Назови меня по имени «. Мероприятие для ГПД начальных классов»

Назови меня по имени.

Мероприятие для группы продленного дня учащихся начальных классов

Цель мероприятия: расширить знания детей об именах, дать представление о ценности имени человека и рассмотреть его как часть культурного наследия, способствовать развитию памяти, логического мышления и внимания.

Содержание мероприятия.

Перед началом мероприятия фоном звучит песня «Позови меня тихо по имени….» муз. Матвиенко И., сл. Пеленягрэ В.

Мы все знаем, что у каждого человека есть имя. Оно даётся ему после рождения на всю жизнь. У всех вас красивые, выбранные с любовью родителями и близкими людьми имена.

А вот в древности наши предки давали своим детям имена, напоминавшие больше прозвища: Друган, Ждан, Метелица… они говорили об особенностях внешности, характера или даже порядка появления в семье.

Прозвище давалось как примета, по которой его можно было бы выделить в семье (известно, что в крестьянских семьях традиционно было много детей). Оно представляло собой своеобразную характеристику. Например,

- по внешним особенностям - Мал, Бел, Косой, Рябой, Кудряш, Черныш, Крепыш;

- по особенностям поведения - Любава, Забава.

- по черте характера – Добрыня, Молчан, Умник, Несмеяна;

- по времени появления в семье – Первак, Вторак, Третьяк, Меньшой, Малыш,

Пятой;

- по профессии – Кожемяка, Селянин.

Впоследствии эти имена – прозвища и стали фамилиями.

О роли имени говорят и русские народные пословицы и поговорки, послушайте:

- В лицо человек сам себя не признает, а по имени знает.

- С именем Иван, а без имени болван.

- Хорошо там и тут, где по имени зовут.

А, кроме того, в поговорках и пословицах используются имена для характеристики человека, его черт характера и поведения (после прочтения каждой поговорки учащиеся с помощью учителя-воспитателя объясняют, как они понимают её содержание):

- Где робкий Семен, там враг силен.

- Вчера Макар грядки копал, ныне Макар в воеводы попал.

- Не стоит гроша Пахом, а смотрит пятаком.

- Хитрый Митрий, да и Иван не дурак.

- Наш Филат не бывает виноват.

- Чему Ваня не научился, того Иван не выучит.

- У нашего Васеньки про все побасенки.

1. Игра «Кто быстрее?»

К доске выходят две команды по два ученика первых классов, каждой команде выдаются карточки с буквами. Задание: Из букв собрать имена.

Первая команда: А, Я, Н, С, Т. (Настя).

Вторая команда: О, Я, К, С, Т. (Костя).

2. Назовите полные имена (первые два имени из предыдущей игры, а далее используются имена учащихся данной группы продлённого дня).

Настя, Костя,

Маша, Аня, Паша, Витя, Лиза, Рома, Влад, Ира, Серёжа, Лёша, Коля…

3. Назовите краткие имена

Надежда, Дмитрий, Наталья, Елена, Анастасия, Екатерина, Юлия.

В русском языке есть и такие имена, которые могут быть только полными (нет кратких): Илья, Алла, Денис.

4. Игра «Кто больше?» ( Группа продлённого дня делится на две подгруппы по рядам. По очереди дети из подгрупп называют полные имена).

- Назвать как можно больше полных мужских имен, начинающихся с буквы В.

- Назвать как можно больше полных женских имен, начинающихся с буквы А.

Побеждает группа учащихся, которая назовёт больше имён.

5. Имена бывают женские, мужские, а бывают такие, которые подходят и тем и другим.

На доске детям показывается рисунок-схема – две пересекающихся окружности. В одной части в столбик написаны имена «Лиза, Маша, Вера», в другой – «Олег, Андрей, Кирилл», а в пресекающейся части, принадлежащей обеим окружностям, написано «Саша, Женя». Учащимся предлагается объяснить, почему именно так расположены имена.

После обсуждения детям предлагается записать следующие имена в предложенных частях схемы и объяснить это распределение: Ваня, Валя, Варя.

6. У каждого человека есть родные или близкие люди, которые с теплом и нежностью относятся к нему. И тогда наши имена становятся, например, такими: Танечка, Танюша, Танюсик.

Игра «Больше нежности». Учащиеся делятся на две группы. К доске выходят представители каждой из них (желательно учащиеся 3-4 классов). Каждой предлагается придумать и написать как можно больше нежных, дружеских форм имен «Аня» и «Катя». Побеждает та группа, в которой написано больше форм имени.

7. Игра «Исключи лишнее». Учащимся показываются на доске или на экране при помощи компьютера и проектора заранее подготовленные строки с именами. Детям необходимо исключить из каждой строчки «лишнее» на их взгляд имя.

Татьяна, Мария, Дима, Степан (Дима – неполное имя).

Аня, Саша, Ира, Артём (Артём – полное имя).

Анюта, Натуся, Даша, Оленька (Даша – не является ласковой формой имени).

8. В русской литературе поэзии авторы (писатели и поэты) своим героям дают разнообразные имена. И не всегда эти имена можно встретить в настоящей жизни (например, Чебурашка). Попробуйте по моим подсказкам угадать имена героев произведений – людей и животных:

- Этот мальчик вырос в волчьей стае. (Маугли)

- Друг Чебурашки. (Крокодил Гена)

- Кот, который мечтал жить со всеми дружно. (Леопольд)

- Былинный богатырь из города Мурома. (Илья)

- Герой русских народных сказок по прозвищу Дурачок. (Иванушка)

- Этому сказочному герою повезло поймать волшебную щуку. (Емеля)

- Он нашёл в хрустальном гробу свою невесту. (Елисей)

- Крыса, ходившая в компании со старухой Шапокляк. (Лариска)

- этот герой русской народной сказки был хлебобулочным изделием. (Колобок)

Конечно же, имена родители дают детям с большой любовью, и имя не должно вызывать неприятных ассоциаций. Пусть день рождения, день именин станет для каждого из нас настоящим праздником. Пусть каждый носит свое имя с гордостью и с удовольствием!

В конце мероприятия фоном звучат песни, посвящённые различным именам.

Материалы и оборудование для проведения мероприятия:

- школьная доска

- компьютер, проектор

- карточки с буквами А, Я, Н, С, Т; О,Я, К, С, Т

- схема с именами, начерченная на школьной доске

- файлы с напечатанными именами (док.World) – 3 шт.

- песни (источник интернет): * «Позови меня тихо по имени» муз. Матвиенко И., сл. Пеленягрэ В., исп. Группа «Любэ»,

* «В этот день осенний…» авт. и исп. Иванов С.,

* «Сашка» исп. группа «Рай»,

* «Люба» сл. Попов В., муз. Цветаев В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91580-nazovi-menja-po-imeni-meroprijatie-dlja-gpd-n