Внеклассное мероприятие «КВН Юные филологи»

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №11»

КВН “Юные филологи”

6 класс

1992-1993 учебный год

Выполнила:

учитель русского языка и литературы

Маломанова Любовь Анатольевна

Г. Кизел, Пермская область

КВН “Юные филологи” (с греческого люблю слово, то есть любитель слова).

Девиз: “Думать хорошо, а отгадать и того лучше”.

Оценивать задания по 5 – бальной системы.

Представление команд (2):

Название;

Девиз.

В командах по 6 человек.

Разминка (вопросы командам).

Что изучает синтаксис?

Что изучает словообразование?

2. Сколько в слове звуков: день?

2. Сколько в слове звуков: яма?

3. Определим часть речи: обе.

3. Определим часть речи: любой.

4. Укажите состав слова: деревце.

4. Укажите состав слова: кое – что.

5. Чем половица отличается от поговорки?

5. Чем сказ отличается от сказки?

Рассказ о писателе (каждый участник по одному предложению). На доске портреты писателей.

1 команда – о Лермонтове.

2 команда – о Пушкине.

Кто из зрителей вспомнит наизусть стихотворение этих поэтов? (жетоны).

Проверим знания по литературе.

В это время по 2 человека от команд (1 человек – стихи придумывает о к. – л . времени года; 2 человек – рисунок об этом времени года).

Что такое аллегория?

Что такое гипербола?

Откуда эти строки?

Вот чернавка в лес пошла

И в такую даль свела

Что царевна догадалась

И до смерти испугалась. (Пушкин “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях ”).

Всё серые, карие, синие глазки –

Смешались, как в поле цветы.

В них столько покоя, свободы и ласки,

В них столько святой доброты. (Некрасов“Крестьянские дети”).

Узнай героя.

С ужасом глянула на часы. Было без

Четверти двенадцать. Одумалась.

Положила ребёнка на кровать. Выскочила

На улицу и помчалась к дому старухи молочницы. (Гайдай “Тимур и его команда”).

Ей дали и башмачки, и муфту, и

Красивое платье; а когда она простилась

Со всеми, к воротам подъехала

Новенькая карета из чистого золота. (Андерсон“Снежная королева; Герда”).

Мораль какой басни Крылова я прочитаю?

У сильного всегда бессильный виноват:

Тому в истории мы тьму примеров слышим.

Но мы истории не пишем;

А вот о том как в Баснях говорят. (“Волк и Ягненок”).

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье

И уши ваши понежней, -

Им отвечает Соловей, -

А вы, друзья, как ни садитесь,

В музыканты не годитесь. (“Квартет”).

Дайте объяснение литератураведческим терминам.

Герой.

Идея.

Миф.

Композиция.

Псевдоним.

Эпиграф.

Кто больше назовёт фамилий поэтов, писателей (по очереди)?

Кто больше вспомнит наизусть стихотворений (по очереди)?

Слушаем стихи и рассматриваем рисунки, выполненные ребятами.

Вопросы болельщикам.

В это время команды готовятся к инсценированным литературным произведениям.

Какие буквы и когда могут обозначать 2 звука?

Какая часть речи не изменяется?

Назовите известные корни с чередов?

Назовите имя создателя “Толкового словаря живого виликорусского языка”. (Портрет В.И. Даля).

Что такое фольклер?

Против чего направлен роман Тургенева “Муму”?

Как звали главного героя повести Катаева “Сын полка”?

Сколько подвигов совершил Геракл?

В чём заключён смысл “Притчи о блудном сыне”?

Назовите автора стихотворения “Не позволяй душе ленится”? (жетоны).

Домашнее задание. Инсценировка по теме “Встреча с литературными героями в нашем классе”.

Конкурс капитанов. ( В случае затруднения помогает команда).

Что такое многозначные слова?

Что такое антонимы?

Привести пример слова с нулевым окончанием?

2. Привести пример слова, состоящим только из основания?

3. Чем слово отличается от словосочетания?

3. Чем словосочетание отличается от предложения?

4. Смысл фразеологизма “Сесть в калому”.

4. Смысл фразеологизма “Как с гуся вода”.

5. Привести пример предложения с прямой речью.

5. Привести пример предложения с обращением.

6. Придумать юмористический рассказ по началу:

У меня есть друг. Он большой выдумщик.

Класс был негатов к уроку. Я тоже. Но решил помочь одноклассникам.

Придумать четверостишие по рифме:

Мучались – повстречались.

Взглядом – рядом.

В это время загадки болельщикам. (жетоны).

Слушаем получившиеся юмористические рассказы (капитаны).

Слушаем сочинённые стихи по рифме.

Кто больше назовёт пословиц и поговорок о знаниях и книге? (по очереди).

Подведение итогов игры К В Н.

Награждение участников игры.

Награждение болельщиков (по наличию жетонов).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9002-vneklassnoe-meroprijatie-kvn-junye-filologi