Обобщающие слова при однородных членах предложения

Разработка урока

по русскому языку в 8 классе

на тему

«Обобщающие слова при однородных членах предложения» (завершение темы).

Учитель: Швыркунова О.В.

Школа №5

г. Нелидово

2014г.

Тема урока: «Обобщающие слова при однородных членах предложения» (завершение темы).

Цель урока: формирование умений

правильно ставить знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах предложения;

составлять схемы предложений такого типа;

лингвистического анализа текста.

Оборудование:

портреты И.С. Тургенева, А.А. Фета, Н.А. Некрасова, Л.Н. Толстого, М.Г. Савиной.

Словарный диктант (на листочках).

Галерея, комиссия, обелиск, лаборатория, приоритет, привилегия, труженик, эксперимент, аккомпанемент, аттестат, стипендия, иллюстрация, легенда, фестиваль, профессия, пьесы, конгресс, дебаты, дискуссия, реставрация.

Объяснить лексическое значение слов: «приоритет», «привилегия», «конгресс».

Рассказать об обобщающих словах при однородных членах предложения.

Работа с текстом.

Вступительное слово учителя.

Любой уголок земли может подарить миру способного человека. В этом смысле орловская земля выходит едва ли не на первое место.

Здесь жили и творили чуть ли не все величайшие русские писатели и поэты: Бунин и Тургенев, Фет и Тютчев, Лесков и Леонид Андреев, Пришвин. И природа этих широт России не в малой степени служила колыбелью писательства. Творчество без присутствия в нем природы было немыслимо для многих художников слова.

Текст Пескова, к которому мы сейчас и обратимся, посвящен одному из таких мест на орловской земле.

В Спасском-Лутовинове всегда было много гостей. Здесь гостили Лев Толстой и актриса Савина, Фет и Некрасов. Славу усадьбы поддерживал и сам Тургенев,любивший эти места:дороги с плавными изгибами по холмам,тихие пруды, сады и острова,лес,парк. Липы и рябина, дубы и клены,яблони,елки и ясени –все перемешано в этом парке.⁴ Зелень,вода в прудах,птичий гомон,деревенские песни, охота – это и был мир, родивший Тургенева. Не все в парке помнит писателя, потому что деревья умирают, как люди.

Задания.

Подберите заголовок.

К какому типу и стилю речи относится текст. Докажите.

Назовите имена собственные в тексте.

Справка:

а) О Спасском-Лутовинове (сообщение учащегося);

б) Кто же она – актриса Савина, гостившая у Тургенева, в честь которой назван пруд?

Мария Гавриловна Савина (1854 – 1915) в течение 40 лет несла на себе основную тяжесть развлекательного репертуара Александринского театра (старейшего драматического театра России, созданного в 1756 году в Санкт-Петербурге как первый профессиональный постоянный публичный императорский театр и имевшего название «Русский для представления трагедий и комедий театр»).

Савина сыграла всю русскую классику от Гоголя до Толстого. (Она сыграла Марью Антоновну в гоголевском «Ревизоре» - женские образы в знаменитой комедии долго оставались в тени, но актриса смогла так сыграть свою героиню, что выдвинула ее в один ряд с главными героями). Савина жила сценой – она плакала настоящими слезами…, она не могла на сцене «притворяться», но только жить в образе.

Как вы считаете, чем могла привлекать усадьба этих знаменитых людей?

С помощью каких предложений удается Пескову передать красоту этих мест?

Выпишите из текста предложения с обобщающими словами при однородных членах предложения, расставьте недостающие знаки препинания, постройте схемы.

Какие мы выпишем предложения?

Один у доски, все в тетрадях расставляют знаки препинания, строят схемы.

Другой учащийся выполняет синтаксический разбор указанного в тексте предложения.

Подберите синонимы к словам:

«гомон» (гам, крик); «гостили» (посещали, бывали)

Найдите слова, соответствующие следующим схемам:

¬    

   

Найдите предложение, соответствующее следующей схеме

Итак, у каждого человека есть дорогие сердцу места.

Задание индивидуальное – написать сочинение-миниатюру, используя предложения с однородными членами предложения и предложения с обобщающими словами при однородных членах предложения на темы:

Улица моего детства.

Город моего детства.

Весь класс на эти темы придумывает и записывает предложения по схемам:

1.

2.

3.

4.

Какое синтаксическое средство выразительности использовано в 4-м предложении? (повторяющийся союз и как средство, помогающее обратить внимание на каждый из названных предметов).

Задание: составить предложение, вспомнив следующие действия:

Из предложения «Неискушенному человеку в книжном мире нужен проводник» взять существительное, которое является дополнением, поставить его в предложный падеж с предлогом в; согласовать данное существительное с указательным местоимением из предложения «Это занятие не приносило ему радость».

Добавить сказуемое предложения «Здание удивляло своей архитектурой».

Добавить подлежащее предложения «Все было залито водой». Продолжить предложение однородными членами к обобщающему слову так, чтобы это предложение относилось к одному из людей, изображенных на данных портретах.

В этом человеке удивляло все…

Прослушать сочинения-миниатюры.

Вывод.

Какие же знаки препинания ставятся в предложениях с обобщающими словами при однородных членах предложения.

Домашнее задание.

Вопросы для повторения стр.122 учебника;

Упражнение 252 или выписать из повести И.С. Тургенева «Ася» 7-8 предложений с обобщающими словами при однородных членах предложения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88459-obobschajuschie-slova-pri-odnorodnyh-chlenah-