Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему: «Как мы отдыхаем»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе.

Тема: «Как мы отдыхаем»

Программное содержание:

- Учить интересно проводить свободное время, организовывать взаимо-полезное общение;

- Познакомить со статьей «Коненции…» о праве на отдых;

- Закреплять понятие «отдых», показать его необходимость формировать представление о том, что люди не только работают, но и отдыхают;

- Углубить знания детей о правилах поведения во время отдыха;

- Воспитывать желание у детей заботиться друг о друге и о взрослых;

- Воспитывать умение работать сообща, быстро, аккуратно, четко выполнять команды воспитателя.

Подготовка к занятию.

1.Продуман и написан конспект занятия, его программное содержание.

Приготовлены игры с правилами на отдыхе. Выполнен ряд плакатов «Дети имеют право…»

Подготовлен материал для изготовления коллажа «Отдых».

2.Проведены предварительные занятия по знакомству с «Конвенцией о правах ребенка».

Проведены беседы на тему: «Как проводим выходные дни», «Как и где отдыхали летом», «Музеи и театры города Тулы» и др.

Прочитаны книги о правилах поведения в общественных местах, на природе.

Разобраны опасные ситуации на улице, во дворе и дома.

Выполнены коллективные работы.

Оборудование:

1.Конпект занятия «Конвенция о правах ребенка», плакат «Дети имеют право…», кассета с музыкой, магнитофон, игра «Чрезвычайные ситуации» (поле с карточками, на карточках правилах в стихотворной форме), магнитная доска, магниты, вырезки из журналов на тему «отдых», столы для работы над коллажем, клей, кленка, лист ватмана на доске с надписью «отдых».

Размещение детей:

1.Дети сидят за партами – 2. дети свободно перемещаются по группе – 3.работают стоя у столов и доски.

Ход занятия:

Дети сидят за партами.

Воспитатель: - Ребята, ответьте мне, пожалуйста, сколько дней в неделе?

Ответ детей: (7 дней).

Воспитатель: - Перечислите, в какие дни вы приходите в детский сад, а ваши родители идут на работу?

Ответ детей: (понедельник, вторник, среда, четверг, пятница)

Воспитатель: - Как называются эти дни??

Ответ детей: (рабочие дни)

Воспитатель: - А как называются оставшиеся суббота и воскресенье?

Ответ детей: (выходные дни)

Воспитатель: - Вы любите выходные дни?

Ответ детей: (Да)

Воспитатель: - А почему?

Ответ детей:

Воспитатель: - Ребята, все любят выходные дни, потому что люди отдыхают после напряженной трудовой недели. Подумайте, а все ли могут отдыхать? Может кому-то нельзя?

Ответ детей: (Отдыхают все: и дети и взрослые, в разное время и т.п.)

Воспитатель: - Правильно! Мы все имеем право на отдых. Это записано вот в этом документе (показывает «Конвенцию о правах ребенка»). Как он называется?

Ответ детей: («Конвенция о правах ребенка», если затрудняются назвать слово, повторить всем вместе)

Воспитатель: - Давайте перечислим права, с которыми мы уже знакомились.

Ответ детей: (перечисляют(право на имя, на воспитание в семье, на медицинский уход, на образование, быть защищенным)

Воспитатель: - Молодцы! О каждом праве, которые вы называли написано в статьях «Конвенции…». Обратите внимание на плакат, который висит в нашей группе, где иллюстрировано «Право на отдых». Оно записано в статье «Конвенции». Я вам её сейчас зачитаю. (Зачитывает статью № 31)

Воспитатель: - Значит, отдыхать имеют право все дети и все взрослые. А теперь расскажите мне, а как вы, в вашей семье отдыхаете?

Ответ детей: (Рассказывают об отдыхе)

Воспитатель: - Молодцы! Отдыхом можно назвать и занятия спортом, и прогулки на улице, и поход в лес, на речку, и поездка на море, дачу, и посещение цирка, музеев, театров.

А какие театры в нашем городе вы знаете?

Ответ детей: (перечисляют: БДТ, ТЮЗ, кукольный)

Воспитатель: - Ребята, а у вас есть любимые занятия дома, в садике. Какие?

Ответ детей: (перечисляют занятия).

Воспитатель: - Очень хорошо, что у вас есть такие интересные, любимые занятия. Занимаясь ими вы и отдыхаете.

А сейчас мы с вами поиграем.

Я даю задания, а вы их выполняете:

1 задание – встали и подошли ко мне как вам удобнее,

2 задание – прыгаем,

3 задание – поднимаем руки, опускаем,

4 задание – девочки приседают, мальчики отжимаются.

Дети выполняют команды.

Воспитатель: - А почему вы остановились?

- Вы устали?

- А что нужно сделать? (отдохнуть)

- Вы хотите отдохнуть?

Хорошо! Ложитесь на коврике, закройте глаза и представьте себя лежащим на берегу моря или речки. Дует теплый ветерок, светит солнышко, плещут волны. А вы лежите и улыбаетесь. (Звучит музыка).

Человек обязательно должен отдыхать, так уж устроен наш организм. Когда человек отдыхает, он восстанавливает свои силы. Все люди: и взрослые и дети – отдыхают по несколько раз в день.

Отдохнули! Теперь тихонечко встаем и садимся на свои места. (Дети проходят к своим партам).

Воспитатель: - А как вы думаете, какой самый главный отдых – это сон! По этому мы с вами в садике днем спим, отдыхаем. А вот через год вы пойдете в школу, там спать не будете. Но это не значит, что вы там не будете отдыхать. Кто знает, когда дети в школе отдыхают?

Ответ детей: (на переменах, в выходные, на каникулах)

Воспитатель: - А взрослые когда отдыхают?

Ответ детей: (В выходные, в отпуске).

Воспитатель: - Вот получается, что отдыхают все люди: и взрослые и дети.

А сейчас я хочу проверить, а умеете ли вы себя вести на отдыхе правильно?

У вас есть карточки с правилами.

Я читаю правила, а вы поднимаете карточку с ними. Потом я прикрепляю ее вот на этом поле. И у нас получается таблица с правилами поведения.

Воспитатель читает правила в картинках.

Воспитатель: -Молодцы! Теперь я уверена и спокойна за вас. Вы знаете, как себя вести и не попадете в беду.

Мы сегодня много говорили об отдыхе, любимых занятиях. А сейчас я предлагаю вам вместе оформить коллаж, посвященный теме «Отдых».

Дети встают, подходят к столикам, намазывают картинки и вместе с воспитателем наклеивают на ватман. В конце работы воспитатель собирает детей.

Воспитатель: - Какие мы молодцы! Дружно и быстро выполнили работу. Мы повесим коллаж в группе. И если когда-нибудь, кому-то из вас станет грустно, скучно, посмотрите на него, вспомните, о чем мы говорили, и сразу найдете себе дело по душе и для отдыха.

А сейчас отдохните и поиграйте в любимые игры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91574-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha