- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Январская карусель здоровья» Сценарий спортивного развлечения в подготовительной к школе группе
« Январская карусель здоровья »
Сценарий спортивного развлечения в подготовительной группе
Цель: Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей.
Задачи: Поддержание высокой двигательной активности детей, взаимопонимание, воспитание положительных эмоций. Помочь детям ощутить радость от совместной двигательной деятельности, ощутить чувство соревнований и товарищества в команде. Закрепить знания детей о животных Севера.
Инвентарь:Хоккейные клюшки, шайбы 12 шт.,16 кубиков, 4 конуса, палка гимн.4 шт., дуги 2шт., воздушные шары 4 шт., обручи 6 шт., мячи пласт. ок. 35 шт., корзины 2 шт., перчатки – «близнецы» 12 пар, кубы большие 4 шт., резинка 2 шт., 12 шт.мягких модулей разных размеров, «пеньки»6 шт., «бревно» - модуль 2 шт., «тоннель»-модуль 2 шт..
Ведущая: Утро начинается с улыбок и игры.
Не поддавайтесь скуке, будьте бодры!
В спортивном нашем зале звучит задорный смех,
На наш спортивный праздник мы приглашаем всех!
Встречайте наших участников.
(Заходят команды в зал обходят круг почета, встают на свои места. Представить названия команд)
Звучит музыка «Метели» влетает Б.яга
Б. Яга: Это что за чудеса?
Или метла моя с курса сбилась или я сама, старая заблудилась?
Быстро отвечайте мне, где это я приземлилась?
Вед. и дети : В детском саду, в спортивном зале.
Б.Яга: Это что за детский сад такой?
Здесь детишек выращивают?
Водой поливают и в букеты собирают?
Дети: Мы здесь живем, играем, веселимся, учимся рисовать петь и занимаемся физкультурой.
1 реб. Как здорово, как весело
С друзьями здесь играть!
Соревноваться вместе и вместе побеждать!
Б.Яга: Вы тут играете, занимаетесь спортом и развлекаетесь! Это мне нравится! Я у вас немного погощу! А спортом вы увлекаетесь? Зарядку по утрам делаете? Я, между прочим, спортивная Бабушка Яга. Принимала участие на Олимпиаде в Сочи в прошлом году и среди наших Бабушек Ежек занимала призовые места! Могу похвастать даже медалью самой настоящей – золотой! А зарядку вы делаете все по утрам? Не знаю зачем вам нужна зарядка а мне просто необходима - чтобы талия была как у балерины и настроение хорошее.
2 реб. Зарядка нам поможет
Простуды не бояться.
За помощью к доктору реже обращаться .
Б.Яга: Ну, ребята, не робейте !
Друг за другом все встаем
И в волшебный лес идем.
(Музыка для зарядки)
Как у наших у ребят ножки весело стучат:
Топ-топ-топ! Топ-топ-топ!
А устали ножки, дети хлопают в ладошки:
Хлоп-хлоп-хлоп! Хлоп-хлоп-хлоп!
А потом вприсядочку пляшут дети рядышком.
Сели-встали, сели-встали! Не устали? Не устали!
А как пустятся бежать их ни как мне не догнать! (разбегаются, повторить игру 2 раза)
Вед.: Б.Яга, а ты догадайся для чего мы здесь собрались и гостей в гости пригласили? Здесь, Яга, спортивный праздник, ты Яга спортсменка разве? Познакомься с нашими командами!
Команды представляются и зачитывают девизы
Б.Яга: Ах какие вы красивые .
До чего же вы спортивные!
Чтоб сто лет на свете жить,
Со спортом нужно всем дружить!
Из спортивной жизни всей
Обожаю я хоккей!
Мне бы клюшку да ворота,
Шайбу так забить охота!
Вед.: Ну что ж, хоккей - игра отличная!
Да и площадка есть приличная!
Эстафета «Попади в ворота» (Первые участники по сигналу гонят шайбу змейкой между кубиками и забивают шайбу в ворота) Подсчитывается количество забитых шайб.
Б.Яга: Тренировку вы провели очень ловко! Думаю, что со следующим заданием вы тоже справитесь.
Вед.: Обязательно справимся, объявляй Баба Яга следующее задание!
Б.Яга: Хорошо, но сначала отгадайте загадку:
И зимой, и летом,
В чёрный фрак одет он.
Очень важный господин,
По фамилии... (пингвин)
А вот и задание: Эстафета«Бег пингвина» (первые участники зажимают воздушный шар между ног и в таком положении передвигаются до ориентира, огибают его и возвращаются обратно в колонну, передают шар следующему)
Б. Яга: Вижу - шустрые вы ребята. Предлагаю с моей метлой поиграть. В круг широкий скорей вставайте и под музыку помело передавайте!
Игра «Бегающая метла» (Играют все дети. Дети, стоя в кругу, передают под музыку метлу из рук в руки. Тот, у кого метла в руках останется, когда музыка перестанет звучать, выполняет задание Б. Яги)
Отгадать загадку:
Сев на ледяную глыбу,
Я ловлю на завтрак рыбу.
Белоснежным я слыву
И на Севере живу.
А таежный бурый брат
Меду и малине рад. (Белый медведь)
Проскачи на метле по площадке
Отгадай загадку:
Хоть и ест он только мох
В тундре каменистой,
Этот зверь собой неплох
И рога ветвисты. (Северный олень)
Проскачи на метле по площадке
Отгадай загадку:
Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду – упадёт.
Не вода уже, а лёд.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это? (январь)
Вед.: Ну как Баба Яга дети наши тебя нравятся?
Б.Яга: Конечно, нравятся, хорошие дети, умные и спортивные дети!
Вед.: Но у меня есть еще задание для вас.
У меня есть два знакомых гнома: Бим и Бом.
Что у них случилось?
Мячики разбежались из корзин. Помогите гномам их собрать!
Эстафета «Собери мячики» ( по залу в обручи – 6 шт. рассыпать мячики разных цветов, двум командам поставить корзины, детям раздать перчатки – «близнецы» , по сигналу команды собирают мячики двумя руками и складывают их в корзины, в это время болельщики считают до десяти , после окончания счета игра окончена. Ведущий подсчитывает количество собранных мячей)
Б. Яга : Хорошие дети , умелые дети,
Вы – самые лучшие дети на свете!
А теперь мое задание выполните – отгадайте, как называется мой летательный аппарат – правильно – ступа!
Эстафета «Ступа Бабы Яги» (Стоя в серединеобруча впрыгнуть в мостик – растянутую резинку, пробежать по нему выпрыгнуть, оббежать предмет- ориентир, вернуться обратно и передать обруч следующему) Б.Яга сама показывает выполнение эстафеты.
Вед:Молодцы ребятавеселые, спортивные и ловкие. Даже твой летательный аппарат освоили Баба Яга!
А как ты думаешь Баба Яга кто у нас самый спортивный , ловкий и быстрый – девочки или мальчики?
Б.Яга : А давай проверим. Ты будешь собирать в круг девочек , а я мальчиков, вот так и проверим кто быстрый и ловкий.
Игра «Чья команда быстрее соберется?» ( Играют все дети. Под музыкальное сопровождение дети разбегаются по залу; когда музыка умолкает, дети собираются вокруг своего героя в круг и поднимают руки, музыка зазвучит и движения продолжаются. Игра продолжается 3 раза)
Вед.: Вот видишь Баба Яга какие наши дети молодцы
Мимо сосен, мимо елок, по заветной по тропе,
Давайте в гости мы нагрянем в гости к Бабушке Яге.
Эстафета «В гости к Бабушке Яге» ( Нужно из 6 мягких модулей построить избушку – домик для Бабы Яги. Участники команд по очереди выполняют задания (Б.Яга выставляет модули, показывая как может выглядеть домик, потом разбирает)
Ходьба по пенькам – 3 шт.;
Перепрыгивание через палку, вставленную в два конуса;
Пропускание бревнышка между ног;
Пролезание в тоннель на четвереньках;
Добежать до набора модулей , взять один, поставить на соответствующее место и вернуться обратно к команде.
(Б.Яга оценивает, в каком домике ей хотелось бы жить и почему)
Вед.: и Б.Яга: Молодцы ребята, спортивные дети – здоровые дети!
А сейчас наше жюри подведет итоги соревнований.
Б.Яга: Мальчишки и девчонки крикнем дружно все «Ура!»
Ух, какие вы горластые! А теперь девочки крикнут «Баба»!
А мальчики «Яга»!
Все ответьте на вопрос – Кто одержал победу :
Девочки: «Баба», мальчики «Яга»
Жюри оценивает детей грамотами:
«Самые сильные, ловкие, и веселые!»
«Самые смелые, быстрые и смешные!»
(вручаются капитанам призы, грамоты и медали)
Вед. Ну, что Бабушка Яга? Как веселье- развлеченье!
Б.Яга: Вот уважили, спасибо,
Очень тронута, друзья!
Видеть всех я очень рада,
То-то бабушке отрада!
Мы и весело плясали,
День здоровья отмечали!
Обещаю, впредь не буду я детей ловить повсюду,
Буду доброй я старушкой, добродушной и послушной.
Буду спортом заниматься и водою обливаться,
А теперь похлопаем, ножками потопаем!
Ручками помашем, До свиданья скажем!
Б.Яга прощается с детьми и уходит
Вед. И я прощаюсь с вами,
Желаю простуды не бояться, двигаться и закаляться!
Иркутская область г.Усолье-Сибирское МБДОУ "Детский сад № 22"
Котоманова Наталья Геннадьевна
Инструктор по физической культуре
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92142-janvarskaja-karusel-zdorovja-scenarij-sportiv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.