Проект: «Зимующие птицы»

Проект: «Зимующие птицы».

Тип проекта:информационно-творческий.

Вид проекта:групповой, краткосрочный.

Сроки реализации: 01.11- 12.11.2014 г.

Участники проекта:дети, воспитатели, учитель – логопед, педагог – психолог, родители.

Актуальность темы: в современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир. Тема проекта «Зимующие птицы» выбрана нами не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Проблема: Недостаточно сформировано понятие о зимующих птицах. Некомпетентные знания родителей по вопросу формирования у детей экологически-целостной личности, т. е. личности сопряженной с окружающим миром живой природы.

Цель:

расширение и обогащение знаний о зимующих птицах.

Задачи:

- закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц;

-пополнить развивающую среду по теме проекта;

-воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время;

-развивать интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке, лепке, аппликации, ручном труде.

Инновационность:

заключается в использовании информационных компьютерных технологий (в виде презентаций).

Работа с родителями:

* Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы о зимующих птицах.

* Приобщить родителей к подбору художественной литературы (энциклопедии, сказки, рассказы, стихи, загадки ) по данной тематике в книжный уголок группы.

* Консультация для родителей «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

* Выставка совместного с родителями творчества «Мы любим птиц!»

Ожидаемый результат:

Дети знают и называют зимующих птиц. Знают об особенностях внешнего вида (части тела), повадках, приспособлении к среде обитания (сезонные изменения, способы защиты). Сравнивают по нескольким признакам, находя сходство и различие. Дети могут составить описательный рассказ о перелётной птице, используя мнемотаблицы. У детей повысился уровень знаний по теме «Зимующие птицы». Дети научились:  моделировать птиц из цветной бумаги.  Обогатился словарь по теме «Зимующие птицы»

Содержание практической деятельности по реализации проекта.

1 этап. Организационно - подготовительный.

Формулировка цели и задачи, разработка проекта;

Объявление для родителей;

Подборка схем, образцов для художественной деятельности;

Подборка энциклопедий, журналов, альбомов, картинок, художественной литературы;

Подборка практического материала и оборудования;

2 этап. Практический.

Организация деятельности на прогулке.

смотри «Картотеку прогулок» (раздел «Осень»).

3 этап. Заключительный.

Оформление выставки рисунков «Зимующие птицы».

Конкурс кормушек.

Приложение.

1.Беседа : «Что ты знаешь о птицах»; «Каких птиц зимой не увидишь», «Меню для птиц».

Цель: Расширять и систематизировать знания детей о перелётных птицах; учить чувствовать печаль при отлёте птиц; отвечать на вопросы полными предложениями; активизировать речь детей; развивать связную речь; умение употреблять сложносочинённые и сложноподчинённые предложения; воспитывать эстетическое отношения к окружающему миру.

2. Творческое рассказывание по темам:«Зимние гости»;

Цель: Продолжать учить детей связно последовательно и выразительно рассказывать, развивать связную речь.

3. Составление описательных рассказов о зимующих птицах.

Цель: учить детей самостоятельно (с небольшой помощью воспитателя) составлять описательные и повествовательные рассказы, придумывать начало и конец сюжета картины.

4. Составление по плану описательного рассказа о снегире.

Цель: учить детей самостоятельно (с небольшой помощью воспитателя) составлять описательные и повествовательные рассказы, придумывать начало и конец сюжета картины.

5. Составление рассказов по серии картинок «Что сначала что потом».

Цель: развивать у детей восприятие, воображение, формировать умение последовательно рассказывать о происходящих событиях, употребляя в речи сложные формы предложений; развивать умение следить за сюжетом, не упуская важных деталей;

6.Пересказ . «Как я спас птичку».

Цель: продолжать учить детей связно, последовательно и выразительно пересказывать произведение. Использовать цитаты автора.

7. Заучивание загадок по теме «Зимующих птицы».

Цель: Развивать интерес детей к художественной литературе. Формировать интерес к отгадыванию загадок. Развивать речь как средство общения.

8. Знакомство с пословицами, поговорками и народными приметами

Цель: продолжать прививать детям любовь к малым фольклорным формам. Продолжать учить понимать переносное значение образных выражений. Формировать у детей выразительность, точность речи. Продолжать развивать у детей интерес к фольклору.

9. Пальчиковые гимнастики.

Цель: Развитие мелкой моторики.

10. Физкультминутки.

Цель: развивать двигательные навыки; закрепить представления о поведении птиц зимой.

11. Подвижные игры.

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции. Развивать двигательные навыки.

12. Утренняя гимнастика.

Цель: способствуют выпрямлению позвоночника; укрепляют грудную клетку и всю дыхательную мускулатуру; формируют правильную осанку.

13. Рисование «Моя любимая птичка»,

Цель: Учить детей рисовать птиц, выстраивая изображение из составных частей. Развивать навыки рисования наброска рисунка простым карандашом. Закреплять и расширять знания о зимующих птицах. Воспитывать бережное отношение к птицам.

14. Рисование «Птичья столовая»

Цель: Учить выполнять изображения, используя выразительные средства: основные цвета и их оттенки, а также природный и бросовый материал (ткань, перья, фольгу, конфетти) для украшения своих рисунков.

15. Изготовление птиц из бумаги.

Цель: Учить создавать композицию с птицами; показать приемы складывания из бумаги фигуры птицы по типу оригами многократным складыванием и сгибанием; развивать творческое воображение, фантазию ребенка; воспитывать аккуратность, умение бережно использовать материал; заботливое отношение к птицам.

16. Лепка «птицы на кормушке».

Цель:   Способствовать развитию творческих способностей детей, воспитанию художественно-эстетического вкуса через занятия лепкой из  пластилина; Развивать тонкую моторику рук; Содействовать развитию интереса детей к   художественному творчеству; Обогатить предметно-развивающую среду группы, способствующую проявлению творческой активности детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89207-proekt-zimujuschie-pticy