Конспект урока английского языка для 4 класса по теме: «Мой родной город» к УМК Кузовлевa В.П.

Номер слайда

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Организационныйэтап (2 мин)

Greeting. Warming up activities.

-Good morning, children! How are you?

-So, let’s greet each other.

Приветствуетучащихся.

Отвечают на приветствие учителя.

-I’mfine,thankyou.

Затем приветствуют друг друга (парная работа).

- I’m OK, thank you. And you?

2.Мотивационный этап, актуализация знаний (5мин)

1, 2

Аудирование.

-Children! I have a letter from my English friend Dan. Listen to the letter and answer Dan’s questions, please.

Ребята, я получила письмо от нашего английского друга Дэна. Он просит помочь ему сделать проект о лучшем городе для жизни в России. Он просит вас ответить на вопросы о вашем родном городе. Вотегописьмо.

Hi! We are doing a project about the best place to live.

Many British people think that Edinburgh is the best place to live in the UK.

What is the best place to live in Russia?

What interesting things and places are there? What can you do there? What are your favourite places in your town? Why? What are the people like? What makes your hometown special?

Слушают письмо Дэна, пробуют ответить на поставленные в письме вопросы.

3. Целеполагание (5 мин)

-Can you answer all Dan's questions now?

Можете ли вы сейчас ответить на все вопросы Дэна?

Делают вывод о том, что не на все вопросы они могут сразу дать ответ, что на данном этапе им недостаточно знаний по этой теме.

- Children, what can we tell Dan?

Ребята, что мы можем рассказать Дэну?

.

.

На основе письма высказывают предположения о теме урока,

самостоятельно формулируют цели урока:

-Чтобы ответить на вопросы британского друга, нужно найти и прочитать информацию об истории и достопримечательностях Иванова, рассказать и написать об этом по-английски, сделать сообщение, доклад.

-We should read about history of Ivanovo, the places of interest, write a story, a report.

Выправы.

-I offer you to revise and learn something new about history and some places of interest of Ivanovo.

Я предлагаю вам вспомнить и узнать новое об истории и достопримечательностях нашего города.

4.Операционный этап (25мин).

Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации. Работавгруппах.

-I suggest you reading about the history of Ivanovo. Let’s do it by one sentence.

Прочитайте об истории города вслух по одному предложению.

A big village Ivanovo on Uvod river was first mentioned in Russian chronicles in 1561. The inhabitants were fishing, hunting and trading, but their main occupation was making the cloths.

The city of Ivanovo was founded in 1871. Ivanovo is still one of the main textile centers of Russia.

- Please translate the given information. Againbyonesentence.

Теперь, пожалуйста, переведите данную информацию.

В процессе практической работы учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.

Каждая группа получает карточки с текстом. Учащиеся читают рассказ об истории города, каждый по одному предложению с целью получения определенной информации, затем переводят на русский язык в том же режиме.

-Сomplete the story.Восстановитерассказ.

First, Ivanovo was a big __________.

It was mentioned in Russian chronicles in ________.

The inhabitants were________, _________

and ________.

Their main occupation was___________.

The city of Ivanovo was founded in ______.

Ivanovo is one of the_______centers of ___.

Работают в группах. Восполняют письменно предложения необходимыми лексическими единицами, выбирая их из текста.

3

Учитель демонстрирует учащимся правильный вариант выполнения задания, дает критерии его оценивания.

(Приложение 1.)

Сверяют свои выполненные задания с образцом, который демонстрирует учитель, вносят коррективы. Оценивают результаты выполнения задания.

-Ответьтенавопрос:

What makes your city special?

Что делает ваш город особенным?

Делают вывод о том, что история города делает его особенным для жителей и гостей:

-The history of Ivanovo makes it special.

отдельный файл, т.к.

видеоклип

(МР4) не поддерживается

средствамиPowerPoint 97-2003

Динамическая пауза(3 мин).

Видеоклип песни.

- It’s time to go for a walk! Let’s go by bus!

Let’s sing our favourite song «The wheels on the bus » together.

Пора отправиться на прогулку по нашему городу на автобусе. Давайте споем нашу любимую песню все вместе.

Смотрят видеоклип, поют песню, повторяют движения за учителем.

4,5,6,7,8,9

Развитие навыков устной речи.

Ролевая игра.

-Children, what interesting things and places are there in your hometown?

Let’sroleplay!

Ребята, нашему другу Дэну очень хочется узнать об интересных местах в нашем родном городе. Давайте поиграем в ролевую игру. Один из вас будет исполнять роль Дэна, а остальные участники будут отвечать на его вопросы.

Один из учащихся исполняет роль Дэна и расспрашивает остальных участников о том, что есть в их городе.

- Is there a museum in your town?

- A museum? Yes, there is. There are many museums in our town.

-Has it got a cinema?

-A cinema? Yes, it has. It has got two cinemas.

10,11,12,13

Развитие навыков письменной речи.

Мини - проект «Открытка с видами родного города».

Работавпарах.

- Here are some photos of our hometown.

Let’s match them with the captions. Also some supports are given to you: the structure of the sentence, the lexical support, dictionaries and books.

Вот несколько фотографий с видами нашего родного города. Давайте сделаем красивые открытки, подберем к фотографиям подписи. Также вам помогут справочные материалы: структура построения предложения, лексический справочник, словари и книги об Иванове.

(Приложение 2)

Каждая пара учащихся подбирает подписи к фотографиям города и оформляет свою открытку, а затем демонстрирует ее классу.

Каждая открытка оценивается учащимися:

It’snice! (хорошо)

It’sbeautiful!(красиво)

It’sboring!(скучно) и т.п.

5. Аналитический этап, рефлексия (5 мин)

14

- Children, are you ready to help our friend Dan now? Can you answer all his questions?

What do you think? What new facts have you learnt?

Ребята, готовы ли вы теперь помочь нашему английскому другу Дэну и ответить на все его вопросы? Что нового вы узнали об истории и достопримечательностях Иванова?

Высказывают свое мнение, что нового узнали, дают развернутые ответы на поставленные в проблемной ситуации в начале урока вопросы. Продолжаютпредложения:

I have learnt

The best place to live in Russia is….

-There are many …….

-We can……

-My favourite places are…

- The people are….

Делают вывод о том, что новые знания помогут английскому другу Дэну сделать проект о лучшем городе для жизни в России.

Перед вами листы самооценки вашей работы на уроке. Чему вы научились? Над чем еще нужно поработать?

(Self –assessment).

Приложение 3

Заполняют листы самооценки.

Домашнеезадание

-As a homework I offer to sum up the material we have learnt and write a story about our hometown. Activity Book. ex.10 p.111 All about me. « My hometown is special»

В качестве домашнего задания я предлагаю закрепить изученный материал и написать рассказ о своем родном городе, а я отправлю ваши рассказы по электронной почте Дэну.

Рабочаятетрадь № 10 стр.111

-Thank you for your work. Goodbye!

Благодарит за работу на уроке и прощается с учащимися.

Записывают домашнее задание и прощаются с учителем.

-Goodbye!

yourscore

(количество верных ответов)

9-8

7-6

5-4

3 и менее

your mark (отметка)

5

4

3

2

Ivanovo, the, place, best, to, live

is, there, a, in, beautiful, river, town, my

the, where, places, people, are, walk, wonderful

hometown, my, is, beautiful

Self-assessment.

Лист самооценки образовательных результатов на уроке.

Levelreached.

Достигнутый уровень, степень усвоения материала.

Образовательный результат

Я научился (научилась)…

низкий

плохо

средний

хорошо

высокий

отлично

1. находить нужную информацию в тексте, словарях и справочниках;

2. читать слова и предложения по теме «Мой город»; понимать их значение;

3. рассказывать о своем городе;

4. расспрашивать партнера о достопримечательностях города;

5. подписывать открытки, посвященные городу.

Pupil’scomments

На уроке мне понравилось (не понравилось)….

Я считаю задания….( интересными, трудными, скучными)…

________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________