Практико-ориентированный проект с детьми старшей группы по теме «Мы юные патриоты»

АНО ДО «Планета детства «Лада»

Детский сад № 82 «Богатырь»

г.о. Тольятти

Практико-ориентированный проект с детьми старшей группы

Тема: «МЫ – ЮНЫЕ ПАТРИОТЫ»

Разработал

воспитатель

высшей категории

Самойлова Г.Г.

Актуальность проекта.

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. В дошкольной педагогике проблемы патриотического воспитания детей выпали из поля зрения значительной части ученых-практиков более чем на 10 лет. С середины 80-х и до конца 90-х г.г. в обществе не принято было говорить о Родине, любви к своей стране, патриотизме, – это понятие приобрело нарицательное значение. Отраден тот факт, что на современном этапе развития российского общества всё-таки были приняты государственные программы («Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005 г.г., 2006-2010 г.г., 2011-2015г.г.»), в которых предполагается учитывать «опыт и достижения прошлого, современные реалии и проблемы, тенденции развития нашего государства» для становления патриотизма в качестве нравственной основы формирования активной жизненной позиции граждан.

В проекте Национальной доктрины образования до 2025 г. подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью».

В связи с этим заметно активизировалась работа исследователей и дошкольных образовательных организаций. Так при введении ФГОС в содержании психолого-педагогической работы дошкольных организаций, реализующих общеобразовательную программу, была выделена образовательная область «Познавательное развитие», задачи которой направлены на формирование у детей дошкольного возраста первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках.

Все вышеперечисленные тенденции как никогда остро подчеркивают актуальность данной проблемы, а именно, формирования патриотических чувств, патриотизма у граждан, начиная уже с дошкольного возраста.

Цель проекта: воспитание гуманной духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.

Задачи проекта:

1. Создавать условия для формирования у детей 5-6 лет гражданской принадлежности, воспитания патриотических чувств, эмоционально-целостного отношения к своей стране.

2. Расширять представления детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) о разнообразии культурных традиций народов, населяющих Россию.

3. Систематизировать знания детей о родной стране, ее природно-климатических зонах, истории и культуре.

4. Воспитывать уважение к культурному прошлому России посредством разных видов детской деятельности.

Работа над проектом.

I. Методика вопроса.

1. Что мы знаем?

- географическое расположение России

- природно-климатическое своеобразие России;

- государственную символику (герб, флаг, гимн);

2. Что хотим узнать?

- страны мира;

- историческое прошлое России;

- искусство, традиции и обычаи народов, населяющих Россию;

- людей, прославивших Россию;

- права и обязанности юных граждан России.

3. Где можем узнать?

- художественная литература, песни, стихи, познавательные фильмы;

- рассказы взрослых о стране, Самарской области, о знаменитых людях, прославивших Россию;

- видео-экскурсии в заповедные зоны России, другие города страны;

- посещение выставок, музеев

- знакомства с изделиями народных мастеров;

- электронные образовательные ресурсы.

II. Методы и приемы.

1. Рассматривание фотографий, иллюстраций по теме «Моя страна – Россия».

2. Чтение художественных произведений, тематические беседы по содержанию прочитанного.

3. Заучивание стихотворений, пословиц, поговорок о Родине, природе, людях, государственных праздниках.

4. Слушание гимна, песен на патриотическую тематику.

5. Разучивание народных танцев.

6. Дидактические игры по развитию патриотических чувств.

7. Подвижные народные игры.

8. Игры-эстафеты, игры-соревнования.

9. Тематическая продуктивная деятельность: лепка, аппликация, рисование.

III. Этапы работы над проектом.

1. Определить тему проекта, поставить цель, выделить задачи проекта по формированию патриотических чувств у детей 6-7 лет.

2. Сбор и анализ информации, составление плана работы.

3. Выполнение запланированных мероприятий по всем видам детской деятельности, внесение корректив.

4.Оценка проекта и возможности его дальнейшего использования.

IV. Презентация проекта.

Клуб любителей путешествий «Родной свой край люби и знай»

Направление развития детей 5-6 лет в проектной деятельности через различные виды детской деятельности

Ожидаемые результаты.

Дети знают историю своей страны.

Уважение и толерантное отношение к народам России.

Забота о природных и культурных ценностях страны.

Уважение традиций русского народа.

Взаимодействие с родителями по реализации проекта.

1. Объявление для родителей о проектной деятельности. Индивидуальное консультирование родителей о теме проекта.

2.Привлечь родителей к сбору иллюстративного материала о нашей стране (книги, картины художников, иллюстрации о природе России, животном мире, символике города и страны (флаг, герб), знаменитых людях нашей страны. Запись гимна России.

3. Изготовление генеалогического семейного древа.

4. Изготовление семейного герба.

5. Предложить родителям посетить краеведческий музей, мемориал Славы, памятники героям-землякам.

6. Составление домашней игротеки (дидактических и подвижных игр) по формированию патриотических чувств у детей.

7. Организовать выставку народных промыслов.

8. Предложить родителям выучить с детьми дома стихи о Родине, подобрать пословицы и поговорки.

9. Предложить родителям принять участие в изготовлении совместных поделок с детьми на конкурс изобразительного творчества «Мы живем в Тольятти», «Россия – Родина моя».

10. Предложить родителям совместный просмотр спортивных телепередач с последующим обсуждением.

11. Презентация патриотического уголка для родителей в группе.

Методические рекомендации по реализации практико-ориентированного проекта с детьми старшей группы

по теме «МЫ – ЮНЫЕ ПАТРИОТЫ».

Базой для зарождения первых ростков патриотизма в детском саду является и нравственное, и эстетическое, и трудовое, и умственное воспитание, которое находится в целостной взаимосвязи чувств, эмоций и отношений.

Такой ценностно-ориентированный подход к содержанию психолого-педагогической работы с детьми по формированию патриотических чувств требует поиска новых форм организации детской деятельности. К числу перспективных интегрированных методов и технологий, обеспечивающих ребенку условия ранней позитивной социализации посредством расширения представлений об окружающем мире, на основе ближайшего социального окружения, формирования гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине, относится проектно-поисковая деятельность взрослых и детей.

Грамотно организовать такую образовательную деятельность с детьми, которая будет способствовать самостоятельной демонстрации ребенком своего отношения к Родине и ее культурным традициям, расширять его возможности по формированию патриотической и гражданской позиции, позволяет интеграция различных видов детской деятельности, которая может быть представлена следующим образом:

1. дидактическая игра

2. игра-эксперимент

3. познавательно-исследовательская деятельность в парах (подгруппах)

4. игра-драматизация, игра-концерт;

5. чтение познавательной литературы;

6. восприятие художественной литературы;

7. музыкальная деятельность в паре;

8. изобразительная деятельность по наглядной модели, алгоритму;

9. игра-преобразование;

10. изобразительная деятельность в подгруппе;

11. алгоритмическая игра, игра-упражнение;

12. труд в паре (подгруппе)

13. подвижная игра, игра-соревнование, двигательная деятельность с партнером.

Непосредственная реализация проекта в практику работы с воспитанниками осуществляется при организации непосредственной образовательной деятельности с детьми, через различные совместные формы работы воспитателей с детьми, в ходе режимных моментов и на прогулке. Родители также являются непосредственными активными участниками и помощниками.

Карта проектной деятельности позволит воспитателям запланировать мероприятия по реализации проектной деятельности: выдвинуть проблему, поставить цель, разработать стратегию выполнения, учитывая все виды детской деятельности, а также найти наиболее эффективные формы и методы работы с детьми и родителями и спрогнозировать ожидаемые результаты.

Решение задач по формированию патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) при реализации проекта «МЫ – ЮНЫЕ ПАТРИОТЫ РОССИИ» позволит получить следующие результаты работы:

Воспитанник способный:

- чувствовать свое эмоциональное состояние и эмоциональное состояние других людей;

- проявлять интерес к прошлому, настоящему и будущему своей страны;

- решать интеллектуальные задачи, адекватные возрасту (интеллектуально-развитый);

- проявлять активность и самостоятельность в принятии решений, в совершении поступков в деятельности – инициативный;

- воспринимать красоту окружающего мира (людей и природы страны);

- понимать ценность жизни; проявляющий заботу и внимание к окружающему миру

- воображать, придумывать, способный к созданию нового в рамках возрастной деятельности, креативный.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89387-praktiko-orientirovannyj-proekt-s-detmi-stars