Рост преступлений совершаемых несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении

Муниципальное Казенное Учреждение

Социально-реабилитационный Центр

Несовершеннолетних

«Полярная Звезда»

СТАТЬЯ

«РОСТ ПРЕСТУПЛЕНИЙ СОВЕРШАЕМЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ».

подготовили

воспитатель

Тулакина Галина Васильевна

воспитатель

Моисеева Людмила Александровна

воспитатель

Кочетова Ольга Петровна

воспитатель

Чуракова Людмила Александровна

г. Новокузнецк

2014

РОСТ ПРЕСТУПЛЕНИЙ СОВЕРШАЕМЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ.

Детско-юношеская безнадзорность и беспризорность – следствие социально экономической духовно-нравственной ситуации в России, которая характеризуется нарастанием социального неблагополучия семьи, падением их жизненного уровня, криминализацией среди взрослых и порождают опасные для подрастающего поколения и общества в целом тенденции:

Рост граждан, лишенных родительских прав, что определяет широкое распространение социального сиротства и беспризорности среди несовершеннолетних;

Массовые нарушения прав детей;

Рост ранней алкоголизации и наркомании подростков, который ведет увеличению числа преступлений;

Омоложение преступности;

Увеличение числа несовершеннолетних правонарушителей из семей, находящихся в социально опасном положении.

Одной из самых актуальных и социально значимых задач, стоящих перед нашим обществом сегодня, является поиск путей снижения роста преступлений среди молодежи и повышенная эффективность их профилактики.

Важным направлением в системе предупреждения преступности является комплексная разработка решения проблемы ранней профилактики правонарушений несовершеннолетних. Основополагающим в решении этой проблемы должно стать понимание ее социальной значимости, в центре которой находиться личность ребенка, его будущее. Правонарушения совершаются несовершеннолетними, как правило на улице, в компании сверстников, где зачастую оказываются подростки девиантного поведения, создающие свои группы. Основными причинами перехода некоторых подростков на путь правонарушений являются не сложности и недостатки воспитания сами по себе, а прямое заражение аморальными взглядами, привычками своего социального окружения (микросреды), подражание поведению. Таким образом правонарушения несовершеннолетних есть результат низкой социальной культуры, нравственной невоспитанности лиц, их совершивших.

Пьянство и алкоголизм родителей, многих подростков заставляет уйти из дома. Сложные, а порой невыносимые взаимоотношения с родителями алкоголиками, подвергающими своих детей унижениям и побоям. Эти родители не принимают участия в жизни и воспитании детей, поэтому увеличилось количество безнадзорных детей – так называемые «социальные сироты», но случается так, что ребенок уходит из вполне благополучной и порой, даже обеспеченной семьи. Причина по которым дети остаются, без контроля со стороны родителей, могут быть самыми разнообразными, но результат такой ситуации всегда бывает общий. Заключается он в том, что часто такие дети попадают в криминальную среду.

Новый этап в профилактики правонарушений среди несовершеннолетних и молодежи начался с изменением и принятием нового закона в этом направлении. Федеральный закон от 24.06.199 г. № 120 «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних – система социально – правовых, педагогических и иных мер, направляемых на выявление условий и причин, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работай с несовершеннолетними, их семьями, находящимися в социально опасном положении. Защита детей от невнимания семьи, жестокости, насилия и негативных проявлений асоциальной среды должна обеспечиваться взаимодействием разных факторов: семьи, школы, досуговой среды, неформальных групп, коллективов, других социальных институтов и общества в целом. Современная система профилактики безнадзорности осуществляется разноведомственными службами и учреждениями. Одной из важнейших задач государственного управления является четкое разделение функций и сфер профилактического влияния различных ведомств.

Правонарушения несовершеннолетних – следствие социальной дезадаптации.

Говоря о социальной дезадаптации несовершеннолетних, мы должны учитывать, что детство- это период наиболее интенсивного психического, физического и социального развития. Невозможность осуществления позитивной социальной роли вынуждает подростка искать обходные пути для реализации своих потребностей в развитии. В результате – уход из семьи или учреждения, где он не смог реализовать свои внутренние ресурсы. Другой способ – эксперименты с наркотиками и другими психоактивными веществами (ПАВ). И, в следствии таких обходных путей – открытые формы агрессии, выраженные в правонарушениях.

Таким образом, социальная дезадоптация, вызванная совокупностью факторов социального психологического, психосоматического характера, приводит к деформации основных потребностей несовершеннолетнего, потребностей в полноценном развитии и самореализации.. Социальная дезадаптации порождается нарушением взаимодействия несовершеннолетнего и социальной среды.

Работа с социально дезадоптированным несовершеннолетним требует комплексного подхода не только к нему самому, но и к его социальному окружению.

Основные причины социальной дезадаптации несовершеннолетних:

Дисфункциональность семей;

Дисфункциональность семьи обычно отражается на всех сферах жизни ребенка: школьная успеваемость снижается, уличная компания становиться заменой авторитета родителя, в ней ребенок получает признание. Все это, в свою очередь, приводит к нарушению личностной сферы, иногда - к психическим отклонениям. А дальше – естественные следствия: потребление ПАВ, правонарушения, что становится поводом для внимания со стороны государственных структур ОППН (ОДН), КДН. Соответствующие ведомства реагируют на последствия причины, истоки, корни проблемы – не меняя социальную жизненную ситуацию ребенка.

Личностные особенности ребенка (характерологические особенности, темперамент, психические отклонения);

Сами по себе личностные особенности ребенка не редко становятся причиной социальной дезадаптации. Так даже ребенок –инвалид может быть вполне социально – адаптированным при условии грамотного отношения родителей и социального окружения к его статусу. Но достаточно часто, характерологические свойства, темперамент, непоседливость ребенка, вызывают у родителей неадекватную реакцию. Начинается переделка, «подгонка» ребенка под «удобный стандарт», борьба против его индивидуальности. Ребенок чувствуя неприятие, может сдаться, но конфликт перенесется внутрь него, может уйти из семьи и найти признание в другой среде. Нередко такие семьи становятся клиентами психологов, психотерапевтов, социальных служб. Чаще всего, обострение таких противоречий происходит в подростковом возрасте. Когда у ребенка появляется возможность найти другие формы самореализации, когда происходит рост его самосознания, когда сверстники становятся авторитетом, а мнение взрослых перестает быть единственно правильным, родители теряют авторитет.

Школьная дезадаптации подростка;

Разрушение положительной учебной мотивации (конфликты ученика с учителем, сверстниками, неадекватная оценка учебной деятельности и другие). Социально-педагогическая запущенность (ограниченность в интеллектуальном развитии ребенка.

Асоциально ориентированные неформальное окружение сверстников.

Воздействие асоциальной неформальной среды приписывают неадекватно большое влияние на несовершеннолетних. И это можно понять – на улицах заметно выделяются неформалы самых различных направлений. Уход в неформалы обычно является лишь следствием сложившихся в семье отношений. Многие родители не в состоянии принять существование иных ценностей, кроме тех, которыми они руководствовались в своей жизни. В результате они отвергают не только действительно низкое, вульгарное, но и позитивную составляющую в жизни своих детей: свободу, самовыражение, самореализацию, ценность личности и др. Реакцией подростка на это становиться стремление ко всему, что отвергнуто родителями, как положительному, так и отрицательному. Таким образом, то что считалось совсем недавно фактором стабильности семьи - ценностная определенность родителей, сейчас выступает фактором риска: ригидность, нетерпимость.

Для того чтобы помочь подростку преодолеть социальную дезадаптацию, необходимо ясно представлять почему он оказался в социально опасной ситуации.

Преступное поведение несовершеннолетнего является следствием социальной дезадаптации, причины которой на прямую связаны с негативным фактором различного уровня:

Асоциальная конфликтная семья, отклонение ранней детской социализации с накоплением негативного опыта. Отсутствие эмоционально – теплых отношений, где родители ненадлежащим образом заботились о детях, не любили их, жестоко обращались с ними.

Отчуждение от социально- благополучных сверстников, школьного коллектива, предпочтение криминальной среды общения. Мотивами поведения этих подростков становится две группы особенностей: агрессия или страх.

Агрессия выражается в нападении на окружающих (как физическом, так и моральном ), потребности во власти, доминировании над другими.

Страх выражается как эмоция в ситуациях мнимой или действительной угрозы жизни индивида. Подростки руководимые страхом имеют низкую самооценку, постоянно нуждаются в лидере и находят его в числе агрессивных сверстников.

Социально- экономическая ситуация в стране: безработица, обнищание, политическая нестабильность, межнациональные конфликты.

Согласно ст. 1 Федерального Закона № 120 – ФЗ. Индивидуальная профилактическая работа – деятельность по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении, а также по их социально-педагогической реабилитации и предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественной действий.

Впервые в российской практике взаимодействия с детьми группы риска предусмотрена и определима мера ответственности за нераспространение конфиденциальной информации о подростке. Законом декларируется невмешательство в жизнь семьи, уточнены условия вмешательства государства в воспитание несовершеннолетнего. Введение института индивидуальной профилактической работы решает как минимум две задачи:

Организация адресной социальной работы с несовершеннолетними, которые действительно должны быть подвержены целенаправленному воздействию со стороны органов власти и правоохранительных органов, в случае совершения ими неправомерных деяний.

Защита несовершеннолетних и их семей от нерегламентированного, необоснованного, неквалифицированного вмешательства в жизнь под разными предлогами.

Данное понятие индивидуальной профилактической работы, с точки зрения законодателя, способствует формированию нормы, определяющей необходимость адресного проявления внимания по отношению к тем, кто действительно нуждается в поддержке и защите со стороны органов организаций, призванных государством обеспечивать защиту детей и их интересов. Именно по отношению к трудной ситуации каждого несовершеннолетнего в соответствии с ФЗ № 120 учреждения и органы должны предпринимать необходимые действия, восстанавливающие права и ситуацию его благополучия.

Комитетом социальной защиты г. Новокузнецка разработана и утверждена система внутриведомственной профилактики беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних (приказ КС3 № 96 от 14.03.20056 г. «Об утверждении технологии работы с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации». Согласно которой комитет социальной защиты:

Организует выявление безнадзорных и беспризорных несовершеннолетних, путем проведения рейдов и обработки сигналов от населения, органов системы профилактики или других источников;

Организует патронаж и социальную реабилитацию семей, находящихся в трудной жизненной ситуации (особенное внимание уделяется семьям, находящимся в социально опасном положении).

Для оказания помощи родителям в решении временных трудностей, а также для детей, родители которых лишены родительских прав, в городе функционируют 4 специализированных учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации: МКУ СРЦН «Полярная звезда», «Алые паруса», МКУ «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей».

Специализированное учреждение для несовершеннолетних важно рассматривать как многопрофильное учреждение. Ребенку, попавшему в трудную жизненную ситуацию, оказывается высококвалифицированная медико-социальная, психолого-педагогическая, правовая поддержка, ориентированная на восстановление, воссоздание и развитие его полной социализации, возвращение в семью.

Основной целью МКУ СРЦН «Полярная звезда» является профилактика безнадзорности и беспризорности, социальная реабилитация несовершеннолетних, оказавшихся в социально опасном положении, а также помощь несовершеннолетним (и их родителям), оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

В данное учреждение попадают дети по нескольким причинам:

Асоциальны образ семьи:

Трудная жизненная ситуация;

Трудности воспитания и общения с собственным ребенком (педагогически неграмотных родителей)

Безнадзорность детей;

Личное заявление несовершеннолетнего.

Согласно целям МКУ СРЦН «Полярная звезда» педагоги психологи решают следующие задачи:

Всестороннее развитие психических и физиологических качеств в соответствии с возрастными индивидуальными особенностями несовершеннолетних;

Социально-бытовая ориентировка и подготовка воспитанников к жизни в современном обществе;

Организация учебно-трудовой деятельности;

Обеспечение максимальной занятости воспитанников;

Профилактика безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних;

Профилактика вредных привычек и правонарушений;

Формирование культуры поведения в обществе, навыков общения;

Содействие в профессиональном самоопределении личности;

Формирование здорового образа жизни;

Профилактика самовольных уходов;

Оказание помощи родителям в восстановлении детско-родительских отношений с целью возвращения воспитанников в семью.

Для проведения реабилитационных мероприятий в МКУСРЦН «Полярная звезда», с целью определения соматических особенностей воспитанников в стационарных учреждениях проходят заседания психолого –медико – педагогических консилиумов. Специалисты всех структурных подразделений учреждений оперативно реагируют на изменения в поведении или состоянии ребенка и своевременно вносят коррективы в индивидуальные программы воспитанников.

Одним из показателей такой работы можно определить значительное снижение количества самовольных уходов воспитанников из центра.

По результатам психолого –педагогических исследований у подростков, совершивших неоднократные уходы, наблюдается несформированность волевой сферы, склонность к аддитивному, девиантному поведению. В Центре разрабатываются мероприятия на выявление причин самовольно ухода и устранения этих причин, то есть проведение профилактической работы с воспитанниками. Выявление причин и условий, способствующих самовольным уходам воспитанников, становиться предметом глубокого анализа руководителей и сотрудников Центра. Важным звеном в профилактике самовольных уходов является занятость подростков и вовлечение их в кружки по интересам, таких как «Декоративное рисование», «Подиум», «Камни в саду», «Музыкальный серпантин», «Тренажерный зал»

Занятия в кружках способствует развитию познавательной активности, формирует разносторонне развитую личность.

Сложность работы всех специалистов Центра позволяет нам отслеживать устойчивую положительную динамику в процессе реабилитации подростков. Конечно, необходимость в таких Центрах на сегодняшний день очень велика и хочется отметить только одно, что в профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних важно опираться на положительное в ребенке, суметь помочь ему социализироваться в такое непростое время.

Список использованной литературы.

Девиантное поведение подростков – профилактика и реабилитация, защита прав несовершеннолетних \ Методическое пособие. – Н. 1999г Психологическое обеспечение охранно-защитной превенции отклоняющегося поведения несовершеннолетних \ М.: Редакционно-издательский центр Консорциума "Социальное здоровье России, 2003"

Психология и соционика межличностных отношений \ №4 (28) апрель 2005г.

Забрянский Г.И. «Основы концепции государственной политики предупреждения преступности несовершеннолетних»\ Государственная политика предупреждения преступности несовершеннолетних и защита прав. М. 1997 Г.

"Социальная профилактика правонарушений: советы, рекомендации" \ М., Юридическая литература, 1989г.

Ветров Н.И. "Профилактика правонарушений среди молодежи" \ М. Юридическая литература 1980г.

"Правовые проблемы профилактики правонарушений" \ Труды Академии МВД 2005г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88654-rost-prestuplenij-sovershaemyh-nesovershennol