Открытый урок по предмету «Основы религиозных культур и светской этики. Модуль» Светская этика

Тема: Как отличить добро от зла. Обобщение.

Цели урока: обобщить знания по разделу, вспомнить основные понятия раздела

Задачи: развивать речь учащихся, воспитывать умение анализировать свои поступки и слова, соотносить их с общечеловеческими ценностями; развивать коммуникативные навыки.

Оборудование: мультимедиа, иллюстративный ряд, проекты учащихся

Оргмомент

Повторение изученного

Учитель берет клубок и предлагает учащимся встать в круг. Учитель берет конец тесьмы и передает клубок, разматывая его, учащемуся напротив. Учащийся называет любое из понятий, изученные на уроках ОРКС и дает ему определение( добро, культура, мораль, нравственность, этика, моральный долг, совесть, честь, достоинство, счастье, смысл жизни и т.д.)Второй учащийся, удерживая отрезок клубка (нитки) рукой (или намотав на палец), передает клубок следующему учащемуся, называя понятие, и так далее, пока остатки клубка вновь не окажутся у учителя

Учитель: Итак, ребята, все мы связаны единой “сеточкой – паутинкой из понятий, которые нужны нам на уроках ОРКСЭ. Давайте проверим, насколько крепка нить, связывающая класс

Учитель:

В жизни по-разному можно жить-

Можно в беде, а можно в радости

Вовремя есть. Вовремя пить,

Вовремя делать гадости

А можно так:

На рассвете встать-

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженной солнце достать

И подарить его людям

-Ребята, давайте подарим себе и друг другу наш сегодняшний урок, сделаем еще один шаг в познании законов человеческого общества. Для этого потребуется внимание. активная работа и, конечно, хорошее настроение.. Итак, вы готовы отправиться в путь, трудную дорогу познания истины?

3.Беседа с учащимися

Учитель: Итак, какова тема нашего урока?

Как вы думаете, какие вопросы мы будем обсуждать сегодня на уроке?

Как бы вы хотели, чтобы прошел наш урок?

Вспомним определения: «добро», «зло»

Что делает человека добрым?(соблюдение правили, милосердие, справедливость)

Почему нужно стремиться к добру? Что вы можете сделать , чтобы наш мир стал добрее?( быть терпеливым, преодолевать в себе гнев, зависть)

4.Представление проектов уч-ся. Защита

5. Работа в парах. Обсуждение ситуаций

1.«Шёл по лесу человек. Споткнулся о торчащий корень и сильно поранил ногу. Сидит, идти домой не может. А неподалёку на полянке играли ребята. Увидели они этого человека. Один сказал: «Да ладно, пойдёмте играть, посидит и сам дойдёт до дома». Другой сказал: «Давайте спросим, нужна ли помощь?» А девочка Лиза подошла к человеку и протянула руку: «Опирайтесь на меня, я вас домой провожу».А как бы поступили вы

2.«Ребята шли в парк. Погода была отличная. Тут ребята увидели, что посередине проезжей части стоит старушка и не может перейти дорогу. Дети остановились, и стали думать, как поступить. А как бы поступили вы?»

3.«Ребята пошли в кинотеатр. И тут увидали, что мальчик мучает кошку. Кошка уже и не кричала и не сопротивлялась, а мальчик продолжал привязывать к её хвосту консервные банки. Один из ребят, Игорь, стал громко смеяться. А как бы поступили вы?»

4.Когда старушка-соседка попросила мальчика сходить в магазин и купить для нее хлеба, он согласился, но сказал, что она должна за это чем-то отблагодарить его .А как бы поступили вы?

6. Физминутка « Подари минутку радости»

Дети передают друг другу мягкую игрушку(клубочек) и говорят добрые слова

7. Просмотр мультфильма « Просто так»

-Ребята. Как мультфильм связан с нашим уроком?( в нем показаны добрые дела, которые мальчик совершал просто так, без причины, чтобы другим стало легче)

8.Работа с интерактивной доской

Учитель: Я предлагаю вам построить надежный щит на пути зла. В помощь я вам даю кирпичики из понятий(добро, зло, гнев, милосердие, честность, трудолюбие, зависть и др.) Какие кирпичики остались? Почему не пригодились?

Вывод: « От зла можно закрыться добром»

9.Чтение учащимися стихотворений о добре

10. Тест «Добрый ли ты»

Учитель:Встаньте в круг, слегка вытяните руки вперед ладонями вверх и закройте глаза. Представьте себе то, что я вам сейчас скажу. (Можно включить красивую, приятную мелодию.)

Нарисуйте в своем воображении цветок добра и хорошего настроения. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Мысленно поместите все добро и хорошее настроение этого цветка внутрь, в свое сердце.

Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете, как ваше тело наполняется удовольствием и радостью. Как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно становится вашей душе…

Вас обвевает теплый, ласковый ветерок. У вас доброе, согревающее душу настроение. Ведь добро – это здорово.

А теперь откройте глаза. Посмотрите вокруг. Возьмитесь за руки. Глядя друг другу в лицо, пожелайте чего-нибудь хорошего. (Участники выполняют.) Я хочу, чтобы вы запомнили то, что вы сейчас чувствуете, и взяли с собой, уходя с этого урока Теплые чувства и хорошее настроение будут по -прежнему с вами…

Не забывайте, что в этом огромном мире многие люди нуждаются в доброте ваших сердец.

11. Итоги. Выставление оценок

Приложение

Тест «Добрый ли я?»

У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям или родным?

Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями. Если тема тебе не интересна, дашь ли ты это понять собеседнику?

Твой партнер плохо играет в шахматы или в другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?

Нравится ли тебе говорить людям приятное, чтобы поднять их настроение?

Часто ли ты используешь злые шутки?

Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?

Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя совершенно не интересует?

С желанием ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?

Бросаешь ли ты дело, когда уже очевидно, что ты с ним не справишься?

Если ты уверен в своей правоте, будешь ли ты выслушивать аргументы другого человека?

Будешь ли ты выполнять работу по просьбе родителей, если она не входит в твои обязанности (что-то выполнить за кого-то из домочадцев, например)?

Станешь ли ты передразнивать кого-то, чтобы развеселить своих друзей?

Одно очко за каждый утвердительный ответ на вопросы 1, 3, 4, 7, 11 и за отрицательный ответ на вопросы 2, 5, 6, 8, 9, 10,12.

Результаты:

Больше 8 очков. Ты любезен, нравишься окружающим, умеешь общаться с людьми. У тебя много друзей. Одно предостережение: никогда никому не позволяй злоупотреблять твоей добротой.

От 4 до 8 очков. Твоя доброта — вопрос случая: добр ты не с каждым. Для кого-то ты идешь на все, но старайся быть ровным со всеми, чтобы не было на тебя обид.

Менее 4 очков. Тебе предстоит сложная работа над собой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88876-otkrytyj-urok-po-predmetu-osnovy-religioznyh-