Открытый урок на тему «Лес и человек»

Тема: Лес и человек.

Цели: обобщить знания о взаимосвязи леса и человека; определить значение растений для человека и представителей живой природы; развивать лаконическую четкую речь, мышление; воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Тесты на карточках.

Какие деревья растут в лесу? (яблоня, дуб, вишня, сосна, осина.)

Какие ягоды растут в лесу? (малина, клубника, земляника, морошка.)

Какие птицы живут в лесу? (воробьи, кукушки, совы, тетерева.)

Какие животные живут в лесу? (корова, медведь, лось, заяц, лошадь.)

Творческие работы. Описать любое растение или животное леса.

III. Постановка целей урока.

1. Актуализация опорных знаний.

Мы сегодня совершим прогулку, а вот куда, вы мне скажете сами, угадав имя одного таинственного жителя. На доске карточки с буквами. Я задаю вопрос, а вы говорите ответ. Если ответ правильный, то тот, кто его сказал может открыть любую букву в имени гостя, как в «Поле чудес».

Каким одним словом можно объединить ель, сосну, кедр? (хвойные деревья.)

Как будет называться лес, где растут одни хвойные деревья?

Каким одним словом можно объединить березу, дуб, клен? (лиственные деревья.)

Как будет называться лес, где растут одни лиственные деревья?

А как будет называться лес, где смешались хвойные и лиственные деревья? (смешанный.)

Какие грибы растут в лесу? (белые, подберезовики, подосиновики, грузди, лисички – в смешанном лесу.)

Что можно сказать о воздухе в лесу? (чистый, легко дышится и т.д.)

Какие птицы живут в лесу? (кукушка и т.д.)

Какие звери живут в лесу? (заяц, белка, лиса, волк, медведь, кабан, лось, барсук и т.д.)

2. Лесовичок будет везде незаметно следовать за нами.

На вопросы мы ответили, имя лесного жителя отгадали, теперь посмотрим, каким же бывает лес в различное время года.

Стихи о лесе (домашняя заготовка)

Весенний лес.

Льдины звонкие разбились

И поплыли по реке.

И сережки распушились

На осине и ольхе…

Набухают соком почки,

Скоро снег растает весь,

И зеленые листочки

Молодой украсят лес!

Летний лес.

Зноем солнечным прогретый

Лес душистый и сухой.

На опушках много света,

Пахнет медом и смолой.

Стал окрепшим и пахучим

Разрезной зеленый лист,

В зарослях кустов колючих

Слышен птиц веселый свист.

Закраснелась гроздь калины,

Зреют в шишках семена,

И душистая малина

Соком сахарным полна.

Осенний лес.

Лес осенний красок не жалеет –

Ярки грозди ягод и листы.

То сверкают бронзой, то алеют

Пышные осенние кусты.

Скоро ветер налетит холодный

И сорвет узорчатый наряд,

И в лесу закружится свободный

Золотой осенний листопад…

Зимний лес.

В зимний лес заиндевелый

Приведет меня лыжня.

Как старик в тулупе белом,

Дремлет лес средь бела дня.

Снег укрыл стволы и корни

Елей, сосен и ракит;

Иней хрупкий и узорный

На ветвях берез лежит.

Все бело – тропинки, кочки.

И уснули до весны

На ветвях деревьев почки,

Спят они и видят сны…

Словно в сказке открывает

Лес – волшебник чудеса:

Ледяная, но живая

Леса зимнего краса!

3. Рассказ учителя.

Слушая отрывки из этих стихотворений можно сделать вывод, что лес прекрасен в любое время года. Существование человека невозможно без зеленого океана, который обогащает атмосферу кислородом и очищает воздух от излишков углекислого газа. Не случайно леса называют «легкими планеты». Растения насыщают воздух фитонцидами. Фитонциды – это летучие вещества, убивающие болезнетворные бактерии.

Растения хорошо приглушают различные шумы и служат надежным фильтром от пыли. От растений во многом зависит местный климат широко известно водо-охранное и почвозащитное значение растений. Растениями питаются домашний скот и различные дикие животные. Растения участвуют в образовании лугов, пастбищ и торфяников. Для диких животных растения являются частью среды обитания. Все сказанное о растительности в целом относится к лесу.

4. Работа с учебником. «Роль леса в природе и жизни людей» (Дети читают вслух цепочкой)

Какова же роль леса в природе и жизни людей?

5. Рассказ учителя (продолжение).

Жизнь леса и его обитателей во многом зависит от человека. Лес источник многих материальных благ. Почти нет отрасли человеческой деятельности, где бы ни потреблялись продукты леса. Часто взрослые задают себе вопрос: «Почему нужно вырубать леса?» Казалось, что лесов так много, что вырубить их все невозможно. Теперь стало ясно, что леса в опасности и, что по вине людей они могут исчезнуть вообще. Людям нужна древесина, которая превратилась в универсальный материал, из которого получают 15 – 20 тысяч различных предметов, продуктов и изделий. Оглянитесь вокруг.

Какие предметы в классе изготовлены из древесины? (дети перечисляют.)

Лес - не только источник древесины, он дает целый ряд продуктов побочного пользования. Это смола, плоды, ягоды, лекарственное сырье, орехи, звери, пернатая дичь, сено и т.д. Но ни древесина, ни побочные продукты леса не могут идти в сравнение с тем бесценным значением, которое имеет лес в жизни Земли. Огромное значение леса в охране водных ресурсов и почвы. Леса защищают поля от суховеев и способствуют накоплению влаги в почве. Ославляя силу ветра, лес и полезащитные насаждения препятствуют сдуванию снега и этим предохраняя почву и всходы озимых от вымерзания. Лес улучшает климат. Лес – источник здоровья. Он исключительно благоприятен для отдыха и восстановления работоспособности людей. Нужно бережно, по-хозяйски использовать леса, а вырубленные обязательно восстанавливать. Человек должен заботиться о сохранении лесов и другой растительности.

6. Работа с учебником. «Правильно ли мы использует леса?»

III. Стихотворение «Путешествие по лесу».

Нет ничего милее

Бродить и думать здесь.

Излечит, обогреет,

Накормит русский лес.

А будет жажда мучить,

То мне лесовичок

Средь зарослей колючих

Покажет родничок.

Нагнусь к нему напиться –

И видно все до дна:

Течет вода – водица –

Вкусна и холодна.

Нас ждут в лесу рябина,

Орехи и цветы,

Душистая малина

На кустиках густых.

Ищу грибов поляну

Я, не жалея ног,
А если я устану –

Присяду на пенек.

Лес очень любит пеших –

Для них совсем он свой.

Здесь где-то бродит леший

С зеленой бородой.

Жизнь кажется иною

И сердце не болит,

Когда над головою

Как вечность, лес шумит.

Прошлись мы по лесу, посмотрели на его красоты, пора и возвращаться.

IV. Итог урока.

Ребята, сделайте вывод о взаимосвязи леса и человека.

Может ли человек обойтись без леса? Почему?

Дети делают вывод, что без леса человеку не обойтись. Лес дает человеку очень многое, поэтому нужно его беречь, беречь его жителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88878-otkrytyj-urok-na-temu-les-i-chelovek