Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
24.12.2014

ОCНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МИНГАЗОВА МУДАРИСА МУХЕТДИНОВИЧА

ОCНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МИНГАЗОВА МУДАРИСА МУХЕТДИНОВИЧА

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Аксубаевская Детская школа искусств»

ОCНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МИНГАЗОВА МУДАРИСА МУХЕТДИНОВИЧА

Выполнила: Мустафина

Эндже Ринатовна ,

преподаватель

художественного отделения

2014 год

Оглавление

Введение………………………………………………………………………….4

Глава 1.Творческий путь художника

1.1. Первый период творчества, начало пути……………………………..........7

1.2. Расцвет. Направление поисков в искусстве……………………………...12

1.3. Роль М. М. Мингазова в общественной и художественной жизни региона.……………………….............................................................................15

Глава 2. Методические рекомендации к проведению урока – беседы « Творчество Мудариса Мингазова»

2.1. Художественные образы в произведениях М. Мингазова………………18

2.2. Рекомендации для проведения урока беседы в школе…………………..19

Заключение…………………………………………………………………….25

Список использованной литературы………………………………………30

Приложения……………………………………………………………………31

«…К каким бы темам в своем творчестве я не обращался, в каком бы жанре не писал, в первую очередь меня всегда волнуют национальные, глубоко народные мотивы и образы. Источником моего вдохновения является все то, что связано с внутренней красотой и духовным богатством моего народа. И когда мне удается достичь поставленной цели, я с удовольствием ощущаю свою причастность к нему».

М. Мингазов.

Введение

Начало 60-х годов характеризуется новыми идейно- творческими тенденциями в советском изобразительном искусстве. В развитии и стабилизации этих тенденций важное место принадлежит художникам, выступившим впервые на рубеже 50- 60-х годов. Стремление освободиться от штампов в подходе к современности, противопоставить умозрительному иллюстрированию непосредственный контакт художника с реальностью, сделать предметом искусства не повествование о событии, а его активное переживание художником и зрителем – таков был пафос искусства в переломное для него время. Для искусства характерны романтическое восприятие «обычного», «повседневного» в жизни, обобщенность и приподнятость образа повседневности, прямая, публицистическая, «ораторская» обращенность к зрителю, призванному вместе с художником ответственно граждански заинтересованно оценивать явления и события жизни. В изобразительном искусстве складывается «суровый стиль». Художники этого стиля работали не только в Москве и в Ленинграде, но и в республиках, регионах и, в частности в Татарии. Такие художники, как Харис Якупов впитали завоевание этого стиля. Но многие художники молодого поколения следовали иным традициям, тяготея к живописному импрессионизму и непосредственному восприятию натуры.

Появляются сдержанные, обобщенные формы, отвергающие всякую описательность. На первый план выходят эмоциональный строй картины, авторская позиция, психологические характеристики героев. Все чаще художники обращаются к совсем уж непривычным темам – дом, семья, любовь.

В 70-е годы на творчество художников Татарстана, на обогащение колорита, появление некоторой декоративности, усложнение тем оказало определенное влияние состояние всего искусства тех лет.

К этому времени, уже и искусство Татарстана имеет свои сложившиеся традиции, а именно – наибольшую приверженность к тематической картине со сложным сюжетом. Художники очень быстро определяются в направлении своих исканий. Обращаются к рабочей теме, к жанру портрета, пейзажа. Художники склонны к философскому обобщению и историческому и национальному мышлению.

После Великой Отечественной Войны художественная жизнь Татарии еще несколько лет была сосредоточена лишь в Казани. В 50-е годы были созданы филиалы Художественного Фонда РТ в нефтяном краю - Нижнекамске, Набережных Челнах, а позднее в Бугульме Лениногорске, где впоследствии росло и формировалось молодое поколение художников.

Один из них - Мингазов Мударис Мухетдинович, известен в республике как талантливый живописец и обаятельный человек, снискавший всеобщую любовь поклонников и ценителей искусства. М. Мингазов художник разнообразных интересов. В начале своего творчества он увлеченно работает над пейзажем и натюрмортом, продолжая традиции русской реалистической живописи. Позднее он разрабатывает национальную тематику в жанровых композициях и символических натюрмортах, пишет серию портретов.

На презентациях выставок художника в разных городах Татарстана происходит своеобразное мини представление, когда на фоне экспозиции играют на тальянке, пою национальные песни, устраиваются встречи земляков и членов семьи, которое проходит очень тепло и душевно. Да и сам живописец- человек душевный и добросердечный.

Портреты близких людей, деревенские пейзажи, натюрморты в национальном духе дышат непосредственностью и нежностью, ведь на этих полотнах художник запечатлел действительно любимое. Мударис Мингазов написал более шестисот живописных полотен, отдавая предпочтение крупным форматам.

Цель:

Изучить творческую деятельность художника М. Мингазова и ее значение в культурной жизни региона.

Объект исследования:

Изобразительное искусство РТ в 60-80 гг. 20 века.

Предмет исследования:

Творческая деятельность Мингазова М. М.

Гипотеза исследования:

Процесс нравственного становления учащихся, воспитания у них любви к родному краю будет более содержательным и эффективным, если на уроке ИЗО использовать творческие работы художника Мингазова М. М.

Задачи:

1. Изучить творческое становление Мингазова М. М.

2. Исследовать основные жанры Мингазова М. М, творчества и приемы изобразительного письма.

3. Определить вклад Мингазова М. М.в общественную жизнь города, региона и РТ.

4. Составить рекомендацию к проведению урока- беседы на тему « Образ татарской деревни в творчестве М. М. Мингазова» для учащихся средних классов.

Методы исследования:

- изучение литературных и искусствоведческих источников

- беседы с художником М. М. Мингазовым

- интервьюирование

- искусствоведческий анализ художественных произведений

- синтез, обобщение материалов и выводы.

Глава 1. Творческий путь художника

1.1. Начало пути. Первый период творчества

М. М. Мингазов родился 13 октября 1953 года в рабочем поселке Шемордан Республики Татарстан. Мударис Мингазов с детства был очень активным и целеустремленным. Вскоре он подрос и пришла пора садиться за школьную парту.

Его молодойучитель, словно угадав желание Мудариса, предложил пятикласснику заниматься в кружке рисования, которым руководил сам. В кружке Мударис оказался самым маленьким, с восхищением и завистью наблюдал, как рисуют старшие ребята. На первых порах руководитель давал новичку простенькие задания, нарисовать, например, табуретку. Затем задания усложнялись. Мударис старался изо всех сил, учитель его хвалил.

Учёба давалась Мингазову легко, и школа, где кипела такая необыкновенная, незнакомая прежде жизнь, стала его вторым домом. Мударис стал просто необходимым школе человеком, оформлял стенгазеты, писал лозунги и плакаты

У Мудариса Мингазова в художественной школе были два педагога. Они по-разному вели занятия в кружке рисования. Миндель Гарипович старался привлечь в кружок как можно больше ребят и потому в основном хвалил кружковцев, поддерживая интерес к рисованию. А Виль Зарипович был суров, критиковал беспощадно, требовал по многу раз переделывать рисунки. Мудариса, который нацелился на получение высшего образования, он изводил придирками.

Как-то неожиданно проявилась у Мудариса склонность к сочинительству, к импровизации. Начал рассказывать ребятам разные истории, сочиняемые на ходу. Сюжеты этих историй, которые поначалу иронически воспринимались, как сказки, брались из жизни и потому слушались с возрастающим интересом.

Окончив школу, Мударис .М. М. получил аттестат и выглядел он вполне прилично, было всего лишь две «4-ки», по русскому языку и пению.

На семейном совете решался вопрос — где учиться Мударису дальше? Среди художников доброй славой пользовалось Казанское художественное училище. Но оно не имело общежития, а снимать жильё накладно, денег на это не было. Решили, что Мударис поедет поступать на художественно-графический факультет Ижевского педагогического университета, где имелось общежитие. Перед отъездом в соседнюю республику брат захотел повидаться со старшей сестрой Рашидой, жившей в посёлке Большой Кукмор, посоветоваться с её мужем Нурисламом. Когда-то тот, подарил Мударису набор акварельных красок. Нурислам одобрил поездку в Ижевск

У Мудариса в арсенале имелись композиции: удирающий от кого-то петух, размахивающий крыльями; отец, подшивающий валенки. Эти эскизы он решил представить в приёмную комиссию Ижевского педагогического университета.

На первом экзамене по живописи. Предстояло акварелью выполнить натюрморт: берестяной туесок и в нём - большая деревянная расписная ложка, рядом крупное яблоко, всё это - на фоне драпировки со складками.

Экзамен окончен…С замиранием сердца утром Мударис Мингазов пробился к вывешенной на доске приказов ведомости. Глаза впиваются в список. На «М» лишь одна фамилия, «Мингазов М. — “5″.

Следующий экзамен — графика. Карандашом нужно нарисовать другой натюрморт: глиняный кувшин, накрытый тряпочкой, завязанной шпагатом, ломти отрезанного от каравая хлеба, нож. И за этот рисунок Мударис получил высшую оценку.

Третий экзамен был по математике. В ведомости «5». Три «пятёрки»! Этого он никак не ожидал.

В сочинении на тему «Мой любимый художник» Мударис решил написать о художнике Айвазовском. Выбор этот был не случайным. Он никогда не видел моря, даже не представлял, какое оно. И, рассматривая репродукции с картин И. К. Айвазовского, восхищался мастерством живописца-мариниста. Особенно поразила картина «Девятый вал», даже решил скопировать её и, работая, нутром ощущал ужас людей перед разъярённой стихией, в клочья разметавшей корабль. Сочинение было написано на четыре.

Студенту Мингазову повезло с учителями. Это были знатоки своего дела, Народный художник Удмуртии А. П. Холмогоров, руководивший Союзом художников республики, художники П. С. Семёнов, Н. Я. Попов, А. Е. Ложкин, Г. А. Репин. Все они хорошо знали и высоко ценили художников Татарии, таких, как Харис Якупов, Ильдар Зарипов и других. Их работы Мударис видел на выставках, альбомы с репродукциями их произведений собирал и хранил. Посещение выставок, изучение репродукций, беседы с опытными мастерами — это тоже была учёба, да ещё какая!

Со временем появились и новые друзья, такие разные, самобытные, у каждого было чему поучиться. Например, у монументалиста Геннадия Капитова широте мышления, декоративности цвета, у прекрасного пейзажиста Павла Бегенева, у Василия Махмутова, славящегося натюрмортами и жанровыми сценками. Есть чем полюбоваться в мастерской у Малика Яруллина. Подолгу разглядывает Мударис картины народного художника республики Ахсана Фатхутдинова, в творчестве которого ярко выражены национальные мотивы. И он внимательно прислушивается к советам этого мастера.

Сменяли друг друга сессии, быстро летело время, заполненное напряжённой учёбой, За успехи в учёбе группу наградили туристической поездкой по маршруту «Москва — Львов — Ужгород». На становление будущего художника огромное влияние произвели музеи с крупными живописными коллекциями ( Третьяковская галерея, Музей изобразительных искусств имени А.С.Пушкина и другие) Практика в Ленинграде также много дала будущим специалистам .

Дипломной работой М. Мингазова стал живописный портрет деревенской девушки. Фигура девушки была выполнена на полный рост ,которая шла за водой с коромыслом, все это на фоне татарской деревни. Картина была направлена на Всероссийскую выставку дипломных работ в Москву, что говорит о высоком уровне ее исполнении.

В 1976 году успешно закончил, педагогический университет, который стал для будущего художника фундаментом, стартовой площадкой для будущего творчества. Поварившись в русскоязычной среде, он, учившийся в татарской школе, освоил язык, и это дало ему возможность прикоснуться к многовековой культуре. Это в дальнейшем обогатило творческие поиски художника. Правильно сказал кто-то из мудрых: «Знающий два языка проживёт две жизни». А Мударис, часто бывая в сельских районах, освоил на бытовом уровне ещё и удмуртский язык.

Университет окончательно сформировал характер, научил трудиться, раскрыл новые горизонты. Жизнь обрела особый смысл. Родные и близкие радовались успехам начинающего художника

Вместе с дипломом преподавателя рисования, черчения и труда, молодой педагог получил направление в одну из сельских школ республики, в которой надлежало отработать не менее трёх лет. Мударис чистосердечно признался, что имеет намерение заниматься не педагогической деятельностью, а живописным творчеством.

Художник поехал в Арск, где были нужны люди его профессии. Ему предложили создать художественно - оформительскую организацию и подобрать для нее кадры. Мударису предстояла служба в рядах Советской Армии с 1976 по 1977 года. Он служил в Саратовской области, станция плес, начальником клуба. Затем после службы, Мударис Мухетдинович с братом открыли при Доме Культуры г. Арска производственно-художественную мастерскую. Дело сразу наладилось, в заказах на художественное оформление недостатка не было. Выполняли стенные росписи, создавали яркие панно.

Художник стремился к творческому росту обмену опытом с другими мастерами, потому Мударис решил переехать в большой город, где много художников, настоящих профессионалов своего дела. Таких городов, как он выяснил, было три — Набережные Челны, Нижнекамск, Альметьевск. Выбор пал на Нижнекамск.

В 1978 году он переехал в г. Нижнекамск, где открыл изостудию, участвовал в городских и республиканских художественных выставках, занимался художественным оформлением города, украшал интерьеры школ, училищ, оформил мечеть на «Красном Ключе» и постоянно писал: портреты, натюрморты, сюжетные картины.

В строительном монтаже трест «Гидромонтаж» Мударис быстро становится своим человеком, нужным специалистом. Нарисованные им портреты и картины пользуются у рабочих популярностью. Все видят, что новый художник — человек талантливый, а талант всегда в цене. С ним охотно общаются, у него много знакомых, причём самых разных. Завидная трудоспособность, весёлый нрав, открытость натуры — всё способствует росту популярности и авторитета художника.

В управление М.Мингазов приходил утром за два часа до начала смены. В это время он писал портреты передовиков производства. В мастерскую входили широкоплечие парни в разноцветных касках, звеня цепочками на монтажных поясах, и он рисовал, вглядываясь в загоревшие на высоте, ближе к солнцу, и задубевшие на ветрах лица.

В общежитии одно окно ночью гасло позже других. Мударис Мухетдинович допоздна не отходит от мольберта, работается ему с наслаждением. Сбывается то, к чему так долго шёл, о чём мечталось, он чувствует себя счастливым.

Шесть лет проработал Мударис Мингазов в коллективе треста «Гидромонтаж» до звонка из горкома партии. В Нижнекамске построили детский Дворец культуры. В нём Мингазову предлагают вести занятия в кружках рисования. При переходе во Дворец он теряет в зарплате и потому вынужден крутиться на двух с половиной ставках, весь день — утром занимается с дошкольниками, днём- с подростками, вечером- со взрослыми. Но педагогическая работа уже не может отодвинуть творчество, просто время, каждая минута, приобретает большую ценность.

Молодой художник Мударис Мингазов заработал известность не только на «Гидромонтаже». На выставках, проходивших в Нижнекамске, всё чаще появляются его портреты монтажников, индустриальные пейзажи. О нём пишут в газетах, показывают сюжеты в телепередачах. Он находит признание у местных художников, с которыми устанавливаются прочные связи.

Когда в Нижнекамском краеведческом музее состоялась выставка картин живописца Мудариса Мингазова, она вызвала большой интерес не только у рядовых зрителей, но и у знатоков и ценителей искусства.

В 1986 году М.М. Мингазов был принят в члены Союза Художников РТ, что свидетельствует о признании его мастерства.

1.2. Расцвет. Направление поисков в искусстве

Дальнейший путь Мударис Мингазов решил продолжить в Лениногорске РТ. С конца 60 –х годов этот город становится центром художественной жизни юго - восточного региона РТ, благодаря деятельности ЛМХПУ и художников приехавших в начале 70-х годов

Перед переездом Мударис Мухетдинович решил устроить в Лениногорске персональную выставку, своеобразные смотрины. Предварительно познакомился с местными художниками, посмотрел их работы. Выставка — это его визитная карточка, ею он должен обозначить своё направление в творчестве — духовность, национальное самосознание, вековые традиции народа.

Лениногорская художественная общественность объективно оценила творческие поиски Мингазова и приняла его в свое сообщество. И как должное было принято появление на выставке местного муллы, хазрата Равиля, прочитавшего в благоговейной тишине суры из Корана. На выставку пришло много народу, о ней одобрительно писали газеты, её показывало телевидение. И вторая персональная выставка в новом для него городе прошла успешно.

Лениногорск понравился Мингазову. Но главное — нравятся люди, доброжелательные и внимательные, ценящие талант, трудолюбие, инициативу. Мударис быстро стал своим человеком в музеях, библиотеках, школах города. Он получает много заказов на оформление интерьеров школ, выполнение портретов литературных деятелей для национальной библиотеки. Работается ему замечательно, за год оформил восемь школ, без него не обходятся сабантуй и другие праздники.

Именно в городе Лениногорск М. Мингазов познакомился с замечательными художниками, такими как Т. И. Самойлова, у которой он много чему учился и учится, О. А. Кульпин и с преподавателями ЛМХПУ.

За годы жизни в Нижнекамске и Лениногорске у Мудариса Мухетдиновича накопился большой опыт. Его персональные, не считая групповых выставок, прошли в Заинске и Зеленодольске, в Набережных Челнах и Альметьевске, в Казани, и Нижнекамске. В 2003 году он организовал групповую выставку лениногорских художников в Ижевске. В ней участвовали Олег Кульпин, Тамара Самойлова, Михаил Чудаков, Яскар Зинатуллин и другие. Посмотреть на картины и встретиться с Мударисом Мингазовым в Центральный выставочный зал пришли бывшие его преподаватели университета, друзья-приятели. Все удивлялись, как много хороших и разных художников собралось в провинциальном городке Татарстана. Настоящий Барбизон!

Как оценивают работу лениногорского художника Мудариса Мингазова специалисты? Они считают, что переезд в горох нефтяников расширил диапазон творческих исканий живописца. Иными стали индустриальные пейзажи в его картинах, котлованы и плотины сменили буровые вышки и станки-качалки на фоне бесконечно любимой им природы. Но и там, и тут пейзаж одухотворён пафосом труда, силой созидания, стремлением восславить рабочего человека.

Явно преуспел художник и в жанре портрета. Им создана целая галерея портретов известных деятелей культуры Татарстана, а также— писателей, журналистов- жителей Лениногорска. Портреты некоторых из них написаны по сохранившимся фотографиям, но и в этих условиях художнику удалось уловить характер, подчеркнуть особенности натуры.

Мингазов Мударис Мухиетдинович - всесторонний подготовленный художник. Он работает в разных жанрах и разных тематических плоскостях, но при этом в центре его внимания всегда остается родной край, народ с его бытом, нравами, образом жизни, написанные в сочном самобытном стиле.

Если посмотреть на все работы М. М. Мингазова, то можно разделить их на 2 периода: ранний и поздний. Например, работа «У моста»,.1986 год. Картон, масло. 95-55. Художник обращается к деревенскому пейзажу. Плотная цветовая гамма, с богатыми оттенками холодных цветов Мягкие вечерние лучи солнца освещают деревенские домики, пшеничные поля. Небо светлое ясное. Художник изобразил у моста машину со стогом сена, на котором слегка видны люди. Изобразил труд человека. Мост после резкого поворота дороги переброшен через мелкую речушку, изображенную на переднем плане. В ней отражается вечернее небо. Красный трактор со стогам сена и фигурками деревенских молодых людей возвращаются после длинного рабочего дня домой. Пейзаж написан широкими пастозными мазками, в плотном теплом колорите. Композиция уравновешена и дышит спокойствием.

Если у М. Мингазова в начале своего творчества была более плотная живопись, то увидев работу «Осенняя пара»1996г. видно, что живопись стала более легкой, прозрачной. На переднем плане художник изобразил тонкие березы, на которых уже практически не остались листьев. Небо полупрозрачное, влажное по цветовой гамме можно понять, что только что прошелся дождь. Краски дальнего плана мягкие чистые, серебристые. Мотив дороги и осенней лужи как бы обрамлен темными стволами липы слева и белыми звонкими стволами березок справа.

Начиная с 2000 года художник обращается к национальным темам посвященным важным событиям в жизни республики. Меняются так же выразительность средства его живописи. Он пишет более декоративные, графичные работы, например, картины «Живая старина», «Казанская пирамида» и другие. Картина, Посвященная тысячелетию Казани « Казанская пирамида» 2007. Холст, масло. 110- 95. В центре композиции изображено здание киноконцертного зала , зал общественных форумов в форме пирамиды, которое возвышается на фоне Казанского кремля, его башен и мечети Кул - шариф. На облаках же как бы проецируется из далеких историй постройки древней Казани с мечетями и минаретами. Все изображение венчает герб Татарстана. Художник использует декоративный прием фризовой композиции, напоминающий искусство архаики.

Таким образом, в процессе развития творчества художник, оставаясь в рамках одной важной темы природа, народ, его труд, татарская культура, художник меняет выбор угла зрения, трактовку темы и стилистику произведений. Художник Мударис Мингазов находится в постоянном творческом поиске.

1.3 Роль М.М. Мингазова в общественной и художественной жизни региона

Его картины не только радуют глаз, но и несут большую смысловую нагрузку, воспитывают детей и молодежь в духе любви и приверженности к духовному национальному наследию.

М. М. Мингазов работает в средней школеи№4 г. Лениногорск с 1998 года. Глубоко понимая роль эстетического воспитания, подрастающего поколения он создал в школе мини изостудию для учащихся. Все эти годы, начиная с 1998 года, учащиеся 8 - 10 классов с удовольствием посещают занятия в студии. Теоретические знания по основам графики, живописи способствуют развитию художественно- эстетических способностей, эстетическому вкусу и разностороннему восприятию окружающего.

Зал Героев Советского Союза земляков - лениногорцев созданный в сотрудничестве с ученической бригадой, является центром патриотического воспитания, где проходят уроки мужества, уроки истории, встречи поколений, торжественные линейки.

Так, по инициативе Мингазова М. М. ряд учебных заведений г. Нижнекамска, Набережных Челнов и Лениногорска ( школы №2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, профессиональное училище № 14), а также Дворцы культуры в ряде прекрасно оформлены тематическими залами, портретными галереями татарских и русских просветителей, поэтов, героев – земляков Великой Отечественной войны 1941 – 1945гг., ветеранов татарской нефти.

Невозможно сегодня представить изобразительное искусство нефтяников края без коллекции работ этого талантливого самобытного мастера кисти. Он гармонично влился творческий коллектив нашего региона своими глубоко национально - патриотическими произведениями и вывел тематику изобразительного искусства края на качественно новый уровень.

Набережные Челны, Нижнекамск Альметьевск, Бугульма и Лениногорск хорошо знакомы с его творчеством. В этих и других городах Республики Татарстан неоднократно и с неизменным успехом проходили выставки его колоритных, запоминающихся полотен.

Многие региональные и республиканские выставки художественных работ, в г. Казани проходят при активном участии М. М. Мингазова, где он выступает как организатор и активный исследователь творчества художников региона. Достаточно назвать некоторые из них чтобы убедиться масштабности и многогранности его творчества: республиканская художественная выставка, посвященная Конгрессу Татар (г. Казань,1997 год); персональная выставка музейных работ в НКЦ, в Союзе художников Республики Татарстан ( г. Казань, 1998 год); региональная выставка шести городов нефтяного края ( г. Альметьевск, г. Бугульма, 2001 год); региональная выставка « Нефтяной край», выставка графики, посвященная Конгрессу Татар, республиканская выставка произведений, посвященная съезду художников Республики Татарстан ( г. Казань, 2002 год). Так же Мударис Мингазов организатор посещения выставок в различный городах Татарстана. Он помогает организовать транспортные средства для посещения выставок художниками и ценителями искусств Лениногорска.

Он регулярно приглашается в жюри различных конкурсов по искусству и в частности постоянный член комитета по премии имени Ш. Бикчурина, за заслуги в области искусства и культуры в Лениногорске и Лениногорском районе, выступая на заседаниях комитета он всегда проводит объективную линию уважение к людям творчества.

Мударис Мингазов поддерживает дружеские отношения со всеми художниками города, оказывая особое внимание ветеранам художественного творчества, помогая им участвовать в различных выставках, в устройстве творческого быта; например, в сложный период жизни известной лениногорской художницы Т. И. Самойловой он помогает выделить для нее мастерскую в одной из школ города.

Мударис Мухетдинович занимает активную жизненную позицию. В городе Лениногорске он успел завязать узы сотрудничества с местными газетами «Заветы Ильича», «Заман Сулышы», «Яшлэр иле», городским музеем нефти, национальной библиотекой, оказывая помощь в приобщении населения к высокому искусству, пропаганде современной культурной жизни. Является автором статей об известных лениногорцах – художниках, спортсменах, хореографах, сельских тружеников…

Мингазов М. М. в своем творчестве не стоит на месте и не удовлетворяется достигнутым. Он постоянно находится в творческом поиске, профессионально растет. Его желание созидать на радость людям, быть им полезным не имеет границ. Он полон энергии и вдохновения, несомненно, напишет еще немало ярких и своеобразных картин, которые украсят национальный фонд искусства.

Глава 2 Методические рекомендации к проведению урока – беседы « Творчество Мудариса Мингазова»

2.1.Художественные образы в произведениях М. Мингазова

Всеобъемлющая любовь Мудариса Мингазова к окружающей природе и к людям труда, проникает во все поры его творчества, поэтому картины художника сияют добротой и несут большой положительный взгляд.

М. Мингазов изучает натуру, портреты, а так же литературные источники, фотографии, работы старых мастеров, развивает некоторые мотивы. В его творческом багаже имеется достаточно много работ сделанных в честь определенных событий. Например, тысяча летию Казани, Елабуги, а так же посвященному великому писателю Г. Тукаю.

Художник написал серию портретов журналистов, писателей, для Лениногорской центральной библиотеки имени Г. Тукая. А так же много картин, для школ города Лениногорск. В татарской гимназии №11, в актовом зале, Профессиональное училище №14, на 3 этаже, в школе №12, №6, на 2 этаже.

«Искусство М. Мингазова идет от души, оно приземлено, говоря о самых простых вещах, раскрывает неповторимую прелесть нашей природы. Самое главное у него есть бесконечное удивление, как у дитя, познающего мир. Дай Бог, чтобы это чувство он не утратил, и чтобы оно вдохновляло его всю жизнь.»

Исхак Аюпов Садриев

Глава муниципального образования

« Лениногорский муниципальный район»

Самобытная и смелая форма, использование национальных глубоко народных тем и оригинальных технических приемов создает философски осмысленные образы произведений автора.

2.2. Рекомендации для проведения урока беседы в школе

Урок изо по разделу «Искусство родного края». 7 класс.

План- конспект

Тема : Образ татарской деревни в творчестве М.М. Мингазова .

Цель:

Познакомить с творчеством художника М. М. Мингазова.

Задачи:

1 на примере произведений М. Мингазова научить детей определять жанры и стилистику искусства, его выразительные средства.

2 развить речь, чувство прекрасного.

3 воспитать любовь к искусству и уважение к творческой личности.

Оборудования и материалы:

Для учителя: репродукции работ М. М Мингазова, слайд- шоу репродукций;

Для учеников: тетрадь, ручка.

Структура урока:

1 Организационный момент

2 Актуализация

3 Объяснение нового материала

4 Физминутка

5 Практическая часть

6 Анализ выступления

7 Итог урока

8 Задание на дом

Орг. момент:

(показываю фотографии художника)

(основные картины 1-ого периода творчества и 2- ого.)

Практическая часть:

Ход урока:

- Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь, лишние предметы уберите со стола. Меня зовут Эндже Ринатовна, рада с вами познакомиться и я сегодня с вами хочу провести урок беседу.

- А что такое урок беседа?

- Это урок, когда учащиеся разговаривают с учителем на определенную, поставленную тему.

- Слышали ли вы о художнике М. М. Мингазове?

- Да.

- Хорошо, ребята. Сейчас мы будем беседовать о творческой деятельности М. Мингазова. Будем анализировать его картины и сравнивать их.

- М. М. Мингазов родился 13 октября 1953 года в рабочем поселке Шемордан Республики Татарстан. Мударис Мингазов с детства был очень активным и целеустремленным. Учился Мударис М. в Шеморданской средней школе. После школы художник поступил в Ижевский педагогический университет. В 1976 году успешно закончил, педагогический университет, который стал для будущего художника фундаментом, стартовой площадкой для будущего творчества

После учебы он в 1978 году он переехал в г. Нижнекамск, где открыл изостудию. Дальнейший путь Мударис Мингазов решил продолжить в Лениногорске.

Мингазов Мударис Мухетдинович, известен в рреспублике как талантливый живописец и обаятельный ччеловек, снискавший всеобщую любовь поклонников и ценителей искусства. М.Мингазов художник разнообразных интересов. В начале своего творчества он увлеченно работает над пейзажем и натюрмортом, продолжая традиции русской реалистической живописи. Позднее он разрабатывает национальную тематику в жанровых композициях и символических натюрмортах, пишет серию портретов.

- Ребята, посмотрите на эту работу, она называется «Разговор о хлебе». который написан в 1984 году. Что вы видите на этой картине?

- На этой работе изображен дедушка с внуком, исходя от названия, они разговариваю о хлебе.

-картина восхищает своей гармоничной ясностью, устойчивостью композиции. Две фигуры, стоящие в центре, один – в неизменной белой майке и в тюбетейке и другой, т.е отец в костюме с пшеницей в руке.

- а на каком фоне изображены персонажи?

- пейзаж мягко сливается с потоками воздуха и света, горизонт ясен и спокоен.

- природа, какого времени года изображена?

- осень.

- что хотел отобразить художник?

- В картине художник отобразил любовь к родному краю, знакомые до нельзя пшеничные поля. М. Мингазов хотел изобразить о неразрывности связи человека с природой.

- А теперь посмотрим, какими средствами художник создает это произведение?

-Пишет М.Мингазов широкими мазками, четкие, конкретные линии, многослойная живопись. Тщательно прописанные фигуры.

- как с помощью композиции художнику передалось передать главный смысл, идею произведения?

- герои расположены на переднем плане, близко к зрителю. В руках отца колосья пшеницы, а ребенок внимательно на них смотрит.

- как я же идея картины?

-Труд человека. Они - основа нашего бытия.

- Следующая работа называется « У моста» 1986 года. Ребята, как вы думаете, что хотел изобразить художник этой картиной?

- Мингазов изобразил на этой работе деревенский пейзаж. Плотная цветовая гамма, с богатыми оттенками холодных цветов Мягкие вечерние лучи солнца освещают деревенские домики, пшеничные поля. Художник изобразил у моста машину со стогом сена, на котором слегка видны люди.

- хорошо, а как компоновал художник свою работу?

- все очень спокойно, уравновешено. Мост от близкого плана уходит на дальний план.

- Посмотрите на эту работу, этот натюрморт выполнен значительно позднее, она называется «Татарский натюрморт», который был написан в 2004 году.

- В этой работе Мингазов прославляет народный татарский орнамент, который для него становится уже самой главной темой в его творческой деятельности.

- какие цвета применяет художник?

- он применяет яркие, контрастные цвета, прорисовывает все детали.

- а что изображено на этой работе?

- здесь главную роль играет наличники, так же здесь художник изобразил белый, ажурный платок, деревянные ложки, а на заднем плане арабскую надпись и т. д.

- работа декоративная, и вся композиция на одном плане.

- в чем отличие между произведениями?

- в ранних работах мы видим реалистическое отражение мира, конкретного человека, деревни. А в поздних работах мы видим символическое воплощение национального духа через предметный мир и прежде всего татарский орнамент.

(провожу физминутку для глаз)

- А сейчас вы разделитесь на 2 группы и выберите по одному понравившемуся работе, одна группа возьмет более ранний период творчества ребенка, а другой, позднего. Вы все сообща работаете, анализируйте картину. А затем будите выступать. Для этого даю вам 7 -10 мин.

( в ходе практики помогаю, направляю в правильные русла, подчеркиваю хорошие ответы и т. д.)

- Молодцы ребята, вы справились с заданием.

Итог:

-Ребята, вам понравился урок? Жизнь и творчество, какого художника мы сегодня изучили? На какие темы он любит писать картины? Что нового вы узнали? чему научились?

Проанализировав урок и ряд заданий способных стимулировать интерес к учебе и самостоятельность, задействовать мышление и воображение, вызывающее стремление к творчеству, показывает, что это одно из наиболее важных условий успешного развития детского художественного творчества.

На уроке научились определять жанры и стилистику искусства, его выразительные средства. Развили речь, толерантность умения слушать друг друга, развили чувство прекрасного. Воспитали любовь к искусству и уважение к творческой личности.

Дом. Задание:

Повторить пройденное. Спасибо, ребята за урок, за активное участие в нем, приятно было с вами поработать, до свидания!

.

Заключение

Мударис Мингазов - представитель традиционного реалистического направления в живописи. Самобытная и смелая форма, использование национальных, глубоко народных тем и оригинальных технических приемов, представляющих собой философское осмысление жизни, - все это не оставляет равнодушным зрителя.

За годы работы Мударис Мухутдинович сделал большой скачок вперед в своем творчестве. Если в начале пути он был всеядным в тематике, то в последующие годы он нашел свою тему, свою любовь в искусстве – это тема татарской деревни, символическое воплощение дум и чаяний народа. Эти темы рефреном проходят через все жанры его творчества. Конечно художник так же на выставках представляет и другие темы, но все - таки национальная, деревенская тема остается самой важной. Но как человек, хорошо знающий деревню с ее радостями и печалями, он именно в этих картинах достиг наибольших успехов в выражении своих чувств и использовании своих возможностей в искусстве. В рамках этой тематики он работает почти во всех жанрах.

У него много проникновенных и теплых пейзажей. Художник постоянно пишет натюрморты, связанные с бытом татарского народа. В них присутствует широкий диапазон чувств, они отличаются большим разнообразием. В особый ряд можно выделить его символические натюрморты, где изображены не просто предметы национального обихода, но вещи несущие в себе духовный потенциал, отправляющие нашу мысль к древним первоисточникам.

Большие способности он проявил и в своих портретных работах. Портретный ряд деятелей культуры Татарстана всегда доступен широкой публике в залах национальной библиотеки. А лица дорогих художнику людей включаются не только в жанровые композиции, но и в натюрморты.

В сюжетных картинах много добра, чистоты и искренности. Герои картин – это люди простые, понятные, с доступными человеческими чувствами. Темы его работ можно назвать общечеловеческими. Особенно близки его картины рядовой публике, выходцам из деревни.

В своём архиве Мударис Мингазов бережно хранит «Книги отзывов», в которых посетители его выставок записывали впечатления об увиденных картинах, опубликованные в печати рецензии, для него значимо каждое слово, сказанное в его адрес.

Работы Мингазова выдержаны в колорите и тоне. У него хороший рисунок, добротная композиция и, самое главное, духовная наполненность. Несомненно, он является профессионально подготовленным художником, находящимся в центре творческой жизни региона и Татарстана. ( Народный художник СССР, академик Харис Якупов ).

«Дорогой Мударис! Твое искусство занимательно и эмоционально, любовь к родной земле, к своему краю и своим близким отличает от многих наших художников. Влюбленность к поэзии и красоте нашей Республики будут тебя держать на верном пути нашего искусства…». ( Председатель С/Х, Заслуженный худ. России, Татарстана, лауреат гос. Премии РТ им. Г.Тукая Абрик Абзгильдин. 4 ноября 2003 г).

«…С восхищением и, конечно же, с волнением сердечным осмотрел выставку чудесных картин Российского живописца М.М.М.

Живописные полотна мастера дышат Духом его Солнечной Родины. Они зовут в дорогу по историческому Полю своего великого народа, любовь к которому светоносным потоком исходит из каждой картины…». ( Нарышкин Николай Васильевич профессор КГТУ, Действительный член Российской Академии гуманитарных наук (Академик), член союза писателей и журналистов Российской Федерации, заслуженный работник культуры РФ и РТ).

Дорогой Мударис!

Картины, этюды, портреты все без исключения мне нравятся. Своим высоким чистым языком в них заложен нравственный идеал, они искренны, просты и ясны. Твое искусство идет от души, говоря о самых простых вещах, раскрываешь красоту и неповторимую прелесть нашей природы. Портреты передают внутренний мир человека, не только внешнее сходство.

Живопись также сдержанно , неброско, скупыми средствами передаешь то или иное состояние природы, и при том каждый пейзаж носит философское начало. Самое главное у тебя есть бесконечное удивление, как у дитя познающего мир, дай Бог, чтобы это чувство не утратил ты, оно тебя вдохновляло бесконечно всю жизнь. Желаю долгую творческую жизнь. (Сафин Раис. Р. Скульптор, живописец, график прикладник,30 апреля 1997 года).

Ты стоишь на правильном пути, любишь свою родину, свой народ и нашу природу. Не изменяй природе, а твои фантазии должны привести тебя к татарским мелодиям. У тебя впереди большие открытия при твоем трудолюбии. Будь здоров, счастлив и богат!( C уважением председатель С/Х РТ народный художник Абрик Абзгильдин, 2 октября 2002 год).

Вы являетесь для нас примером вдохновения и великого труженика, маяком в творческую жизнь. Ваше творчество является профессиональной школой изобразительного искусства для молодого поколения художников.

( Председатель правления Набережно Челнинской организации ВТОО «Союз художников России», Иванов Г. А. Август 2002 год).

И, конечно же, огромную роль М. М. Мингазов сыграл как общественный деятель города и региона. Работая с коллективами школ и музеев (им написано множество картин для населения города), Мингазов М. М. вносит свою большую лепту в эстетическое воспитание молодежи.

Значение творчества М. М Мингазова достаточно велико и достойно подробного исследования и пропагандирования среди подрастающего поколения. Решая эту задачу, автором составлены рекомендации для проведения урока – беседы в школах города для учащихся средних классов.

Список использованной литературы:

1.беседа с художником: декабрь 2010г., январь 2011г. ,16 мая 2011г. , 19 мая 2011г.

2. Грабаря, И. И. Под редакцией « История русского искусства», 13 том.

3. Периодические издания, в которых отражено творчество М.М. Мингазова: Ватаным Татарстан 24 сентября 1999 г., Республика Татарстан 18 июня 1998г., Шэхри Казан 19 июня 1998г. Советская Татария 22 марта 1990г, Вечерняя Казань 26.06 1998г. Заветы Ильича 1998 26 мая, 2002г. 14 сентября. Знамя коммунизма 1989 4 ноября.

4. Сарабьянова, Д.В Под ред. «История русского и Советского искусства», 1989. Стр.397-398.

5. Справочник членов Союза художников СССР. М.: Советский художник ,1973.

6. Троепольский, А. Начало начал. Журнал “Казань” №12 2005 г.

7. Червонная, С. Изобразительное искусство Советской Татарии. – М.:Советский художник, 1983.

8. Червонная, С. Художники Советской Татарии (библиографический справочник).- Казань, Татарское книжное издательство,1975.

Приложение № 1:

Основные выставки, в которых участвовал Мингазов М. М. :

1996, август-сентябрь: Региональная художественная выставка «Закамье». Казань. Выставочный зал союза художников РТ.

1996, сентябрь:Выставка произведений молодых художников республики. Казань. Музей изобразительных искусств.

1997, август: Республиканская выставка, посвященная конгрессу татар. Казань. Выставочный зал союза художников РТ. «Татарский культурный центр».

1997, сентябрь-октябрь: Персональная выставка произведений. Альметьевск. Картинная галерея.

1997, август: Выставка, посвященная конгрессу татар. Нижнекамск. Музей истории города.

1997, апрель-май: Персональная выставка, посвященная орнаменту. Нижнекамск. Центральная библиотека, имени Г.Тукая.

1998,апрель-май: Персональная выставка из музейных работ – «Национальные мотивы». Казань. НКЦ (зал ренессанса).

1998, май: Персональная выставка работ. Лениногорск. Выставочный зал.

1998, июнь: Персональная выставка в союзе художников РТ. Казань. Выставочный зал (2 зал).

2001, Региональная выставка 6 городов нефтяного края (Альметьевск, Лениногорск, Бугульма, Джалиль, Заинск и др.). Альметьевск. Картинная галерея.

2001, декабрь – 2002, март: Региональная художественная выставка произведений. Бугульма. Выставочный зал союза художников РТ.

2002, апрель-май: Региональная художественная выставка произведений художников нефтяного края. Казань. Выставочный зал союза художников РТ.

Все художественные городские выставки с 1978 года по 1999 год в г. Нижнекамске, а с 1999 года по 2002 год в г. Лениногорске

Приложение № 2:

Основные работы

1. Моя мама в белом платке . 1986год. Холст, масло . 140- 190. Художественная школа города Лениногорск.

2. Тысяча летняя Казань . 2008год. Холст, масло. 120- 180. Частная коллекция.

3. На родине Тукая. 1980год. Холст, масло. 120- 190. Япония, частная коллекция.

4. Посвящение матери. 2010 год. Холст, масло.140- 110. Набережные Челны, частная коллекция.

5. Посвящается Тукаю. 1986год. Картон, масло. 90- 75. Зелененодольская картинная галерея.

6. Посвящается башне Сююмбике . 2002 год. Холст, масло. 110- 90. Художественная школа города Лениногорск.

7. Отцовская весна. 1979 год. Картон, масло. 65-85. Картинная галерея города Альметьевск.

8. Старинная мелодия. 1987 год. Холст, масло.110- 75. Собственность автора.

9. Память об отце. 1983 год. Картон, масло. 120-90. Школа №6 города Лениногорск.

10. Старый патефон. 1995 год. Холст, масло.140- 120. Краеведческий музей города Нижнекамск.

11. Память о родном доме. 2006.год. Холст, масло. 90- 75. Краеведческий музей города Лениногорск.

12. Натюрморт электросварщика. 2005 год. Картон, масло. 75-65. Школа №2 города Лениногорск.

13. Натюрморт с татарским кумганом.1998 год. Холст, масло. 65- 75. Краеведческий музей города Нижнекамск.

14. Живая старина. 2007 год. Холст, масло. 130- 110. ,Краеведческий музей города Елабуги.

Приложение № 3:

Основные произведения художника

Мои года, мое богатство. 1976г. Холст, масло.100- 75. Нижнекамский краеведческий музей.

Приложение № 4:

Разговор о хлебе. 1984г. Картон, масло. 120- 90. Собственность художника.

Приложение № 5:

У моста. 1986г. Картон, масло. 95-55. Собственность автора.

В родные края. 2004г. Холст, масло. 110- 60. . Альметьевск, частная коллекция.

Приложение № 6:

Жеребенок. 1988- 2002г. Холст, масло. 89- 65. Собственность художника.

Натюрморт с ручкой мельницы. 1997г. Картон, масло. Нижнекамский краеведческий музей.

Приложение № 7:

Ах, эта красная рябина.1995г. Картон, масло.110- 95. Собственность автора.

Приложение № 8:

Память о родном доме. 2005г. Холст, масло. 110-75. Лениногорский краеведческий музей.

Приложение № 9:

Посвящается великим защитникам Булгар. 2005г. Холст, масло. Художественная школа г. Лениногорск.

Приложение № 10:

Татарский натюрморт. 2005г. Холст, масло. 110- 75. Лениногорский краеведческий музей.

Приложение № 11:

Лениногорская ротонда. 2006г. Холст, масло. 54- 45. Частная коллекция.

Бабушкин калфак. Холст, масло. 60-50. Собственность художника.

Приложение № 12:

Живая старина. 2007г. Холст, масло. 110- 90. Елабужский краеведческий музей.

Приложение № 13:

Посвящаю своим родителям. 2007г. Холст, масло. 110-90. Деревня Нижние Кня Балташеский район.

Казанская пирамида. 2007г. Холст, масло. 110- 95. Школа №8 города Лениногорск.

42

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89472-ocnovnye-napravlenija-tvorcheskoj-dejatelnost

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки