Открытый урок по ФЭМП на тему: «Число и цифра 9»

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно –

побудительный

Милый друг, добрый друг

Встанем вместе в тесный круг.

Вот тебе моя рука,

Вместе будем мы всегда.

Дети становятся за парты.

Повторяют слова за воспитателем, садятся на свои места.

Организационно –

Поисковый

Ребята, какое сейчас у нас будет занятие?

Правильно, математика.

Мы сегодны на занятии должны познакомиться с числом 9 и его составом.А для этого мы поедем в гости к бабушке и дедушке в сад.

Сядем в автобус и поедем:

Мы в автобусе сидим,

и сидим, и сидим,

И в окошечко глядим, все глядим.

Глядим назад, глядим вперед,

Вот-так вот, вот-так вот,

Ну что ж автобус не везет, не везет?

-Ребята автобус не едет, а чтобы он поехал мы должны сосчитать до 9-ти и обратно.

Дети ведут счет.

-Все! Молодцы! Поехали дальше.

Автобус поехал!!!

Колеса закружились

вот так вот,вот так вот.

Вперед мы покатились

вот так вот,вот так вот.

А щетки по стеклу шуршат

Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик,

Все капельки смести хотят

вжик-вжик-вжик

И мы не просто так сидим

бим-бим-бим

и громко-громко так гудим

би-и-им!!!

Пускай автобус наш трясет

вот так вот, вот так вот

мы едем, едем все вперед

вот так вот!!!

-Дедушка разводит улей, а бабушка ухаживает за яблонями.

Работа по теме.Работа по картинкам. Это занятие необходимо начать с беседы на тему: "В саду”.

Рассказывают , что видят на картине, про пчел, улей, об их полезности

Задание

Считают пчел и обводят по 9 пчел.

Раскрашивают яблоки и вишни , считают,называют число

.Детям раздаются «бочки с медом».

Групповое задание

Заполняем улей

-Дальше идем к бабушке.

Бабушка посадила яблони, мы должны посчитать яблоки и решить задачу, тогда нам бабушка даст яблок.

Считают яблоки на деревьях.

1-ое дерево

5 и 3

Это будет 8

2-ое дерево

4 и 5

Это будет 9

3-ье дерево

4 и 2

Это будет 6

Наклеивают наклейки – числа 6,8,9

Сравнение мячей в корзинках7 < 8

Физминутка

А теперь всем детям встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Отдохнули все немножко

И отправились в дорожку.

Письмо цифры 9

Пишут в воздухе

Закрашивание картинок

Закрепление состава числа 9.

-У нас будет занятие по математике

Дети рассматривают картинку и описывают.

Дети садятся на «автобус», поют песню.

Имитируют движения песни.

Считают от 1-го до 10-ти и обратно.

Имитируют движения песни.

Слушают педагога.

Рассказывают , что видят на картине, про пчел, улей, об их полезности

Считают пчел и обводят по 9 пчел

Раскрашивают яблоки и вишни , считают, называют число

Дети вставляют нужные числа в домики.

Считают птиц и вычисляют состав числа 9

Повторяют за педагогом состав числа 9

Дети слушают и присоединяются, повторяют, считают яблоки за педагогом слова

Называютчисла , считают яблоки, записывают числа , решают задачи и наклеиваютих.

-5+3=8

-4+5=9

-4+2=6

Сравнивают числа

Называют числа меньше 9-ти

Делают движения и повторяют слова.

Работа в азбуке-тетради.

Напишут цифру 9.

Дети наклеивают числа

Дети читают примеры и называют ответы.

Рефлексивно –

корригирующий

Итог урока.

Похвала детей.

Дети рассказывают о том,что делали на занятии.