Занятие по трудовому воспитанию «Посев цветов»

КОУ «Петропавловский детский дом»

Занятие

«Посев цветов»

Автор – разработчик:

Васькова Ольга Васильевна

воспитатель высшей

квалификационной категории

2014 год

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием – рассада, последовательностью посева семян цветов.

2. Научить воспитанников сеять рассаду цветов.

3. Развивать глазомер, моторику рук.

4. Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Оборудование: фартуки –6шт., клеенки – 6 шт., ящики для рассады, тромбовка, маркеры, семена цветов, блюдца с семенами цветов, блюдце с проращенными семенами, баночка с водой, лейки – 6 шт, конверт с комнатными и садовыми цветами.

Сценарный план: 1. Организационный момент.

2. Вводная часть.

3.Основная часть

- дидактическая игра «Определи цветы»

- игра «Угадай семена»

- способы проверки всхожести семян;

- инвентарь для посева семян;

- последовательность посева семян воспитателем;

4.Самостоятельная работа детей.

5.Заключительная часть.

1. Организационный момент.

(приветствие воспитанников)

2. Вводная часть.

Воспитатель: - Ребята, на сегодняшнем занятии мы продолжим разговор о цветах, но вначале давайтевспомним, о каких цветах мы с вами говорили на прошлом занятии?

(о комнатных)

- Что мы учились делать?

(садить цветы)

- А каким способом садили цветы?

( отросточками)

- Какие комнатные цветы вы садили?

(традисканцию)

- Как вы ухаживаете за ними?

(поливаем, рыхлим землю, протираем листики от пыли)

Да, ребята, каждый из вас посадил комнатный цветок, цветы удачно прижились, скоро вырастут большими и будут украшать нашу семейку.

Но каждому из вас, наверное, хочется, чтобы не только наша с вами семейка была украшена цветами, но и клумбы на территории детского дома летом были красивыми и цветущими. Но об этом позаботится необходимо уже сейчас.

И тема нашего занятия «Посев цветов», сегодня вы узнаете, что такое рассада, научитесь сеять рассаду цветов. В течение нескольких недель каждый из вас будет ухаживать за ней, а когда на улице станет совсем тепло, мы высадим её в клумбы, от того как добросовестно и ответственно вы отнесётесь к этой работе зависит насколько красиво они украсят наш участок.

Эти знания обязательно пригодятся вам в жизни, я думаю, что когда вы вырастите, то у каждой из вас во дворе своего дома будут цвести красивые клумбы.

3. Основная часть.

- Ребята, подумайте, на какие две большие группы можно разделить все цветы?

(комнатные и садовые)

- Как вы думаете, какие цветы называют садовые?

(которые растут в саду)

- В чём различие садовых и комнатных цветов?

(комнатные цветы растут дома круглый год, а садовые на улице определённое время)

Предлагаю вам выполнить задание, которое называется «Определи цветы». Задание будем выполнять по группам.

На столе вы видите конверт с изображением комнатных и садовых цветов. Одна группа будет выбирать только картинки с комнатными цветами, и наклеивать их на лист с цветочным горшком, а другая на лист с клумбой – выбирает и наклеивает только садовые цветы.

- Ребята, я предлагаю вам поменяться работами и проверить друг у друга, правильно ли выполнено задание.

- Давайте подведем итог нашей работы. 1гр – оцените работу ребят и назовите садовые цветы. 2 гр. – оцените теперь работу ребят вы и назовите комнатные цветы.

- Молодцы ребята, вижу, вы действительно умеете различать комнатные цветы и садовые.

- Девочки, вспомните, пожалуйста, какими способами мы с вами, садили цветы, весной на клумбах?

(семенами, луковицами, клубнями, рассадой)

- Сейчас я вам открою один секрет, чтобы цветы летом раньше зацвели на клумбах их необходимо посеять ранней весной дома в ящичках и этот способ называется рассадным.

– Кто мне, ответит, что же такое рассада?

(Рассада-это молодые растения, выращиваемые для посадки на постоянное место)

- Давайте обратимся к толковому словарю, как в нём трактуется данное понятие.

- Откройте, пожалуйста, толковый словарь и найдите в нем определение слову – рассада.

- Наташа зачитай определение.

- Сегодня мы будем учиться сеять рассаду бархатцев.

Запомните, девочки, что бархатцы можно сеять двумя способами: рассадой - срок посева вначале апреля и, семенами в грунт сеют в конце мая.

-    Ребята, скажете, что у меня лежит на блюдечках?

(семена)

-Как вы думаете, это семена овощей или цветов?

- Верно, это семена цветов, ваша задача по внешнему виду определить семена бархатцев.

- Почему ты так решил?

(видели на растении, семена тоненькие, чёрненькие, на конце кисточки)

- Ребята, кто думает по другому?

-   Молодцы, вы правильно определили семена бархатцев.

Из этих семян вырастают вот такие красивые цветы.

(слайд)

-    Но  чтобы  эти  семена  проросли,   выросли и из них зацвели цветы,  нам  необходимо ещё  много трудиться.

В первую очередь их необходимо посеять.

Итак, ребята, сейчас я научу вас сеять бархатцы, но прежде скажите, как вы понимаете пословицу «Что посеешь, то и пожнешь»?

Ответы детей: (Если семена будут испорченными, некачественными, то и всходов не будет).

Воспитатель: А чтобы этого не произошло, вы девочки, как будущие хозяйки, должны запомнить, что семена необходимо проверять на всхожесть.

Как вы думаете, как в домашних условиях хозяйки проверяют семена на всхожесть?

Ответ детей: (проращивают).

Воспитатель:

- Сейчас я, попрошу Наташу помочь мне выполнить один из способов проверки семян, для этого необходимо набрать в стакан воды, высыпать в него семена, что мы видим?

( одни семена опустились на дно, а другие остались на поверхности воды)

- Как вы, думаете, какие семена опустились на дно?

(хорошие)

- Следовательно плохие семена остались на поверхности . Почему?

(потому, что они пустые)

-Существует ещё и другой способ, смотрите девочки и запоминайте, семена равномерно разбрасывают по смоченной водой салфетке, лежащей на блюдце. Блюдце накрывают и держат в темном месте, пока семена не начнут прорастать, примерно через 2-3 дня появятся вот такие ростки.

Семена, которые вы сейчас будете сеять уже проверенные.

Но прежде, чем приступить к работе, подумайте девочки, какой нам инвентарь понадобится для посева цветов? Я показываю необходимый нам инвентарь, а вы вспомните его название и для чего он предназначен».

Ответ детей:

*посевной ящик – для почвы;

*маркер – для того, чтобы делать бороздки, на этом маркере через 1 сантиметр нанесены яркие цветные полоски. Над каждой полоской, начиная снизу, ставят соответствующую цифру, которая обозначает глубину бороздки;

*трамбовка – нужна для уплотнения почвы;

*лейка – для полива;

* фартук – для того, чтобы не замарать одежду.

Воспитатель: «А теперь подойдите поближе ко мне и внимательно проследите за последовательностью посева цветов:

1. Уплотнить трамбовкой почву, особенно у краев ящика. Для чего? (чтобы вода после полива равномерно распределилась по поверхности).

2. Польем почву из лейки. Подождем, пока вода впитается.

3.Отступить от короткой стенки ящика 5 см., наметить линию первого рядка, нажать рукой на маркер так, чтобы он вошел в почву до полосы с цифрой 2 см. – это необходимая глубина для посева бархатцев.

4. От отметки линии первого рядка отступить 6 см и снова сделать такую же отметку.

5. Разложить в бороздки семена на расстоянии 3 см друг от друга.

6. Засыпать бороздки почвой и слегка уплотнить и полить.

Вы внимательно посмотрели, как правильно сеять рассаду цветов, а теперь попробуйте это сделать сами.

- Ребята, обратите внимание, что последовательность посева цветов выведена на экран, ей вы можете воспользоваться ею при работе. У каждого из вас подписан свой ящичек, берите необходимый инвентарь, надевайте фартуки, да за работу принимайтесь.

Практическая работа. (Воспитатель наблюдает за работой детей, если необходимо, то помогает)

- Молодцы, девочки, все справились с заданием. Можете сесть на свои места.

Ребята, не забывайте, что для получения хорошей рассады необходимы хорошие условия.

- Кто мне скажет, какие?

(свет, вода, тепло)

Поставить в светлое, тёплое место и не забывать поливать.

Когда вы придете домой, необходимо ящики поставить рассаду именно в такое место. А еще ящички лучше прикрыть пленкой.

-Как вы думаете для чего (чтоб земля не пересохла, был влажный воздух)

Теперь наши ящички необходимо поставить в тёплое место. Как

только начнут появляться первые ростки из почвы плёнку необходимо убрать.

Ваши всходы будут зависеть от того как вы будете за ними ухаживать и соблюдать условия выращивания рассады.

4. Заключительная часть.

- Скажите девочки, что нового вы сегодня узнали?

(что садить бархатцы можно двумя способами: семенами и рассадой;

Как можно проверить всхожесть семян;

Что такое рассада;

Кто мне напомнит последовательность посева семян цветов;

Какой инвентарь необходим для посева цветов;

На какую глубину располагают семена бархатцев)

Итог:

- Сегодня на занятии все были очень внимательными и активными. Рассаду сеяли аккуратно, старались помочь друг другу.

- Я думаю, что полученные сегодня знания пригодятся вам в жизни.

В процессе повседневной жизни будем наблюдать за рассадой, у каждого из вас есть ящички с рассадой, мне хочется каждому раздать вот по такому дневничку наблюдений. Откройте его и прочитайте, какие наблюдения вам необходимо будет сделать.

(срок посева семян, когда проклюнулся первый росток, появился первый листочек, второй и т.д, увеличение высоты каждую неделю)

Ведение наблюдений, уход за рассадой и заполнение дневника будет ваше домашнее задание.

- А о том, как правильно высаживать рассаду бархатцев в грунт, вы узнаете на следующем занятии.

Спасибо всем за работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88766-zanjatie-po-trudovomu-vospitaniju-posev-cveto