ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ: «Традиции и обычаи украинского народа»

ТВОРЧЕСКИЙ

ПРОЕКТ:

«Традиции и обычаи украинского народа»

Руководитель проекта:

воспитатель Климова Е.Б.

с. Золино

2013 год

АКТУАЛЬНОСТЬ

Патриотическое и гражданское воспитание молодежи  определяется как одно из приоритетных в современной молодежной политике.  В  Законе РФ «Об образовании»,  Национальной доктрине образования в Российской Федерации, государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»,  федеральном государственном образовательном стандарте подчеркнута значимость и актуальность патриотического воспитания, определены место и роль воспитания патриотизма у российских граждан. Человеку и гражданину России  важно знать ее историю,  духовные истоки и традиции, чтобы  понимать  происходящие в ней сегодня события. Школе принадлежит  ведущая роль в гражданском и патриотическом становлении подрастающего поколения. Основные вопросы, которые стоят в настоящее время перед педагогами - это возрождение духовных традиций России, уважения и симпатии к другим народам, знакомство с их традициями и обычаями.

Школьный возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Сложность процесса гражданско-патриотического  воспитания в специальной (коррекционной) школе состоит в том, что результат не так ощутим, как в массовой школе и  осложняется  рядом психофизиологических особенностей, присущих детям с отклонениями в развитии. Проблемный ребенок с большим трудом усваивает нормы и правила поведения и общения, ему требуется больше времени для того, чтобы усвоить, что такое любовь к дому, родине.

Высшие чувства у ребенка могут быть воспитаны с корректирующей помощью педагога. Как средство решения коррекционных задач, активизации познавательной деятельности в работе с каждым ребенком, можно рассматривать метод проектирования.

Реализация данного проекта способствует формированию навыков рефлексии, критического и творческого мышления, обучает детей взаимодействию в группе, умению публично выступать и работать в команде. Воспитывает коммуникативные навыки, целеустремленность, ответственность, инициативность и настойчивость, уверенность в своих силах, положительное отношение к учебе и труду.

Разученные в процессе проектной деятельности подвижные игры вызывают функциональный и эмоциональный подъем, возникающий у детей в процессе игры, оказывает на них оздоравливающее воздействие. 

Если проектная работа выполняется ребёнком с удовольствием, вызывает познавательный интерес, приносит радость, то значит она менее энергозатратна. Поэтому проектный метод является и здоровьесберегающим.

Цель:Воспитание чувства патриотизма через знакомство с традициями и обычаями украинского народа

Задачи:

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Воспитание желания познавать культуру своего народа , через знакомство с традициями и обычаями украинского народа;

развитие навыка монологической речи;

развитие творческих способностей,

развитие умение работать в группе

развивать умение работать с различными информационными ресурсами;

коррекция общей и мелкой моторики;

коррекция психических процессов (памяти, внимания, мышления)

Практические:

Подбор материала и подготовка сценария «Традиции и обычаи украинского народа»

Подготовка инсценировки музыкального номера

Изготовление куклы оберега, изготовление национального головного убора для девушек (венок)

Написание докладов

Чтение украинских народных сказок, поговорок, пословиц

Шитье народных костюмов

Разучивание национальных игр

Рисование по теме: «Украина»

Участники проекта: учащиеся 7 класса

Продолжительность проекта: краткосрочный ( 1 месяц)

Ожидаемый результат:

Дети

узнают о традициях народов Украины;

разучат музыкально-фольклорный материал;

получат первичные знания работы с поисковой системой Google;

закрепят навык работы с художественной и научной литературой;

овладеют техникой работы из ткани, ниток, проволоки;

Этапы реализации проекта:

Содержание проекта

1 слайд Ведущие (Катя С. И Андрей С.): Добри день! Як добре у вас! Яки гарны хлопцы и дивчины! 

2 слайд (Костя К.)Географическое положение: Украина –государство в Восточной Европе. На юге омывается Черным и Азовским морями, граничит с Россией, Белоруссией, Польшей, Словакией, Венгрией, Румынией, Молдавией, Приднестровской Молдавской республикой. Население-50 млн. человек.

Национальный состав: украинцы, русские, белорусы, молдаване, крымские татары.

Столица – Киев.

3 слайд Государственные символы Украины

4 слайд (Андрей Б.) Флаг Украины. Государственный Флаг Украины представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее из двух горизонтальных равновеликих полос синего и желтого цветов , символизирующих золотое пшеничное поле под голубым небом. Кроме того, синий цвет символизирует горы и реки, а желтый - Киевскую Русь

5 слайд (Андрей Б.) Малый Государственный Герб Украины.Золотой Трезубец на голубом фоне символизирует деление Вселенной на небесное, земное и потустороннее; единство трех природных стихий – воздуха, воды и земли, а так же Знак Княжеского Государства Владимира Великого.

6 слайд (Андрей С.) Президент Украины. Виктор Фёдорович Янукович –украинский политический и государственный деятель, четвертый президент Украины

7 слайд (Сергей К.) Символы Президентской власти: президентская булава, штандарт, нагрудный знак, гербовая печать

8 слайд (Андрей С.) Гривна – (гривня) – валюта Украины .В прошлом – денежная единица Киевской Руси. Гривна делится на 100 копеек

9-10 слайд Украинские национальные костюмы

11 слайд Архитектурные символы Украины

12 слайд Десятинная церковь в Киеве, Софийский собор в Киеве

13 слайд Золотые ворота в Киеве,«Ласточкино гнездо» в Крыму

14 слайд Майдан Незалежности в Киеве, Потемкинская лестница в Одессе

15 слайд Львовский оперный театр, Ливадийский дворец

16 слайд Доклад Фёдора Малышева

Украинская национальная кукла. Куклы –дань уважения творчеству украинского народа. Украинские народные куклы изготавливались из глины, соломы, дерева, льняной ткани, кусочков старой одежды и ниток. Куклы в древности служили обрядовым символом. Куклам приписывались различные волшебные свойства: они могли защитить человека от злых сил, принять на себя болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю.

17 слайд Презентация национальной украинской куклы Лялька-мотанка.

18 слайд Доклад Екатерины Смирновой

7 июля в Украине отмечают праздник Ивана Купало. В ночь на Ивана Купало, в старину люди проводили много разнообразных обрядов и ритуалов. Купальская ночь и по сей день является одной из самых «сильных» ночей, которая наполнена целебными и магическими свойствами. Основными силами в эту ночь являются: вода, огонь и травы. Также в ночь на Ивана Купалу было распространено гадание с венками.

19 слайд (Катя С.)Гадания на Ивана Купалу при помощи венков
-если венок начинал быстро отплывать от берега, то это означало счастливую и долгую жизнь, или хорошее замужество;
-если венок заплывал дальше других, то это означало, то тот человек, будет счастливее других;
-если свечка или лучинка в венке, прогорит дольше других, то это означало, что человек проживет, очень долгую жизнь;
-если венок тонул, то это означало, что замуж в этом году девица не пойдет, или суженый разлюбит ее.

20 слайд Доклад Елены Крайновой

Борщ Украинский борщ — одно из самых популярных блюд украинской кухни. Его уникальные вкусовые качества сделали его известным во всём мире. 

21 слайд (Елена К.) Пампушки с чесноком
Пампушки — это маленькие булочки, приготовленные из сдобного дрожжевого теста. В соответствии с традициями, пампушки подают к борщу.

22 слайд (Елена К.) Вареники
Вареники на Украине известны ещё с казацких времён. Казаки обожали это блюдо - деликатес, поэтому женщины всегда старались угодить им. Украинские вареники готовятся, в основном, с начинкой из картофельного пюре. Иногда к ним делают чесночный соус, но чаще всего такие вареники подают к столу со сметаной

23 слайд (Елена К.) «Попробуй настоящее сало и почувствуй себя украинцем»

24 слайд Доклад Андрея Семёнова

УКРАИНСКИЕ ПОСЛОВИЦЫ

КУКЛА ОБЕРЕГ ЛЯЛЬКА-МОТАНКА

"Лялька-мотанка" издавна была оберегом в украинской семье. Каждая мать делала для своего ребёнка такую куклу. Этот оберег является посредником между живыми и теми, кого на этом свете уже или ещё нет. У "лялки-мотанки" нет лица — безликая кукла (иногда с крестом вместо лица) является берегиней рода — она не должна быть ни на кого похожа.

В разных традициях куклу использовали как ритуальный предмет — её делали женщины для того, чтобы пошёл или, напротив, прекратился дождь, или для того, чтобы от человека ушли болезни и невзгоды, также парных кукол дарили молодожёнам. Когда девушка выходила замуж, свекровь дарила ей куклу, как символ мира и плодородия — считалось, что в такой семье родятся счастливые и здоровые дети. Когда же дети немного подрастали "Лялька-Мотанка" переходила им "в наследство". А мы сделали куклу и презентовали на проекте.

Работа проводилась в малой группе воспитанников, в свободное время, под руководством воспитателя.

Изначально нам понадобятся кусочки небеленой или белой бязи (или же льняной ткани), из чего будут выполнены туловище, голова и руки, юбку. Кроме того, для разнообразных украшений могут пригодиться цветные нитки, бусинки, тесьма. Чтобы изделие выглядело более традиционно можно прикрепить вышитый передник и обмотать его изящным пояском.

Этапы работы над созданием куклы-оберега

Смирнова Е. под руководством воспитателя делает украинский венок для национального костюма

Работа в малой группе над созданием образа куклы-оберега

Вот наша готовая работа!!! Украинская кукла-оберег Лялька-Мотанка

Инсценировка украинского танца под песню «Ты ж мене пидманула»

Украинские подвижные игры

 Подвижные игры - хороший активный отдых после длительной умственной деятельности, поэтому они уместны на школьных переменах, по окончании уроков в свободной деятельности. Подвижные игры вызывают функциональный и эмоциональный подъем, возникающий у детей в процессе игры, оказывает на них оздоравливающее воздействие. 

Хромая уточка (Крывенька качечка)

Педагогические задачи: совершенствование навыка перемещений. Развитие ловкости, быстроты реакции,прыгучести, совершенствование навыка держать баланс, стоя на одной ноге

Играют 5-10 детей школьного возраста на площадке 10-15 м в поперечнике. Обозначаются границы площадки.

Рис. Хромая уточка

Описание. Выбирается «хромая уточка», остальные игроки размещаются произвольно на площадке, стоя на одной ноге, а согнутую в колене другую ногу придерживают сзади рукой. После слов: «Солнце разгорается, игра начинается» - «уточка» прыгает на одной ноге, придерживая другую ногу рукой, стараясь осалить кого-нибудь из играющих. Осаленные помогают ей салить других. Последний неосаленный игрок становится «хромой уточкой».

Правило. Игрок, ставший на обе ноги или выпрыгнувший за пределы площадки, считается осаленным. 

Перетягивание (Перетяжка)

Педагогическая задача: развитие силовых качеств

Наряду с общеизвестным перетягиванием каната широко распространено на Украине перетягивание длинной палки, жерди, оглобли. (Эта игра бытовала издавна и называлась часто «Черта тянуть»).

Играют мальчики-подростки, юноши, мужчины, 6-20 человек.

Описание. Играющие делятся на две команды, равные по количеству участников. В каждой выбирается вожак. На оглобле или толстой палке длиной 2-3 м отмечается середина. Чертится небольшой круг, в который становятся вожаки команд. Они берутся руками за палку на равном расстоянии от середины, остальные участники команд берутся за палку позади вожаков, а те, кому не хватает палки, - за пояс впереди стоящего игрока (цепочкой).

По сигналу выбранного судьи обе команды начинают тянуть палку в свою сторону. Побеждает команда, сумевшая перетянуть всю палку за круг со своей стороны.

Правила

Если одна из команд начала тянуть палку до сигнала, то результат не засчитывается и состязание повторяется.

Если в одной из команд часть игроков оторвется от цепочки, это не дает ей права в случае поражения опротестовать его.

Колдун (Чаклун)

Педагогические задачи: развитие координации и внимания

Перед началом игры выбирают колдуна. Для этого один из игроков вытягивает перед собой правую руку ладонью вниз, остальные подставляют под нее по одному указатель­ному пальцу. По команде «Раз, два, три!» или по окончании считалки все отдергивают пальцы, а игроку с вытянутой рукой необхо­димо захватить чей-нибудь палец. Тот, чей палец будет таким образом захвачен трижды, становится колдуном.

Вce разбегаются, а колдун пытается догнать кого-нибудь и дотронуться рукой. Пойманный замирает, разведя руки в стороны. Расколдо­вать его могут другие игроки, дотронувшись до него рукой. Однако колдун следит за своей жертвой, и как только кто-либо снимает чары, то он старается повторным ударом снова на­пустить их. Кроме того, он пытается заколдо­вать и тех, кто отваживается выручить то­варища.

Правила игры.

Заколдованный игрок ос­тается на месте. Заколдованный трижды сам становится колдуном, а его предшественник присоединяется к убегающим.

Критерии результативности:

- доступность для восприятия воспитанниками  информации о традициях и обычаях украинского народа.

- эмоциональность и образность исполнения.

-культура поведения учащихся во время проведения мероприятия (внешний вид, собранность, отношение к слушателям).

- объем самостоятельной работы воспитанников при подготовке к проведению творческого проекта.

Критерии успешности реализации проекта:

В процессе реализации проекта  у учащихся формируются новые навыки и качества.

Творческие навыки – способность почувствовать и создать образ украинского народного творчества. Доступно, интересно изложить материал об украинских народных песнях, танцах, пословицах и поговорках, народных праздниках, национальной одежде и кухне. Творчески подойти к оформлению костюмов, созданию соответствующего настроения праздника.

Коммуникативные навыки – способность к работе в творческих группах. Укрепление  связей воспитанников и преподавателей.

Толерантность – уважительное отношение к творческим возможностям и способностям товарищей, и другим культурам.

Патриотизм – приобщение к жанру украинского народного творчества. Воспитание желания познавать культуру своего народа, через знакомство с традициями и обычаями украинского народа.

Заключение.

Проект «Традиции и обычаи украинского народа» имеет практическую направленность и может  планироваться  к  применению для работы  в  образовательном учреждении во внеурочное время.

В ходе  реализации проекта учащиеся  познакомились традициями и обычаями украинского народа. Воспитанники под руководством воспитателя собирали материал об Украине. В ходе работы дети познакомились с поисковой системой Гугл. Воспитанники очень заинтересовались сбором информации с помощью интернет-ресурсов. Таким образом, ребёнок учится находить нужную информацию в различных информационных источниках, обрабатывать ее и использовать приобретенные знания и навыки в жизни.

Успешно воспитанники реализовали свои навыки в практической деятельности при изготовлении национальной куклы, венка. Изучили подвижные игры и сыграли с младшими школьниками. Ребятами были представлены рисунки: «Флаг Украины», «Сказки», «Национальный костюм».

В подготовке и реализации проекта приняли участие все воспитанники группы. У ребят формировался  навык  умения  работы в творческих группах, в коллективе, навыки владения дикцией, выразительными средствами, коммуникативные навыки, умение выступать перед аудиторией, уверенность в своих силах, положительное отношение к труду.

Поставленные цели и задачи выполнены успешно.

Литература:

1. Болонов Г.П. Физическое воспитание в системе коррекционно-развивающего обучения. - М.: ТЦ Сфера, 2003. - 116 с.

2. Брунов Б.П. Воспитание детей с проблемами в интеллектуальном развитии. Учебное пособие. Красноярск-2006

3. Гильман Р.А. Иголка и нитка в умелых руках. М.: 1993

4. Петрова В.Г., Белякова И.В. Психология умственно отсталых школьников: Учебное пособие.- М.: Издательский центр «Академия»,2002.-160 с.

5. Полат Е.С.: Метод проектов. Статья на сайте журнала «Вопросы интернет образования».

6. Маллер А. Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии: практическое пособие / Маллер А. Р. М. : [б.и.], 2000. – 1244.

7. Пахомова, Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении /Пахомова, Н.Ю. - М.: [б.и.], 2005.

Пономарев, А. П. Брак и семья [Текст] / Л. Ф. Артюх // Украинцы / отв. ред.: Н. С. Полищук, А. П. Пономарев. - М., 2000. - С. 260-287.

Пономарев, А. П. Украинцы [Текст] / А. П. Пономарев // Семейный быт народов СССР / отв. ред. Т. А. Жданко ; АН СССР, Ин-т этнографии им. Н. Н. Миклухо-Маклая. - М., 1990. – С. 67-89.

Современная украинская кухня [Текст] / [ред.-сост. Е. Н. Грицак]. - М. : РИПОЛ классик, 2008. – 254, [1] с.

Украинская кухня [Текст] // Кухня народов СССР / [сост. Т. В. Реутович]. – 3-е изд., испр. - Минск, 1987. - С. 41-62.

Николаева, Т. А. Традиционный костюм [Текст] / Т. А. Николаева // Украинцы / отв. ред.: Н. С. Полищук, А. П. Пономарев. - М., 2000. - С. 196-222.

Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. И.С. Сергеев – М., 2006 г. – 80 с.

Скляренко, В. М. Украинцы – какие они [Текст] / В. Скляренко, Я. Батий, М. Панкова // Все об Украине / В. Скляренко, Я. Батий, М. Панкова ; предисл. Ю. Макарова. - Харьков, 2008. - С. 309-311.

Скляренко, В. М. Традиции украинского народа [Текст] / В. Скляренко, Я. Батий, М. Панкова // Все об Украине / В. Скляренко, Я. Батий, М. Панкова ; предисл. Ю. Макарова. - Харьков, 2008. - С. 314-325.

Шалимов, С. А. Современная украинская кухня [Текст] / С. А. Шалимов, Е. А. Шадура. – 3-е изд., с изм. - Киев : Технiка, 1987. - 286 с., [24] л. ил. : ил.

http://www.researcher.ru - Интернет-портал "Исследовательская деятельность школьников"

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88598-tvorcheskij-proekt-tradicii-i-obychai-ukrains