Разработка урока математики «Путешествие муравьишки»

ГКСОУ ВО «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида №1 г. Владимира»

Урок математики

«Путешествие муравья»

для детей со сложной структурой дефекта.

Декабрь - 2013

г.Владимир

Цель: закрепить знания детей о числовом ряде, геометрических фигурах.

Задачи:

- повторить дни недели;

- закрепить знания счёта от заданного до заданного числа;

- закрепить знание геометрических фигур и умение определять форму предметов в бытовом окружении;

- упражнять в решении примеров;

­- развивать мышление, зрительное восприятие, произвольное внимание, память;

- воспитывать интерес и потребность в эмоциональном общении с педагогами в процессе урока.

Ход урока:

I.Орг. Момент. Психологический этюд «Солнышко».

Педагог: Вы видите на экране красивое солнышко, которое улыбается. Улыбнитесь в ответ солнышку и почувствуйте, как у вас улучшается настроение. Солнышко поднялось высоко в небо. (Потянулись).

Его лучи пригревают вас, наполняют энергией. Подставьте лицо солнышку, закройте глаза. Дышите и улыбайтесь. Вам хорошо!

Посмотрите на меня. Вам хочется внимательно меня слушать, выполнять мои задания, правильно отвечать на вопросы (садитесь).

На уроке мы будем работать с числовым рядом, решать примеры, выполнять различные задания.

II.Основная часть.

Педагог: Тема нашего урока«Путешествие муравья». Послушайте сказку. Жил-был муравей. Он был очень любопытный. Однажды муравей ушёл очень далеко от дома. Солнышко стало садиться. Муравью надо срочно попасть домой, а то солнышко скроется, муравейник закроется и останется Муравей ночевать на улице. Стал муравей просить помощи у насекомых.

Педагог: Сначала ему повстречалась гусеница-землемерку. Муравей говорит гусенице: «Помоги мне добраться домой», а гусеница в ответ: «Назовёшь все дни недели, тогда помогу»

Задание:- Какой сегодня день недели?

- Какой день недели был вчера?

- Какой будет завтра?

- Назовите выходные дни.

- Назовите все дни недели.

Немного помогла гусеница муравью, т.к. быстро устала.

Педагог: Увидел муравей кузнечика, говорит ему: «Помоги мне добраться до дома», а кузнечик в ответ: «Выполнишь мои задания, тогда– помогу».

- Допишите цифры ( на доске)

- Напишите пропущенное число (в тетрадях)

- Сосчитайте от заданного до заданного числа.

Педагог: Немного помог кузнечик муравью, т.к. сильно устал.

Физминутка.

Утром стрекоза проснулась.
Потянулась, улыбнулась.
Раз — росой она умылась,
Два изящно покружилась,
Три — нагнулась и присела,
На четыре — полетела.
У реки остановилась,
Над водою закружилась.

Педагог: Увидел муравей паука-сенокосца и говорит: «Помоги мне добраться до дома, а то солнце скроется, муравейник закроется».

Говорит паук сенокосец муравью: « Решишь мои примеры, тогда помогу».

- Решение примеров:

3+2=

4+4=

8-3=

7-1=

(Егор выполняет задания у компьютера)

Гимнастика для глаз.

Педагог: Увидел муравей майского жука и просит его: «Помоги мне добраться до муравейника», а жук ему в ответ: «Выполнишь моё задание, тогда помогу».

- Назовите геометрические фигуры.

- Игра «Найди в классе предмет такой же формы» (Прямоугольник)

-Начертите по линейке прямоугольник. (Егору измерить линейкой стороны прямоугольника).

Помог жук муравью.

Педагог: А муравейник ещё далеко, а солнце садится ниже и ниже. Увидел муравей гусеницу-листовёртку и просит её: «Помоги мне гусеница-листовёртка». А гусеница в ответ: «Выполни моё задание».

- «На что похоже» (Дети берут листок с геометрическими фигурами и дорисовывают так, чтобы получился какой-либо предмет)

8.Педагог: Помогла гусеница добраться муравью до муравейника. Успел муравей попасть домой до темноты.

III. Итог.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91171-razrabotka-uroka-matematiki-puteshestvie-mura