Урок обобщения и закрепления по теме «Инерция» в 7 классе

МКОУ «Вновь-Юрмытская СОШ»

Пустозерова Людмила Анатольевна, учитель физики 1 категории.

Конспект занятия по физике в 7 классе.

«Суд над инерцией»

Пояснительная записка.

Физика- новый предмет в 7 классе. Для активизации познавательной деятельности учащихся часто провожу уроки в игровой форме, что позволяет учащимся взглянуть на физику с разных сторон, не только как на науку, но и предмет, позволяющий применить знания в житейских ситуациях, многое объяснить и понять. Урок проводится в форме суда. Заранее выбираются действующие лица ( судья, свидетели и т.д.) Готовятся опыты, подтверждающие пользу или вред явления.

Цель урока:

1.Систематизировать и обобщить знания обучающихся по теме: Инерция.
2.Сформировать у учащихся метапредметные УУД.(познавательные, регулятивные, коммуникативные)

.Главный судья: Сегодня слушается деле №1 но обвинению Инерции. Она обвиняется в том, что по ее вине происходит много транспортных ка­тастроф: мотоциклы, велосипеды разбиваются на гонках, происходят кру­шения составов. Мы призываем сегодня обстоятельно разобраться в поставленном нами вопросе, со справедливостью и бесстрастием выслу­шать показания свидетелей и вынести справедливый приговор. Подсуди­мую ввести.

Установим личность подсудимой. Подсудимая, ваша фамилия ,имя, отчест­во.,

Инерция: Инерция физическая.

Гдавный судья: Ваши родители.

Инерция: Галилео Галилей и Исаак Ньютон.

Главный судья: Ваша биография.

Инерция: Древнегреческий ученый Аристотель считал, что движение тела, вызванное действием какого-либо другого тела„должно само прекратить­ся, так как именно покой является естественным -состоянием физического тела и всем телам свойственно стремлениик покою. Он поражался, почему камень, выпущенный из его руки, продолжает двигаться, отделившись от руки. Ответ на этот вопрос был дан моим рождением спустя 2000 лет в Италии великим ученым Галилео Галилеем, а позднее в 1678 году его точ­нее сформулировал Исаак Ньютон.

Главный судья: Что вы собой представляете?
Инерция: Свойство тел сохранять состояние покоя или равномерного прямолинейного движения, когда на тело не действуют другие тела.

Главный судья: Есть ли вопросы к обвиняемой у обвинителя?
Главный обвинитель: Нет.
Главный судья: У защиты?

Защитник:/ меня есть вопрос к суду: будет ли приниматься во внима­ние тот факт, что родители Инерции были такие великие люди, как Галилео Галилей и Исаак Ньютон?~>

Защитник, В этом случае будут ли судьи снисходительны к подсудимой, учитывая заслуги ее родителей

Главный судья. Суд учтет все факты.

Защитник. У меня пока все.

Главный судья. Есть ли вопросы к подсудимой у заседателей?

Заседатель 1. Кому вы принадлежите?

Инерция. Всем телам, абсолютно всем.

Заседатель 2. Область применения вашихсил.

Инерция: Физика, техника, жизнь,

/Заседатели и ученый секретарь по очереди зачитывают телеграммы, поступившие в распоряжение суда./

IТелеграмма 1. Я, Аристотель, один из величайших мыслителей древности, заявляю, что суд этот считаю неправомерным. Все описанные вами заслуги и преступления не имеют никакого отношения к так называемой вами Инерции. После прекращения действия на тело других тел первое не долж­но двигаться.

Телеграмма 2. Я, Галилео Галилей, Великий физик средних веков, привет­ствую ваш суд, ибо каждый, кто стремиться постичь тайны природы, достоин уважения. Пусть наука даст вам мужество устоять перед любыми попытками мерзкой жестокой инквизиции. Успеха вам, друзья и коллеги!

Телеграмма 3. Я, сэр Исаак Ньютон, английский физик и математик, рад, что законы природы не оставили ваши души равнодушными. Спорьте: в споре ро­дится истина, и если вы' ее отыщите, то первый закон механики, закон инер­ции, откроет вам двери в чудесный мир науки.

Главный судья. Теперь переходим к заслушиванию свидетельских показа­ний. Свидетель 1,пожалуйста.

Свидетель 1. Я очень волнуюсь, я никогда не выступал в суде, но то, что я видел, было ужасней я не могу молчать. Дорогу переходила жен­щина. Внезапно из-за поворота появилась громадная машина МАЗ. Женщина была сбита машиной, потому что из-за инерции машину внезапно остано­вить нельзя.

Главный судья. Вызывается свидетель 2.

Свидетель 2. Я очень люблю спорт и часто но телевизору смотрю спортивные передачи. Недавно транслировались велогонки, Я видел, как велосипедист, натолкнувшись на камень, случайно попавший на трассу, перелетел через руль велосипеда. Велосипед отлетел в другую сторону и попал на трассу. Остальные гонщики, не сумев затормозить-из-за инер­ции, налетели на него. Гонки были сорваны.

Главный судья. Я прошу всех сидящих в этом зале очень серьезно
отнестись к этому вопросу, так как многие из нас страдали по вине об­виняемой,'! вспомнить примеры из вашей жизни, изобличающиеэту прес­тупницу.

Свидетель 3. Я ехала в троллейбусе. Вдруг он внезапно затормозил. Люди по инерции продолжали двигаться, и многие из них упали. Я тожене удержалась и налетела на впередистоящего мужчину, наступила ему на ногу. Он отругал меня. Но виновата во всем инерция.

Свидетель 4. Меня мама просила накрыть на стел к обеду. Я несла тарелку с супом, поставила на стол, а суп по инерции выплеснулся на скатерть. Мама ругала меня, но ведь я не виновата.

Свидетель 5, Моя бабушка лежит в больнице со сломанной ногой. Она шла по дороге, а дорога была скользкой. Ноги бабушки поехали вперед ,а сама она из-за инерции не могла двигаться так быстро, поэтому упала я сломала ногу.

Главный судья. Вызываются свидетели защиты. Свидетель 6,пожалуйста

Свидетель 6. Меня мама просила вытряхнуть ковер. Я палкой била по ковру. Он отходил в сторону, а пыль из-за инерции оставалась на месте Если бы не инерция, то я не вычистила бы ковер.

Свидетель 7: Благодаря инерции велосипедисты не все время крутят педали. Набрав скорость, они прекращают работать ногами, а велосипед продолжает ехать по инерции.

Главный защитник. Товарищи, сидящие в зале, постарайтесь вспомнить, сколько хорошего сделала для вас подсудимая, и сообщите эти факты суду.

Свидетель 4. Мой дядя - столяр. И мне много раз приходилось видеть, как он насаживает молоток на ручку. Он ударяет ручкой по столу, а моло­ток по инерции продолжает двигаться, насаживается прочно и надежно на ручку.

Свидетель С. инерция помогает и в толкании ядра: спортсмен отталки­вает ядро ,и оно летит дальше по инерции. /Защитники приводят еще ряд фактов./

Главный судья. Слово предоставляется главному обвинителю.

Главный обвинитель. Уважаемыйсуд! Дорогие товарищи! Зачем мы собрались? Ведь вина подсудимой очевидна. Я не могу понять, как здравомысля­щий человек при всем своем уважении к защитнику может защищать эту закоренелую преступницу. Каждый из нас ощущал на себе издевательства подсудимой. Кто из нас не падал, споткнувшись? Не по вине ли сталки­ваются машины, ударяются о причалы корабли? Посмотрите на нее. Ей стыдно?
Она знает, сколько трудов понадобилось штурманам, чтобы точно рассчитать,
где сбросить елочку полярникам на Новый год. А сколько по ее вине заре­гистрировано травм?/Для большей убедительности здесь следует привести конкретные цифры./И кто еще пытается говорить о ее невиновности. Оста­новите это, товарищи!

Главныйсудья.Словопредоставляется главному защитнику.

Главный защитник. Если рассматривать поступки инерции с юридической
точки зрения ,то нужно заметить, что достоинств у инерции больше, чем не­достатков, так как вышеуказанная используется как в быту, так и в технике. Приведем пример: Очень хороший шофер благодаря инерции сохраняет литры бензина. Правда, если пешеход неосторожный, легкомысленный и черес­чур задумчивы! и к тому же не знающий элементарных правил уличного движения, внезапно появляется перед движущейся машиной ,то она после торможения, проезжая несколько метров/особенно в гололед/,из-за инер­ции может сбить его. Но в приведенном выше примере виновата не инерция, а пешеход. Споткнувшийся пешеход обычно обвиняет инерцию, а не самого себя и свою неосторожность. А именно инерция в данном случае помогает человеку, заставляя его смотреть под ноги, быть внимательным, когда он идет по улице. Можно привести еще множество примеров, часть из которых выуже слышали, показывающих, как помогает инерция чело­веку, например, в спорте: трамплин, прыжки: , метание_.Это инерция уста­навливает мировые рекорды. Именно инерция, а не что другое.

Более того, я считаю, что мы должны инерцию поблагодарить, так как, если бы вышеуказанная не существовала, все планеты сошли бы со своих орбит. Луна упала бы на Землю, а Земля, в свою очередь, упала бы на Солнце. У меня все.

Главный судья. Суд удаляется на совещание./Через некоторое время зачитывает решение суда„/Наш суд был скорым и правым. Внимательно выслушав обе стороны, суд пришел к следующему решению.

Учитывая некоторые отрицательные стороны деятельности подсудимой, суд тем не менее, полагаясь на свой собственный опыт ,на речь уважаемой защиты и показания свидетелей защиты, считает большую часть обвинений преувеличенной, а посему постановляет: с учетом полез­ности положительных сторон действий инерции и вредности отрицатель­ных сторон всемерно расширять использование положительных ее дейст­вий и вести борьбу с отрицательными. Для этого нужно изучать и глу­боко осмысливать законы физики, .проникать в тайны природы и ставить их на службу человеку..Заседание суда считаю закрытым.

После заседания предлагается учащимся продемонстрировать опыты по инерции и предложить их объяснить. Это могут быть следующие опыты:

Что крепче: дерево или бумага? (на бумажных кольцах лежит деревянная палочка. Резким ударом она ломается, а бумага нет)

Монетка в стакане. ( ударяется открытка, а монетка падает в стакан)

Опыты с шашками, домино и др.

Так же в конце обычно зачитываю наиболее интересные отрывки из сочинений, которое накануне задаю домой : «Что было бы на земле, если бы не было инерции?»

Литература: И.Я.Ланина. 100 игр по физике. .Просвещение. Москва 1995г

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89372-urok-obobschenija-i-zakreplenija-po-teme-iner