словами, как частью речи. | Слово | 1 | 01.10 |
2 | Отработка умения слышать нужный звук в слове. | Учить отрабатывать нужный звук в слове. | Звук | 1 | 06.10 |
3 | Предложение. | Дать понятие предложения, как части речи. | Предложение | 1 | 08.10 |
4-5 | Составление предложений из двух слов. по картинкам. | Учить составлять предложения по картинкам из двух слов. | Предложение | 2 | 13.10 15.10 |
6-7 | Составление предложений из трех слов по картинкам. | Учить составлять предложения по картинкам из трех слов. | Рассказ | 2 | 20, 22.10 |
8-9 | Слог – часть слова. Деление слов на слоги. | Учить делить слова на слоги. | Слог | 2 | 27, 29.10 |
2 четверть (13 часов)
№ п/п п/п | Раздел Тема урока | Дидактическая цель | Словарь | Кол-во часов часов | Дата |
1-2 | Добукварный период. Чтение и разучивание считалок, поговорок, загадок. | Учит разучивать считалки, поговорки, загадки | Считалки, поговорки, загадки. | 2 | 10 ,12.11 |
3 | Произношение простых по артикуляции согласных – губно- губных (м, б, п). | Учить правильно произносить звуки м,б,п. | Согласные и гласные звуки | 1 | 17.11 |
4-6 | Звук и буква - а – (гласный). Нахождение звука - а – в словах. | Учить находить звук [ а] в словах. | Звук и буква. | 3 | 19.11 24.11 26.11 |
7-8 | Звук и буква - у – (гласный). Слова со звуком - у | Учить находить звук [у] в словах. | Звук и буква | 2 | 01.12 08.12 |
9- 11 | Звук и буква - о Слова со звуком о. | Учить находить звук [о] в словах. | Звук и буква | 3 | 10.12 15.12 17.12 |
12- 13 | Чтение и разучивание считалок, поговорок, загадок. | Учит разучивать считалки, поговорки, загадки | Считалки, поговорки, загадки. | 2 | 22.12 24.12 |
3 четверть (16 часов)
№ п/п п/п | Раздел Тема урока | Дидактическая цель | Словарь | Кол-во часов часов | Дата |
1 | Работа над звукопроизношением Нахождение и выделение в словах, изученных звуков, букв. . | Учить находить и выделять звуки в словах. | Звук | 1 | 14.01 |
2-3 | Звук и буква - м – (согласный). Нахождение и выделение в словах звука, буквы м. Чтение и составление слогов с буквой – м. | Учить находить и выделять в словах звука, буквы м. Читать и составлять слоги с буквой – м. | Звук и буква | 2 | 14.01 19.01 |
4-5 | Звук и буква - с – (согласный). Нахождение и выделение в словах звука, буквы - с -. Чтение и составление слогов с буквой – с. | Учить находить и выделять в словах звука, буквы с. Читать и составлять слоги с буквой – с. | Звук и буква с | 2 | 21.01 26.01 |
6-7 8-9 | Звук и буква - х – (согласный). Нахождение и выделение в словах звука, буквы - х -. Чтение и составление слогов с буквой - х. Звук и буква - ш – (согласный). Учить находить и выделять в словах звука, буквы х.. Читать и составлять слоги с буквой – х | Учить находить и выделять в словах звука, буквы - х-. Читать и составлять слоги с буквой – х. Учить находить и выделять в словах звука, буквы - ш-. Читать и составлять слоги с буквой – ш. | Звук и буква х Звук и буква ш. | 2 2 | 28.01 02.02 04.02 09.02 |
10- 11 | Звук и буква - ж – (согласный). Нахождение и выделение в словах звука, буквы - лж-. Чтение и составление слогов с буквой – ж. | Учить находить и выделять в словах звука, буквы - ж. Читать и составлять слоги с буквой – ж. | Звук и буква ж | 2 | 16.02 18.02 |
12- 13 | Звук и буква - з- (согласный). Нахождение и выделение в словах звука, буквы - з-. Чтение и составление слогов с буквой – з. | Учить находить и выделять в словах звука, буквы з. Читать и составлять слоги с буквой – з.. | Звук и буква з. | 2 | 25.02 02.03 |
14- 16 | Звук и буква - ч- (согласный). Нахождение и выделение в словах звука, буквы - ч. Чтение и составление слогов с буквой – ч | Учить находить и выделять в словах звука, буквы ч. Читать и составлять слоги с буквой – ч.. | Звук и буква ч | 3 | 04.03 16.03 18.03 |
4 четверть (13 часов)
№ п/п | Раздел Тема урока | Дидактическая цель | Словарь | Кол-во часов часов | Дата |
1-2 | Работа над звукопроизношением. Разучивание стихотворения А.Л.Барто«Барабан». | Учить стихотворение А. Барто «Барабан» | Барабан | 2 | 01,06.04 |
3-4 | Звук и буква - н – (согласный). Нахождение и выделение в словах звука, буквы - н -. Чтение и составление слогов с буквой – н. | Учить находить и выделять в словах звука, буквы н. Читать и составлять слоги с буквой – н.. | Звук и буква н | 2 | 08.04 15.04 |
5 | Разучивание Стихотворения А.Л.Барто «Колокольчики». | Разучивать Стихотворения А.Л.Барто«Колокольчики». | Колокольчики | 1 | 20.04 |
6-7 | Звук и буква - ы – (гласный). Нахождение и выделение в словах звука, буквы - ы -. Чтение и составление слогов с буквой – ы. | Учить находить и выделять в словах звука, буквы - ы. Читать и составлять слоги с буквой – ы.. | Звук и буква ы | 2 | 22, 27.04 |
8-9 | Звук и буква - р – (согласный). Нахождение и выделение в словах звука, буквы - р -. Чтение и составление слогов с буквой – р. | Учить находить и выделять в словах звука, буквы р. Читать и составлять слоги с буквой – р.. | Звук и буква р | 2 | 29,06.05 |
10- 11 | Разучивание Стихотворения А.Л.Барто «Гуси - лебеди». | Учить стихотворение А. Барто «Гуси-лебеди» | Гуси-лебеди | 2 | 11, 13.05 |
12- 13 | «Разучивание Стихотворения А.Л.Барто «Я лишний». | Учить стихотворение А. Барто «Я лишний» | Лишний | 2 | 18, 20.05 |
Требования к знаниям обучающегося.
Обучающийся должен уметь.
отвечать на вопрос простой фразой;
составлять предложения по несложной ситуативной картинке;
связно высказываться по несложной сюжетной картинке;
правильно произносить все поставленные звуки, стараться употреблять их в речи;
выделять первый звук в слове, слышать нужный звук.
Обучающийся должен знать.
названия предметов их ближайшего окружения и узнавать их среди других предметов и на картинках;
названия основных цветов, форму и размер предметов (большой, маленький);
названия дней: вчера, сегодня, завтра;
названия частей суток: утро, день, вечер, ночь;
своё имя, фамилию, имена и фамилии родителей, ближайших родственников;
свой адрес, проезд к дому и к школе;
наизусть 2-3 коротких стихотворения или четверостишия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88290-rabochaja-programma-po-chteniju-dlja-obuchaju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.