Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
Продолжительность: от 16 часов
«Патриотическое воспитание в детском саду»
Продолжительность: от 16 часов
«Федеральная образовательная программа начального общего образования»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов

Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
Продолжительность: от 16 часов
Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
Продолжительность: от 16 часов
«Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Продолжительность: от 36 часов
«ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Продолжительность: от 16 часов
«ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Продолжительность: от 16 часов
«ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Продолжительность: от 16 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

22.12.2014

Программа по физике 8 класс

Лариса Николаевна Асташкина

учитель физики и математики

Рабочая программа по физике для 8 класса соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС). Курс охватывает ключевые разделы: тепловые явления, электричество и магнетизм, оптику. Учебный план нацелен на формирование у школьников понимания фундаментальных физических законов и их практического применения. Материал способствует развитию логического мышления и подготовке к государственной итоговой аттестации (ГИА). Программа обеспечивает системную подготовку для дальнейшего изучения предмета в старших классах.

Оценить

858 0

Содержимое разработки

ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ
9 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе:

Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) по физике;

Примерной программыосновного общего образования по физике VII—IX классы; (2004 г.)

Программы по физике для общеобразовательных школ. 7-9 классы, Е М. Гутник, А. В. Перышкин, 2012 г., «Дрофа».

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания»

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Основные цели изучения курса физики в 9 классе

освоение знанийо механических, магнитных, квантовых явлениях ,электромагнитных колебаниях и волнах; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениямипроводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

воспитаниеубежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний иуменийдля решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Место предмета в учебном плане:

Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по физике и федеральным базисным учебным планом – 2004 на изучение физики в 9 классе предусмотрено 70 часов (2 часа в неделю). Примерная программа основного общего образование по физике в 9 классе имеет 7 часов резерва.

Календарный учебный график МОБУ СОШ №34 на 2014-2015 учебный год в 9 классе предусматривает 33 учебные недели, что связано с ранним периодом государственной итоговой аттестации за курс основного общего образования.

По учебному плану МОБУ СОШ №34 на 2014-2015 учебный год физика – 3часа в неделю, 99 часов. 1 дополнительный час вариативной части учебного плана обеспечивает практическую направленность уроков, так как в ней увеличено количество часов на отработку практических умений решения задач по физике.

Таблица распределения часов вариативной части

№ п/п	Название темы	Количество дополнительных часов
1	Основы кинематики	9
2	Основы динамики	9
2	Механические колебания и волны. Звук	5
3	Электромагнитное поле	8
4	Строение атома и атомного ядра	2
	ИТОГО:	33

Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий.

12% учебного времени отводится на практическую работу. Программой предусмотрены 6 лабораторных работ, что соотносится с имеющимся оборудованием.

Рабочая программа ориентирована на учебник (включен в Федеральный перечень учебников на 2014-2015 уч. год): Перышкин А.В. Физика.9 – М.: Дрофа, 2010.

Форма организации образовательного процесса – урочная.

Формы контроля: текущий, промежуточной и итоговый.

-текущий контроль. Осуществляется практически ежеурочно и включает устный опрос, выполнение индивидуальных заданий, самостоятельные работы, тесты, лабораторные работы.

- тематический контроль. Каждая из изученных тем завершается контрольной работой.

- промежуточный контроль. Осуществляется по четвертям.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения физики ученик 9 класса должен

знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро.

смысл величин: путь. скорость. ускорение. импульс. кинетическая энергия, потенциальная энергия.

смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение. равноускоренное прямолинейное движение., механические колебания и волны.. действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию,

использовать физические приборы для измерения для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени.

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний от длины нити маятника.

выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ

приводить примеры практического использования физических знаний механических, электромагнитных и квантовых представлений

решать задачи на применение изученных законов

использовать знания и умения в практической и повседневной жизни.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Наименование раздела

Содержание

1.Механические явления

Механическое движение. Система отсчета и относительность движения. Путь. Скорость. Ускорение. Движение по окружности. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа .Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Механические колебания. Период. Частота. Амплитуда колебаний. Механические волны. Длина волны. Звук. Громкость звука. Высота тона.

Наблюдение и описание различных видов механического движения. взаимодействующих тел, механические колебания и волны. объяснение этих явлений на основе законов динамики Ньютона. законов сохранения импульса и энергии. на основе закона всемирного тяготения..

Измерение физических величин: времени, расстояния, скорости, массы, периода колебаний маятника.

Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: пути от времени при равномерном и равноускоренном движении, силы упругости от удлинения пружины, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и жесткости пружины, силы трения от силы нормального давления.

Практическое применение физических знаний для выявления зависимости тормозного пути автомобиля от его скорости; использования простых механизмов в повседневной жизни.

3.Электромагнитные

явления

Наблюдение и описание действия магнитного поля на проводник с током, электромагнитной индукции, объяснение этих явлений.

Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по изучению действия магнитного поля на проводник с током.

Квантовые явления

Радиоактивность. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома.

Состав атомного ядра. Энергия связи ядер. Ядерные реакции.

Практическое применение физических знаний для защиты от опасного воздействия на организм человека радиоактивных излучений.

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Лабораторные работы	Контрольные работы
1	Законы движения и взаимодействия тел (кинематика)	17	1	1
2	Законы движения и взаимодействия тел (динамика)	18	1	2
3	Механические колебания и волны. Звук	16	1	1
4	Электромагнитные явления	26	1	1
5	Строение атома и атомного ядра	20	2	1
	Итоговое повторение	2
	ИТОГО:	99	6	6

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата проведения		Тема урока	Тип урока	Форма контроля		Домашнее задание
	план	факт
РАЗДЕЛ 1. ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ (кинематика) (17 часов)
1	2.09		Механическое движение	Урок изучения нового материала		§1,2, упр.1.
2 3	4.09, 6.09		Траектория, путь и перемещение	Комбинированный	Устный опрос.	§2,3, упр.2
4	9.09		Прямолинейное равномерное движение	Комбинированный	Самостоятельная работа.	§4,3, упр.3
5	11.09		Графическое представление движения	Комбинированный	Устный опрос.	§4 , п.2,3 упр4 №109
6	13.09		Графическое представление движения	Комбинированный	Физический диктант	§4,задача
7	16.09		Прямолинейное Равноускоренное движение	Комбинированный		§5,6
8	18.09		Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении	Комбинированный	Устный опрос. Индивидуальные задания.	§7,8, №154,155,156
9	20.09		Прямолинейное равноускоренное движение	Урок закрепления знаний	Устный опрос.	§6,7,8 №144,157,158
10	23.09		Прямолинейное равноускоренное движение	Комбинированный	Самостоятельная работа	§6,7,8, теория равноуск. движ. задачи в тетради
11	25.09		Относительность Механического движения	Урок изучения нового материала	Практическая работа	§9, упр. 9
12	27.09		Оценка погрешностей измерений	Урок изучения нового материала		§9
13	30.09		Решение задач по теме «Механическое движение	Урок закрепления знаний	Самостоятельная работа	Повторить §1-9 Подготовиться к лаб. работе
14	2.10,		Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»	Урок-практикум	Практическая работа	теория
15.	4.10		Решение задач по теме «Механическое движение	Урок закрепления знаний	Индивидуальные задания.	§9, формулы п 1-8
16.	7.10		Обобщение темы «Кинематика»	Урок обобщения и систематизации знаний	Опрос у доски, Индивидуальные задания.	Индивидуальные задания

17	9. 10	Обобщение темы «Кинематика»	Урок закрепления знаний	Самостоятельная работа	Повторить теорию, задачи по записи в тетрадях
18	11.10	Тематическое оценивание по темам «Прямолинейное равномерное движение» и «Прямолинейное равноускоренное движение»	Контрольный урок	Контрольная работа
РАЗДЕЛ 1. ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ (динамика) (18 часов)
19	14.10	Первый закон Ньютона	Урок изучения нового материала			§10 , вопросы упр.10
20	16.10	Второй закон Ньютона	Урок изучения нового материала	Физический диктант		§11 упр.11
21	18.10	Третий закон Ньютона	Комбинированный	Фронтальный опрос		§12 3 320,321, 322
22	21.10	Три закона Ньютона	Урок закрепления знаний	Индивидуальные задания		§10, 11, 12
23	23.10	Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх	Комбинированный урок			§13. 14 упр13
24	25.10	Решение задач на свободное падение	Урок закрепления знаний	Самостоятельная работа		§13, 14
25	6.11	Закон всемирного тяготения	Комбинированный урок	Устный опрос		§15 упр15(1-3)
26	8.11	Закон всемирного тяготения. Решение задач	Комбинированный урок	Устный опрос. Решение качественных и расчетных задач		§15.упр.15(4,5)
27	11.11	Сила тяжести и ускорение свободного падения	Комбинированный	Тестирование(определения, примеры)		§16, 17
28	13.11	Равномерное движение по окружности	Урок объяснения нового материала	Самостоятельная работа		§18, 19,
29	15.11	Решение задач на движение по окружности	Урок закрепления знаний	Устный опрос. Решение качественных задач		§18, 19 упр18
30	18.11	Движение искусственных спутников	Урок закрепления знаний	Самостоятельная работа		§20
31	20.11	Движение искусственных Спутников Решение задач	Комбинированный урок	Устный опрос. Индивидуальные задания		§20 упр19
32	22.11	Импульс. Закон сохранения импульса	Урок закрепления знаний	Физический диктант		§21, 22 Упр.21
33	25.11	Импульс. Закон сохранения импульса Решение задач	Комбинированный	Индивидуальные задания		§22, 23 упр.22
34	27.11	Реактивное движение.	Урок обобщения и закрепления знаний	Устный опрос. Индивидуальные задания		§§10- 23 № д.69-75
35	29.11	Тематическое оценивание по теме «Законы динамики»	Контрольный урок	Контрольная работа
РАЗДЕЛII. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ. ЗВУК (16 часов)							Тематическое оценивание по теме «Законы динамики»
36	4.12	Свободные и вынужденные колебания	Урок изучения нового материала			§24-25 №850-855
37	6.12	Величины, характеризующие колебательное движение	Комбинированный урок	Устный опрос.		§26-27, упр.27
38	9.12	Определение величин, характеризующих колебательное движение. Решение задач	Комбинированный	Устный опрос. Индивидуальные задания		§26-27 №858,859
39	11.12	Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения»	Урок-практикум	ЛР №2

40	13.12	Превращение энергии при колебаниях.	Урок изучения нового материала	Устный опрос.	§28, 29, №869-872
41	16.12	Резонанс.	Комбинированный урок	Физический диктант	§30.№ 882,886
42	18.12	Распространение колебаний в упругой среде. Волны	Комбинированный урок	Устный опрос. Индивидуальные задания	§31, 32,33
43	20.12	Волны в среде	Комбинированный у	Устный опрос.	§33 упр.28
44	23.12	Звуковые волны	Комбинированный	Физический диктант	§34
45	25.12	Высота и тембр звука. Громкость звука	Комбинированный	Устный опрос. Индивидуальные задания	§35-36, упр.30
46	27.12	Распространение звука. Скорость звука	Комбинированный	Устный опрос. Индивидуальные задания	§37-38, упр 31
47	30.12	Отражение звука. Эхо	Комбинированный	Физический диктант	§39-40,упр.32
48	13.01	Решение задач.	Урок формирования практических навыков	Самостоятельная работа	Повторить §30-40
49	15.01	Обобщение темы «Механические колебания и волны. Звук»	Урок обобщение изученного	Индивидуальные задания	Повторить §30-40
50	17.01	Обобщение темы «Механические колебания и волны. Звук	Урок обобщение изученного	Индивидуальные задания	Повторить §30-40
51	20.01	Контрольная работа по теме «Механические колебания и волны. Звук»	Урок контроля и оценивания знаний	Контрольная работа
РАЗДЕЛ III. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (26 часов)
52	22.01	Магнитное поле	Урок изучения нового материала	Беседа по вопросам	§42
53	24.01	Графическое изображение магнитного поля	Комбинированный	Решение качественных задач	§43
54	27.01	Действие магнитного поля на проводник с током	Комбинированный	Самостоятельная работа	§44-45,упр.35
55	29.01	Индукция магнитного поля	Комбинированный	Самостоятельная работа	§46, упр37
56	31.01	Решение задач	Урок закрепления знаний	Решение типовых задач	§44-46
57	3.02	Магнитный поток	Комбинированный	Беседа по вопросам	§47, упр38
58	5.02	Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца.	Урок изучения нового материала	Самостоятельная работа	§48-49, упр39
59	7.02	Лабораторная работа №3 «Изучение явления электромагнитной индукции»	Урок-практикум	Оформление работы, вывод	§49
60	10.02	Явление самоиндукции Получение переменного электрического ток	Комбинированный	Самостоятельная работа	§50
61	12.02	Получение переменного электрического тока	Комбинированный	Тест	§51
62	14.02	Трансформатор	Урок изучения нового материала	Беседа по вопросам	§51
63	17.02	Электромагнитное поле	Урок изучения нового материала	Решение качественных задач	§52 упр.41
64	19.02	Электромагнитные волны	Комбинированный		§53,упр.42
65	21.02	Шкала электромагнитных волн	Урок изучения нового материала	Беседа по вопросам(шкала электромагнитных волн)	§53

66	24.02	Конденсатор	Урок изучения нового материала		§54
67	26.02	Колебательный контур	Комбинированный	Физический диктант	§55
68	28.02	Принципы радиосвязи и телевидения		Самостоятельная работа	§56
69	3.03	Электромагнитная природа свет.	Урок изучения нового материала		§57,58
70	5.03	Преломление света.	Урок изучения нового материала	Устный опрос.	§59
71	7.03	Дисперсия света. Цвета тел.	Комбинированный	Беседа по вопросам	§60
72	10.03	Спектрограф и спектроскоп.	Урок изучения нового материала	Самостоятельная работа	§61
73	12.03	Типы оптических спектров	Урок изучения нового материала	Физический диктант	§62
74	14.03	Спектральный анализ	Урок изучения нового материала	Устный опрос.	§63
75	17.03	Поглощение и спускание света. Происхождение линейчатых спектров.	Комбинированный	Устный опрос. Индивидуальные задания	§64
76	19.03	Обобщающий урок	Урок систематизации знаний	Устный опрос.
77	21.03	Контрольная работа по теме «Электромагнитные явления»	Урок контроля и оценивания знаний	Контрольная работа
РАЗДЕЛ IY. «СТРОЕНИЕ АТОМНОГО ЯДРА»
78	2.04	Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома	Урок изучения нового материала	Беседа по вопросам	§65
79	4.04	Строение атома. Схема опыта Резерфорда	Комбинированный урок	Самостоятельная работа	§66 №1641 -1644
80	7.04	Радиоактивные превращения атомных ядер	Комбинированный	Физический диктант	§67 №1654,1855
81	9.04	Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц	Комбинированный	Тест	§68
82	11.04	Открытие протона и нейтрона	Комбинированный	Устный опрос	§69-70 №1658-1660
83	14.04	Состав атомного ядра. Ядерные силы	Комбинированный	Физический диктант	§71, 72 №1684
84	16.04	Энергия связи. Дефект масс	Комбинированный	Самостоятельная работа	§73, №1698
85	18.04	Энергия связи. Дефект масс	Урок закрепления знаний	Физический диктант	§71-73 №1699
86	21.04	Расчет энергии связи и дефекта масс. Решение задач	Комбинированный	Самостоятельная работа	§71-73
87	23.04	Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции	Комбинированный	Физический диктант	§74-45
88	25.04	Ядерный реактор.	Комбинированный	Самостоятельная работа	§ 76
89	28.04	Атомная энергетика	Урок-практикум	Защита проектов	§77
90	30.04	Лабораторная работа №5	Урок изучения нового материала	Оформление работы, вывод
91	5.04	Биологическое действие радиации.	Урок изучения нового материала	Защита проектов	§78
92	7.05	Закон радиоактивного распада.	Урок-практикум	Физический диктант	§78
93	11.05	Термоядерные реакции	Урок обобщения и систематизации знаний	Индивидуальные задания	§79
94	12.05	Лабораторная работа №6	Урок-практикум	Оформление работы, вывод
95	14.05	Элементарные частицы. Античастицы	Урок изучения нового материала	Индивидуальные задания	§80

96	16.05	Обобщающее занятие	Урок обобщении и систематизации знаний	Устный опрос	§65-80
97	19.05	Контрольная работа по теме «Строение атомного ядра»	Контрольный урок	Контрольная работа
98	21.05	Итоговое повторение	Обобщение и систематизация знаний	Индивидуальные задания
99	23.05	Итоговое повторение	Обобщение и систематизация знаний	Индивидуальные задания

Система оценки планируемых результатов

Объектом оценки предметных результатов является освоение учащимися предметных знаний и способов действия для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

В качестве содержательной и критериальной базы оценки выступают планируемые предметные результаты.

Оценка достижения предметных результатов ведётся как в ходе текущего и промежуточного оценивания, так и в ходе выполнения итоговых проверочных работ.

Для контроля и учёта достижений обучающихся используются следующие формы:

Текущий контрольосуществляется в повседневной работе с целью проверки усвоения предыдущего материала и выявления пробелов в знаниях учащихся. Ведущая задача текущего контроля – регулярное управление учебной деятельностью учащихся и ее корректировка. Он позволяет получить непрерывную информацию о ходе и качестве усвоения учебного материала и на основе этого оперативно вносить изменения в учебный процесс. Текущий контроль проводится в виде:

•устного опроса;

•письменной самостоятельной работы;

•физиического диктанта;

•теста.

Тематический контрольосуществляется периодически, по мере прохождения новой темы, раздела, и имеет целью систематизацию знаний учащихся. Этот вид контроля проходит на повторительно-обобщающих занятиях и подготавливает к контрольным мероприятиям: устным и письменным зачетам. Тематический контроль проводится в виде письменной контрольной работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89022-programma-po-fizike-8-klass

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Программа по физике 9 класс Находки учителя физики

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации