План-конспект занятия по настольному теннису

I Вводная часть

Построение

2

«Здравствуйте ребята!»

Сегодня наше занятие будет состоять из трех частей:

1) Разминка.

2) Знакомство с термином «чувство мяча»

3) Ролевая игра «чувство мяча».

II Основная часть

1.Разминка

1.1 Разминка у стола.

10

В силу очень ограниченного игрового пространства в д.к. «Бригантина» нецелесообразно проводить разминку на разные группы мышц, используя классические физические упражнения. Предлагается совмещать игровую и физическую разминку по средствам постепенного увеличения нагрузки игровых упражнений у стола в следующей последовательности:

- кач слева;

- кач справа;

- накат слева;

- накат справа;

- скоростной накат по всему столу.

При наличии в д.к. «Бригантина» одного стола, с целью экономии времени на основную часть занятия и одновременного вовлечения всех воспитанников в тренировочный процесс, рекомендуется проводить разминку одновременно по двум диагоналям, против наиболее сильных игроков (за исключением последнего упражнения).

2. Знакомство с термином «чувство мяча»

2.1 Постановка основного вопроса занятия

8

Ребята, сегодня мы с Вами поговорим вот на какую тему – «чувство мяча». Это определение довольно абстрактное и каждый вправе трактовать его в своей интерпретации. Но я думаю, что вы все согласитесь со мной, что для хорошего игрока в настольный теннис оно необходимо. Привести связи и аналогию с другими видами спорта (использовать ссылку на терминологию спортивных комментаторов).

Объявить вопрос: «Что такое «чувство мяча», какое вы можете дать определение этому термину?»

Выслушать ответы ребят. Если не прозвучал полный правильный ответ, то выбрать верные мысли ребят и объединить в единую формулировку.

Справочная информация: «чувство мяча» - термин обозначающий способность спортсмена предугадывать траекторию движения снаряда по вторичным признакам и своевременно принимать меры воздействия на мяч для достижения желаемого результата.

2.2 Определение текущего уровня и способов развития «чувства мяча»

25

Поставить перед воспитанниками вопрос: «Ну вот мы определили что же есть «чувство мяча», а как определить в какой степени оно развито у вас и какие вообще существуют способы его развития?»

Выслушать идеи воспитанников по этому вопросу.

Рассказать ребятам о существующих упражнениях для определения «чувства мяча», по общепринятому пониманию (набивание на «неровной» ракетке, набивание сразу несколькими игроками, отскок от стены с неоднородной поверхностью, дальность и высота полета при возврате мяча в заданную точку, прием подач, определение вращения в полете).

Из этих способов определения уровня вытекают и упражнения для тренировки «чувства мяча».

В качестве примера развития «чувства мяча» показать подобранный видеоряд (Нарезает тренер).

3. Ролевая игра «Чувство мяча»

3.1 Краткая беседа о ролевой игре «Чувство мяча»

10

Объяснение смысла ролевой игры.

Ребята мы обсудили с вами понятие «чувство мяча» и методы его развития. Сейчас я предлагаю вам на практике попробовать вам некоторые упражнения для развития этого «чувства». Представляю вашему вниманию развивающую ролевую игру «Чувство мяча».

Воспитанникам предлагается разбиться на пары и каждому, с помощью жребия, выбрать себе профессию из предлагаемого списка.

Врач

Строитель

Сапожник

Прачка

Повар

Инженер

Программист

Библиотекарь

Художник

Музыкант

Далее каждая пара поочередно играет на счет по одной партии (можно больше, если позволяет время). Но главная особенность в том, что спортсмены для игры используют не ракетки, а предметы, характеризующие ту или иную профессию и мало подходят для игры в настольный теннис (но предмет должен иметь хотя бы одну гладкую поверхность). Подбор нестандартного «инвентаря» осуществляет тренер. Эта особенность ролевой игры как раз и служит для развития «чувства мяча», воспитанник должен быстро адаптироваться к изменяющимся условиям неравномерного отскока и полета теннисного шара.

Для повышения зрелищности игры и более глубокого погружения в образ, каждый воспитанник одевается в одежду своего персонажа (одежду подбирает и приносит тренер).

Перед каждой встречей тренер устно моделирует ситуацию, при которой встречаются люди этих профессий и начинают играть в теннис. Например: врач после операции вышел в комнату отдыха, устал, хочется снять напряжение. А там после восстановления сервера больницы сидит программист, тоже «запарился». Врач видит теннисный стол и предлагает программисту сыграть, но ракетки кто-то унес, и они начинают играть подручными предметами.

Все встречи сопровождаются специальным музыкальным сопровождением.

После того как все пары сыграют, если позволяет время, то можно сыграть победителям между собой, для выявления воспитанника, обладающего наиболее развитым «чувством мяча».

3.2 Игра на счёт и судейская практика в рамках ролевой игры «Чувство мяча»

50

Ребята начинают играть на счет, нестандартным «инвентарем».

Один из числа воспитанников (каждый по очереди) во время встречи исполняет роль судьи за столом, в соответствии с обязанностями судей, согласно правилам ITTF.

Остальные обучающиеся могут сопереживать человеку какой то профессии.

3.3 Игра «Один против всех» в рамках ролевой игры «Чувство мяча»

10

С целью преподнести настольный теннис как вид отдыха и одновременно развивать физические способности воспитанников, а так же для самой сложной проверки «чувства мяча», сыграть в игру «один против всех», тем же самым нестандартным «инвентарем». Кроме того, эта игра позволит выявить развитие «чувства мяча» у ребят относительно друг друга (по порядку выбывания).

III Заключительная часть

5

Анализ занятия:

подвести итог обсуждению темы «чувство мяча»;

проанализировать результаты ролевой игры «Чувство мяча».

Ребята! Наше занятие закончено до свидания.