Конспект НОД по физическому развитию (на прогулке) для детей 6-7лет «За здоровьем на цветочную полянку»

Тема: «Прогулка за здоровьем на цветочную полянку.»

Цель:Формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни, используя здоровьесберегающие технологии, художественное слово. Продолжать повышать функциональные возможности уровня физической и двигательной подготовленности у детей.

Задачи:

ОО «Физическая культура»: закреплять умение ходить на носках, на пятках, «змейкой», бегать, двигаясь легко и ритмично.

-Развивать мышечную и дыхательную систему путём выполнения ОРУ и выполняя ходьбу

по ограниченной поверхности приставным шагом, прыжки через набивные мячи, метание мяча в цель(баскетбольный вариант).

-Совершенствовать физические качества( выносливость, ловкость) и волевые качества( внимание, выдержку, настойчивость).

ОО «Здоровье»: формировать умение выполнять упражнения на дыхание; умение снимать мышечное напряжение с помощью упражнений на расслабление.

ОО «Познание»: формировать доступные знания о временных признаках и влиянии физических упражнений на укрепление здоровья.

ОО «Коммуникация»: совершенствовать диалогическую форму речи; использование художественного слова.

ОО «Социализация»: воспитывать морально-волевые качества: выдержку, уверенность в себе, чувство товарищества, настойчивость в достижении положительных результатов; положительное отношение к физическим упражнениям, подвижным играм с правилами; бережное отношение к природе.

Оборудование: канат для ходьбы, «кочки» (набивные мячи) для перепрыгивания, цветок для метания; цветы(по2шт.) на каждого ребёнка для выполнения ОРУ; мячи для метания(на каждого ребёнка);маска пчелы, изображение дерева с дуплом, где живут пчёлы; цветы для оформления площадки; аудиозапись для подвижной игры и на релаксацию, горшочек с мёдом.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о цветах, о пчёлах, беседа о жизнедеятельности пчёл;

-совершенствование навыков ходьбы и бега; ходьбы по ограниченной поверхности приставным шагом;

-прыжков на двух ногах через набивные мячи;

-метание мяча в цель(баскетбольный способ)

Содержание НОД.

1часть. Вводная.

Дети стоят на улице, на игровой площадке.

Воспитатель:

Здравствуйте, ребята! Скажите, какое сейчас время года? Правильно, весна. Вам нравится, когда всё расцветает и благоухает, порхают бабочки?

Я приглашаю вас сегодня на прогулку, за здоровьем , на цветочную полянку. Согласны? Тогда, в путь –дорогу собирайся, за здоровьем отправляйся!

В колонну по одному становись! Шагом марш!

Путь наш будет не простой (ходьба в колонне по одному)

Мы шагаем по прямой.

На носочках, руки вверх,( ходьба на носочках)

Осанку держим лучше всех.

А сейчас пройдем на пятках( ходьба на пятках)

Руки сложим за спиной.

Физкультурой заниматься

Будем мы мой друг с тобой.

А сейчас пройдемся змейкой ( ходьба «змейкой»)

Ты смотри не отставай.

Шаг пошире выполняй.

По травке дружно пробежимся( бег в колонне по одному)

На полянке очутимся( ходьба в спокойном темпе, восстанавливая

дыхание).

2часть: Основная.

Воспитатель: Ребята, вот мы и добрались до Цветочной полянки, как здесь красиво, правда? А какой чудесный воздух. Давайте им подышим.

Дыхательное упражнение «Подыши одной ноздрёй» ( по А.Стрельниковой)

Воспитатель: Делаем вдох правой ноздрёй, указательным пальцем левой руки закрываем левую ноздрю. Выдыхаем через левую ноздрю, а правую закрыть указательным пальцем правой руки(упражнение поторяется4раза).

Воспитатель: А сейчас направо, шагом марш! В колонну по трое становись!

Перестроение.(дети становятся около «посаженных» на земле цветов).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много здесь цветов.

Обилию цветов не удивляйтесь

Смело к выполнению заданий подключайтесь

Для разминки хороши эти чудные цветы.

ОРУ с цветами.

«Цветок растёт

1.Основная стойка. Цветы в руках.

1-Руки вверх, правую ногу назад на носок.

2-Вернуться в и.п.

3-Руки вверх, левую ногу назад на носок.

4-Вернуться в и.п.(8раз)

«Цветок тянется к солнцу»

И.п. Ноги на ширине плеч, руки опущены.

1-Руки вытянуть вперед.

2- Руки вверх.

3-Руки в стороны.

4-Вернуться в и.п.(8раз)

«Цветок качает головой»

И.п. Ноги на ширине плеч, руки подняты вверх.

1-Наклон вправо.

2- Вернуться в и.п.

3- Наклон влево.

4- Вернуться в и.п.(8раз)

«Цветок поворачивается к солнцу».

И.п. Ноги на ширине плеч, руки опущены.

1-Руки в стороны, поворот вправо.

2- Вернуться в и.п.

3- Руки в стороны, поворот влево.

4- Вернуться в и.п.(8раз)

«Цветок прячется от дождя»

И.п.тоже.

1-Присесть, «спрятаться» за цветами.

2-Вернуться в и.п.

3-Присесть, «спрятаться» за цветами.

4- Вернуться в и.п.(8раз)

«Налетел сильный ветер, цветы закачались»

И.п. Основная стойка.

Прыжки на месте, ноги врозь, руки вверх.(8раз)

«Ветер затихает, чуть цветы качает».

И.п. тоже.

Ходьба на месте.(8раз)

Воспитатель: Отлично, ребята. Вы замечательно справились.

- Как вы себя чувствуете?

- А сейчас отгадайте загадку:

Домовитая хозяйка

Пролетела над лужайкой

Похлопочет над цветком-

И поделиться медком.( пчела)

-Как вы думаете, на этой поляне пчёлы живут?

-А чем они занимаются?

Я предлагаю им помочь собрать пыльцу с цветов. Согласны?

В колонну по одному становись! Шагом марш!( дети под музыку перестраиваются в колонну по одному, складывают, идя цветы в корзину, которую держит воспитатель).

Основные виды движений.

1.Ходьба по «тропинке» (канат) приставным шагом.(4раза)

2.Прыжки на двух ногах через «кочки»(набивные мячи).(4раза)

3. Метание мяча в цель( Мишень-цветок. Нужно попасть в цветок, « пыльца осыпится» в ведёрко, поставленное внизу).

Воспитатель: Молодцы, помогли пчёлам! Показывает ведёрко с «пыльцой».

- А сами хотите побыть в роли пчелы?

- Какие пчёлы?

-Что они делают?

Вот вы и изобразите сегодня пчёл и ваша задача собрать как можно больше «нектара» с цветов. И принести его в свой дом.

Подвижная игра «Пчёлка»(проводится3-4раза).

Только солнышко проснется

Пчёлка кружит, пчёлка вьётся

Над цветком и над рекой

Над травою луговой.

Собирает свежий мёд

И домой его несет.

Цель: Соблюдать правила игры, представлять себя в роли цветов, пчелы; формировать умение слушать сигналы, ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

3часть. Заключительная.

Воспитатель: Ребята, трудно собирать мёд? Собирают его только трудолюбивые пчёлы. Мёд, особенно весенний- ценный клад природы для нашего организма.

-Давайте, немного отдохнём на нашей поляне, послушаем музыку.

Проводится релаксация на фоне тихой музыки.

«Закроем , ребята , глазки.

Представим, что мы с вами в сказке.

Мы, словно цветы на полянке лесной,

Согретые солнцем, умыты весной.

Мы тянемся вверх, лепестки раскрывая,

И ласковый ветер нас тихо качает,

И нежные песни нам птицы поют,

И соки земные нам силы дают».

Воспитатель: Ребята, откройте глаза.

-Вам понравилась наша прогулка?

- А что больше всего запомнилось?

- А чему мы сегодня научились?

-Как вы думаете, наше здоровье стало крепче?

- А за вашу помощь пчёлы дарят вам мед, чтобы вы всегда были здоровыми и крепкими.

Дети строятся в колонну по одному и уходят в детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91899-konspekt-nod-po-fizicheskomu-razvitiju-na-pro