- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проектная деятельность на тему: «Прекрасен мой Донской край»
Автор работы:
воспитатель высшей категории
Коленко Ирина Александровна
МБДОУ ЦРР Д/с №60 "Ягодка".
Планирование воспитательно-образовательной работы Группа:старший дошкольный возраст Тема проекта: «Прекрасен мой Донской край». Цель проекта:Воспитание патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста к «малой» Родине – Донскому краю. Задачи проекта: Воспитывать любовь к родному краю. Знакомить детей с историей казачества и народно-прикладным искусством Дона . Развивать физические качества: силу, ловкость, выносливость. Способствовать развитию речи, коммуникативных качеств. Побуждать к проявлению собственного творчества в изодеятельности. Название итогового мероприятия (события, праздника):«Моя Донщина. Родина моя!» Форма итогового мероприятия (праздник, конкурс, коллаж, акция):Встреча с атаманом, казачьи посиделки. Дата проведения итогового мероприятия:27 октября 2014 года Ф.И.О. педагогов, ответственных за итоговое мероприятие:Коленко И. А. | |||||||||
Сроки проведе- ния | Образователь-ные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для деятельности детей (Центры активности. Все помещения группы) | Взаимодействие с родителями (соц. партнерами, театрами, спортивными и художественными школами, общеобразова тельными учреждениями | |||||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
1-й день, 27.10.14г. | ПР | Интегрированное мероприятие. «Край, в котором мы живем. История Донской земли». Цель: развитие способности понимать ценности жизни. Интегрированное мероприятие. «Природа Донского края». Цель: знакомство с флорой и фауной Донской земли. (сост. Коленко И.А.). | ПИД.Составление «красной» книги Донского края. | Гостиная комната. Экскурсия на выставку: «Край Донской, казачий край» ДКМ. Консультация для воспитателей «Природа степи». Рассматривание альбома «Растения и животные нашего края». | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
РР | Разучивание пословиц о казаках. | ||||||||
РР | Чтение: А. С. Пушкин «Дон»; И. Ковалевский «Скворец». | ||||||||
Х-ЭР | Слушание и исполнение казачьей песни «Пчелочказлатая». | ТСО СДД Муз.зал Слушание:«Казачьи песни». | |||||||
ФР | 2-я половина дня Физ. зал Казачьи П/И: «Черный ворон», «Хлебец». | ||||||||
2-й день 28.10.14г. | ПР | Интегративное мероприятие. «Казачий курень, экскурсия в донскую горницу». Цель: приобщение дошкольников к культуре Дон.края, расширение представлений о быте казаков в далеком прошлом». | ДКМ. Рассматривание открыток «Казачий курень». | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
РР | Разучивание пословиц о хлебе. Знакомство со словами: курень, хата, балясы, баз, палисадник и др. Составление и отгадывание загадок о домашней утвари (рубель, скалка). | Ситуативный разговор «Особенности казачьей кухни». | |||||||
С-КР | Познавательная беседа. «Казак рождается воином». Цель: воспитание мальчиков как будущих защитников. | Участие родителей в изготовлении казачьих костюмов для детей. | |||||||
РР | Чтение: А. Сафронов «Казачья круговая». В. Калмыков «Хороши вечера на Дону». | ||||||||
Х-ЭР | Аппликация «Рушники для горницы». | ||||||||
Х-ЭР | Разучивание хоровода «На горе-то калина». | ТСО СДД. Группа Слушание казачьих песен. | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
ФР | 2-я пол. дня. Группа Казачьи П/И: «Селезень и утка». «Чай-чай, выручай». | ||||||||
3-й день 29.10.14г. | ПР | Интегративное мероприятие. «Особенности донской одежды». Цель: дать детям знания об одежде казаков, ее предназначении. | Рассматривание альбома «Казачья одежда». | 2-я половина дня. Встреча взрослых и детей с Прохоровым А.Н., солистом Государственного Академического ансамбля Донских казаков России, руководителем нар. анс. «Калинка» Кулешовского РДК «На казаке и рогожа пригожа». Цель: приобщение детей к истории и культуре Донского края через знакомство с традиционной одеждой казака и казачки. | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
РР | Знакомство с новыми словами:кичка, шлычка, лампасы и т.д. Разучиваем пословицы о коне. | ||||||||
С-КР | Д/И «Поможем выбрать наряд Аксинье и Григорию». | ||||||||
РР | Е. Долматовский «Сенокос»;отрывок «Ой, ты, Дон, ты наша Родина». | ||||||||
Х-ЭР | Изостудия «Роспись платочков». Цель: развивать художественное творчество детей на основе знакомства с народным искусством Семикаракорского промысла. | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
Познакомить детей с новым видом декоративно-прикладного искусства «Батик». Научиться пользоваться специальными красками по ткани. | |||||||||
Х-ЭР | Слушание и исполнение казачьей песни «Эх, донские казаки». | ||||||||
ФР | 2-я пол. дня. Разучивание казачьих П/И: «Заря-зарница», «Невод». | ||||||||
4-й день 30.10.14г. | ПР | Рассматривание альбома «Семи- каракорская посуда». | ПИД. «Свойства соленого теста». | Художественный салон. Интегративное мероприятие. «Экскурсия на выставку Семикаракорский посуды». | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
Цель: развитие художественного творчества дошкольников на основе знакомства с народным искусством Семикаракорского промысла. | |||||||||
РР | Чтение: П. Атаманцев «Донской казак», отрывок«Дон могучий, Дон глубокий». | ||||||||
Х-ЭР | Лепка из соленого теста «Сервиз для кукол». ХМД. «Роспись посуды элементами Семикаракорский росписи». | ||||||||
Х-ЭР | Муз. зал. Знакомство с элементами казачьего танца. | ||||||||
ФР | Казачьи П/И: «Щука и рыбки», «Золотые ворота». | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
5-й день 31.10.14г. | ПР | Муз.зал. Итоговое интегративное мероприятие. Встреча с атаманом, казачьи посиделки. «Моя Донщина. Родина моя». Цель: приобщить детей к национальным ценностям (костюм, быт, танцы, песни). Способствовать формированию интонационной выразительности речи, сценического мастерства. Активизировать эмоционально-чувственную сферу детей, создать бодрое, радостное настроение. | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
РР | Дети рассказывают знакомые пословицы. | ||||||||
С-ЛР | 2-я пол. дня Сладкий стол «Казачьи угощения». | Встреча взрослых и детей с атаманом Азовского юрта, есаулом Комаровым Сергеем Юрьевичем. Цель: знакомство с историей казачества: обычаи, нравы. | |||||||
РР | Чтение: А. Сафронов «Откуда Дон берет начало». И. Глаголев «Дон-Батюшка», отрывки из стихов донских поэтов. | ||||||||
Х-ЭР | Муз. зал Дети и взрослые исполняют казачьи песни: «Пчелочка златая», «Эй, донские казаки», | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
«Ой, при лужке, при лужку». Слушаем СДД «Казачьи песни». | |||||||||
ФР | Казачьи состязания «Перетягиваниеканата», П/И: «Черный ворон», «Хлебец», «Золотые ворота». | ||||||||
Расшифровка сокращений в тексте
ПР - Познавательное развитие. СИ - Сюжетная игра.
РР - Речевое развитие. ПИД -Познавательно-исследовательская деятельность.
С-ЛР - Социально-личностное развитие. Пр.Д - Продуктивная деятельность.
Х-ЭР - Художественно - эстетическое развитие. С/И - Словесная игра.
ФР - Физическое развитие. Н/И - Настольно - печатная игра.
ДКМ - Детская комната мира
ТСО - Технические средства обучения.
Д/И - Дидактическая игра.
П/И – Подвижная игра.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92093-proektnaja-dejatelnost-na-temu-prekrasen-moj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Технология ТРИЗ»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.