ПРОГРАММА факультативного курса «Учимся писать сочинение» 9 класс срок реализации II четверть

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 34

ПРОГРАММА

факультативного курса

« Учимся писать сочинение»

9 класс

^{срок реализации – II четверть}

^{Составитель:}

^{Асташкина Л.Н.,}

^{учитель русского языка и литературы}

^{высшей квалификационной категории}

2014-2015г.г.

1. Пояснительная записка.

Элективный курс«Учимся писать сочинение» рассчитан на учащихся 9х классов(8ч). Данный курс является предметно-ориентированным и представляется особенно актуальным, так как на государственном экзамене по русскому языку в части «С» учащиеся должны написать сочинение, к которому предъявляются особые требования.

ЦЕЛИ КУРСА:

Научить учащихся создавать устное и письменное речевое высказывание в форме рассуждения на основе прочитанного текста.

Подготовить учащихся к сдаче экзамена по русскому языку.

Способствовать интеллектуальному развитию ученика.

Для реализации этой цели необходимо:

ознакомиться с критериями экзаменационного сочинения и понять их значение;

сформировать навыки работы с тестом для понимания главной мысли;

расширить словарный запас учащихся;

продолжить формирование грамотной речи учащихся;

научиться применять полученные знания при написании сочинений.

Доминирующей идеей курса является формирование у учащихся коммуникативной, лингвистической, эстетической и нравственной компетентности.

Теоретической основой данного курса являются:

лингвистический, стилистический анализ текста;

система языковых понятий и функционирование;

различные виды упражнений и заданий, стимулирующих активные речевые действия и задачи.

Дидактический материал, кроме реальных экзаменационных тестов и заданий, содержит материал, подобранный с учетом занимательности. Литературный материал для развития навыков филологического анализа соотнесен с требованиями государственного стандарта общего образования.

Принципы, на которых базируется программа курса:

учет индивидуальных особенностей и возможностей учащихся;

уважение к результатам их деятельности в сочетании с требовательностью;

комплексный подход при разработке занятий;

выразительность содержания и форм проведения занятий;

научность, связь теории и практики;

системность и последовательность;

прочность полученных знаний;

активность и сознательность обучения.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

По окончании курса учащиеся должны уметь:

работать с разнообразной информацией, извлекать необходимый материал из различных источников и использовать ее в творческих работах;

правильно определять и формулировать основную мысль текста;

создавать собственное письменное высказывание по заданной модели;

выражать собственное мнение по различным проблемам;

аргументировано доказывать собственную точку зрения;

приводить доводы и примеры как из текста, так и собственные;

не нарушать речевое оформление текста;

соблюдать фактологическую точность в фонофом материале.

3.Структура и содержание курса.

Курс рассчитан на 8 часов.

Имеет 3 раздела.

Вводное занятие.(1ч) Основные цели и задачи курса. Основные требования к творческой работе. Критерии и нормативы оценки творческой работы.

РАЗДЕЛ 1. Общие навыки работы с текстом.

Определение темы и основной мысли текста. Авторская позиция. Освоение приемов разворачивания основной мысли текста. Работа со средствами, обеспечивающими связность текста.

РАЗДЕЛ 2. Создание собственного текста.(5ч)

Работа над вступлением. Работа над основной частью. Работа над заключением. Приемы, помогающие сделать текст эмоциональным. Абзацное членение. Речевые клише.

Оформление работы

РАЗДЕЛ 3. Редактирование собственного сочинения.(2ч)

Анализ содержания с точки зрения единства текста и правильности текста.

Типы ошибок

4.Учебно – тематический план.

5.ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ В РАМКАХ

ДАННОГО ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА.

Формы: лекции, практикумы, консультации, то есть формы, требующие пополнения теоретических знаний и практических умений. Это главная отличительная особенность курса: кроме необходимого минимума теоретического материала, излагаемого в доступной форме, учащимся предлагается большое количество материала практического.

Виды работ учащихся:

Составление планов, тезисов, таблиц по прослушанному материалу;

«Пошаговая» работа с текстом;

Устные и письменные развернутые ответы на вопросы;

Самостоятельная работа по написанию сочинений;

Редактирование написанного;

Анализ работ одноклассников.

Содержание контроля.

6. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ.

Кобзарева Л.А. «Сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста: теория и практика» 9класс.

Волгоград. «Учитель» 2008

Тимошенко Т.Е. «Готовимся к экзаменам. Работаем над текстом» 9 класс

М. «Дрофа» 2008

Литература для учащихся.

Мамона Т.Н. Рабочая тетрадь по русскому языку «Готовимся к сочинению»

М. «Экзамен» 2008

Никитина Е.И. Учебник для 9 класса «Русская речь. Развитие речи»

М. «Дрофа» 2000

Технические средства обучения

Компьютер

Экран

Проектор

Система ВКС

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88407-programma-fakultativnogo-kursa-uchimsja-pisat