Урок математики в 3 классе Деление многозначных чисел на однозначное

Урок подготовила

Просандеева Елена Викторовна

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 3 х. Киреевка

Октябрьского района

Ростовской области

Тема урока: Деление многозначного числа на однозначное число.

Цель:

Систематизировать знания по теме «Деление многозначного числа на однозначное». Отрабатывать вычислительные навыки, пользуясь алгоритмом.

Учить решать задачи, содержащие многозначные числа.

Развивать интерес к предмету, логическое мышление, математическую речь. Расширять кругозор и словарный запас.

Ход урока.

Организационный момент. Введение в урок.

У. - Сегодняшний урок я хочу начать с восточной мудрости.

Давным-давно жили два мудреца. Один из них был очень мудрым, а другой ему завидовал. И чтобы показать себя мудрее первого, придумал каверзный вопрос. Он поймал бабочку, спрятал ее в кулаке и спросил у первого мудреца: «Живая она, или мертвая?» А сам подумал, если скажет: «Живая», сожму рук и она умрет. Если скажет: «Мертвая»- выпущу и она улетит. Он не угадает и опозорится. Но первый мудрец на вопрос «Живая она, или мертвая?» ответил: « Все в твоих руках».

У.- Ребята и вы пожмите друг другу руки, улыбнитесь. Все в ваших руках.

Желаю вам удачи на уроке.

Актуализация знаний

Математический диктант.

- Запишите число цифрами 64 025 148

Представьте это число в виде суммы разрядных слагаемых.

Какие классы использовали в записи этого числа? Из каких разрядов состоит каждый класс?

-А сейчас повторим табличные случаи умножения и деления.

Игра « Калькулятор». Вы все «калькуляторы». Я вам кидаю мяч, задаю вопрос, а вы отвечаете и бросаете мяч мне назад:

72:8; 4х9; 49:7; 6х8; 32:4; 9х3; 21:3.

Фронтальная работа.

-Отгадайте задуманное число:

Валя задумала число, разделила его на 7, умножила на 1000, вычла 654 и прибавила 108. В результате у неё получилось 8454. Какое число задумала Валя?

Постановка темы урока.

Ребята, над какой темой мы работаем на протяжении нескольких уроков?

Правильно. Сегодня на уроке мы с вами будем тренироваться выполнять деление многозначного числа на однозначное в столбик.

Работа по теме урока.

Давайте вспомним алгоритм деления в столбик.

Алгоритм деления многозначного числа на однозначное

1.Найти первое неполное делимое.

2. Определить количество цифр в частном.

3. Разделить первое неполное делимое, записать первую цифру частного.

4. Найти остаток (меньше делителя).

5. Остаток сложить с единицами следующего разряда (второе неполное делимое).

6. Разделить полученное число, записать следующую цифру частного.

7. Найти остаток (меньше делителя).

8. Если найдена последняя цифра частного, перейти к пункту 9, а если нет – к пункту 5.

9. Назвать ответ.

Учитель: Каждый из вас получит карточку определенного цвета:

желтый – простое задание;

зеленый – средней сложности;

красный – сложное задание;

Желтый:78402 : 3;343 770 : 6.

Зеленый: учебник, с. 5, № 5 (1 строчка).

Красный: х ∙ 6 = 8200 +116

- Какое действие вы выполняли? (Деление.)

- На какое число делили многозначные числа? (На однозначное число).

* № 1 стр. 28

* Самостоятельная работа. (Дети работают в тетрадях для самостоятельных работ)

* № 11 стр. 30 ( три ученика у доски, остальные по вариантам в тетради решают.

V. Рефлексия учебной деятельности.

- Оцените свою работу, используя индивидуальные карточки:

VI. Домашнее задание.

– В чем еще надо потренироваться? Следует ли еще тренироваться в делении многозначного числа на однозначное? (Да.)

– Запишите домашнее задание.

Стр. 26 № 7 БЛИЦ турнир

- Молодцы! Спасибо за хорошую работу!

Литература:

Мастер-класс учителя начальной школы. Разработки уроков. Методическое пособие с электронным приложением.- 2-е изд., стереотип.- М.: Планета, 2011. – 464с.

М.М. Тургенева. Поурочные планы по учебнику Л.Г. Петерсон. I полугодие. Волгоград: Учитель, 2008.

Максимова Т.В., Целоусова Т.Ю. Поурочные разработки по математике: 3 класс, Москва: ВАКО, 2012.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9048-urok-matematiki-v-3-klasse-delenie-mnogoznach