Урок по развитию речи «Птицы зимой»

Конспект совместного урока по природоведению в 4 «А» и 8 «А» классах-группах.

Тема: «Птицы зимой».

Цель:расширить представления детей о зимующих птицах.

Задачи:

-уточнить знания детей о многообразии птиц;

-совершенствовать умения учащихся узнавать птиц по их устному описанию;

-развивать память;

-внимание;

-логическое мышление;

-речь;

-наблюдательность.

-создать атмосферу доброжелательности между учащимися разных классов;

-воспитывать любовь к природе, доброе и бережное отношение ко всему живому.

Оборудование:проектор, картинки с изображением птиц, таблицы со словарными словами,ИКТ.

Ход урока.

1.Организационный момент.

-Сегодня к нам на урок природоведения вновь пришли ученики 4 «А» класса. Улыбнитесь друг другу, нам, гостям и проходите на свои места. Садитесь поудобнее и закройте глаза. (Слайд 1. звук)

У вас отличное настроение..... Дыхание ровное, спокойное. Вы можете выполнять любые задания, отвечать на любые вопросы.....Я считаю до «5», когда скажу «5», откройте глаза.

2.Определение темы. (Слайд 2)

-Чьи голоса вы слышали? -Скажите, как называют птиц, которые улетают в теплые края?

-А кто из вас может назвать их?

-Как вы думаете почему они улетают в теплые края?

-А какие птицы вам часто встречаются зимой в нашей местности?

-Как называют этих птиц?

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь мы свои!

-Сегодня мы с вами продолжим путешествовать по книге «Зимний лес». На прошлом уроке мы с вами говорили о деревьях зимнего леса. А сегодня переворачиваем страничку и читаем все вместе тему нашего урока.(Слайд 3)

- Итак, давайте повторим, каких зимующих птиц вы уже знаете. Для этого внимательно смотрите на экран и отгадывайте загадки. (Слайд 4)

3.Повторение изученного материала.

-Что это за птичка? (Дятел). Скажем все вместе.

(Слайд 5) Aкто из вас знает, как эту птичку ещё называют? (Санитар леса или лесной доктор).

Он своим клювом- молоточком выстукивает стволы деревьев, т.о. выдалбливает дупло для птиц, в них зимой от морозов и вьюги могут спрятаться некоторые птицы. А ещё в них спят летучие мыши. Дятел достает из-под коры вредителей, так он лечит деревья.

-А сейчас послушайте голос этой птицы (Звук)

(Слайд 6) -А это что за птичка? (Воробей)

(Слайд 7) Естьтакое предположение, что название воробей - сложилось из двух слов: вора бей! Такназывали воробьев русские крестьяне, у которых на огородах, в полях воробьи обклевывали

спелые семена подсолнечника, почки фруктовых и ягодных деревьев, воровали зерно. Воробей кормит своих птенцов комарами и мухами, чтоб они нас не кусали. Воробьи очень чистоплотные и охотно купаются зимой в снегу.

-А сейчас послушайте голос этой птицы. (Звук)

(Слайд 8) - А эту птичку вы узнали? (Синица)

(Слайд 9) -Синичка - красивая птичка размером с воробья. Летом они питаются только насекомыми. Зимой насекомые прячутся, и синичкам приходится плохо. Гнезда у синиц в дуплах, которые сделал дятел, или они сами делают дупло в старом трухлявом пне. Синицы - многодетные матери. Два раза за весну они высиживают птенцов. К концу лета в одной синичьей стае -семейке будет 20-25 птичек. Такими стайками они и летают по лесу.

(Слайд 10) - А вот эту птицу вы точно знаете.(Сорока).

Послушайте её голос. (Слайд 11.Звук))

-А сейчас послушайте голос этой птицы. (Звук)

(Слайд 12) -А эту птичку вы узнали? (Снегирь)

(Слайд 13) Снегирь - красногрудая птичка. Снегири держатся небольшими стайками (7-9). Чем сильнеемороз, тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягодку или почку. Они прилетают к нам с севера вместе с первым снегом.

-А сейчас послушайте голос этой птицы. (Звук)

4.Физминутка.

Встал воробушек на лапки 1,2,3,4,5

Приготовился к зарядке.

Повернулся влево, вправо 1,2,3,4,5

Клювиком почистил пух.

И скорей за парту плюх.

5.Изучение нового материала.

-А сейчас сядьте поудобнее и внимательно посмотрите фильм, который для вас подготовилаНаталья Владимировна.

(Слайд 15) -Постарайтесь запомнить, о какой птице этот фильм. Что вы узнаете о жизни этой птицы. ~Как называется эта птица? Прочитаем хором.

(Слайд 169) Клест - зимующая птица. У клеста есть голова, туловище, хвост, лапы, крылья. Все тело покрыто

перьями. У клеста необычный клюв в форме креста. Он питается семечками еловых шишек. Зимой клесты выводят птенцов.

6.Закрепление.

Беседа по вопросам.

-Клест- какая птица?

-Что есть у клеста?

-Чем покрыто тело птицы?

-Чем питается?

-Что у клестов происходит зимой?

-Кто составит полный рассказ о клесте?

-А как вы думаете, тяжело птицам в лесу зимой?

-Почему?

-А как нам можно помочь птицам зимой вы узнаете, отгадав загадку.

(Слайд 17)

Что за стол среди берез

Под открытым небом?

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом? (Кормушка)

-Давайте посмотрим из чего можно сделать кормушку.

-Мало сделать кормушку надо знать, что в неё можно положить! (Слайд 18)

-А сейчас все встали. У вас на партах лежат разрезные картинки. Соберите их и посмотрите, кто у вас получился.

- А теперь, раскрасьте картинку.( Дети раскрашивают картинки)

-А теперь нашими птицами мы оформим следующую страницу нашей книги.

7.Итог урока.

-А закончить урок нам хочется стихотворением. (Покормите птиц зимой...) Помните об этом ребята! Всем спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91172-urok-po-razvitiju-rechi-pticy-zimoj