Разработка урока географии в 7 классе по теме: «Тихий океан»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7 »

Разработка урока географии в 7 классе

по теме: «Тихий океан»

составитель: учитель географии

Крупинская Н.В.

14.10.14 г.

Тема урока: Тихий океан Дата проведения:14.10.14.

Цель урока: изучить своеобразие ПК океана, дать оценку хозяйственной деятельности человека в океане.

Задачи:

образовательные: привить навыки описания своеобразия ПК океана, продолжить формирование умения работать с настенной картой, картами атласа,

развивающие: развитие памяти, мышления, умения анализировать, делать выводы.

воспитательные: воспитание бережного отношения к окружающей среде, к океану, любви к природе,

Оборудование: физическая карта мира, таблица «Общие сведения об океанах», выставка книг об особенностях природы океанов, рисунки учащихся, на столах учеников: атласы, заготовки диаграмм, цветные карандаши, план-задание.

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока:

1.Организационный момент. Приветствие. Определение отсутствующих. Проверка готовности учащихся и классного помещения к уроку.

2. Изучение нового материала:

Слово учителя.

Мы заканчиваем изучение одной из самых главных оболочек Земли: «Гидросфера», и знаем что вода – самое распространенное вещество. Почти все процессы, происходящие на нашей планете происходят при ее участии. Вся гидросфера состоит из Мирового океана, вод суши, подземных вод.

Вопрос: Как вы думаете, где сосредоточенна основная масса воды?

Ответ: В океанах.

Учитель: Океан голубое зеркало нашей планеты, колыбель жизни на Земле.

Вопрос: Сколько на Земле океанов?

Ответ: 4

На земном шаре четыре океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. Иногда водный массив, окружающий континент Антарктиду, называют Антарктическим океаном. Если считать и его, то океанов на Земле пять.

У каждого из океанов есть свои характеристики. Они отличаются по площади, по объему воды, по средней глубине, в каждом из них есть своя наибольшая глубина.

Задание:

Используя таблицу, постройте диаграммы:

1 группа - диаграмму площади океанов,

2 группа – диаграмму объема океанов,

3 группа – диаграмму средней глубины океанов,

4 группа – наибольшей глубины.

Каждая группа выполняет работу на альбомном листе. В работе используйте цветные карандаши.

Итак, что же получилось у 1 группы? (лист вешается на доску).

Что вы можете сказать о площади океанов?

178,62 млн.кв. км

Диаграмма 2 группы (лист вешается на доску).

Посмотрите на объем воды в океанах, какой вывод можно сделать?

710,36. млн. куб. км

Диаграмма 3 группы (лист вешается на магнитную доску).

Что вы скажете о средней глубине океанов?

3980 м.

Диаграмма 4 группы (лист вешается на доску).

Как распределяются океаны по наибольшей глубине?

11022 (Марианский желоб)

Вывод:

Итак, какой же океан самый большой по площади? Самый большой по объему? Самый большой по средней глубине? В каком океане наибольшая глубина?

Тихий океан

3. Диалог с учащимися о ГП океана.

Сегодня мы познакомимся со своеобразием природного комплекса океана, дадим оценку хозяйственной деятельности человека в океане.

Слово учителя:

Тихий океан большой по площади, самый глубокий, самый древний из океанов. Главные его особенности – большие глубины, частые движения земной коры, множество вулканов на дне, огромный запас тепла в его водах, разнообразие органического мира. Тихий океан, его еще называют Великим, занимает 1/3 поверхности планеты и почти ½ площади Мирового океана.

Ребята этот океан разделяет и одновременно соединяет берега 5 материков, посмотрим на карту в атласе и определим какие материки, омывает океан. Покажем их по физической карте полушарий.

Этот огромный океан ограничен восточным побережьемЕвразиии Австралии, западным побережьем Северной и Южной Америки, Северным Ледовитым океаном на севере, Антарктидой на юге

Ребята, пересекает ли океан экватор?

Да пересекает.

Как расположен океан относительно линии экватора?

Расположен по обеим сторонам от экватора

Тихий океан принято делить на северную и южную области, граница которых проходит по линии экватора.

Где Тихий океан наиболее широк?

У экватора

А значит – на поверхности он будет каким? самым теплым

Посмотрите внимательно на береговую линию океана, что вы можете о ней сказать?

(На востоке она расчленена слабо, на западе сильно изрезанна)

Ребята мы говорили о том, что в Тихом океане есть самая большая впадина это Марианский желоб давайте его покажем на карте.

В состав Тихого океана входит ряд окраинных морей Восточной и Юго-Восточной Азии

Берингово, Охотское, Японское, Желтое, Восточно-Китайское, Южно-Китайское, Коралловое, Фиджи, Тасманово

Внимание! дома их нанесете на контурную карту

В океане большое количество отдельных островов - архипелагов.

Алеутские, Курильские, Сахалин, Японские, Филиппинские, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Пасхи, Галапагос, Гавайские

На доске написано слово «архипелаг» - обратите внимание на правописание этого слова. Идавайте вспомним, что называют архипелагом?

Архипелаг – это группа островов, близко расположенных друг от друга, имеющих одинаковое происхождение

видеоролик - Галапагосские острова

Сообщение учащихся. Из истории исследования океана.

Слушайте его внимательно, т.к. впереди вас ожидает интересный вопрос.

Вопрос: Как вы думаете, ошибся ли Магеллан, дав название океану?

Молодцы, правильно заметили. Тихий океан – самый неспокойный и грозный среди океанов.

Учитель: Тихий океан в разное время имел несколько названий:

Южный океан или Южное море (Mar del Sur) — так его называли индейцы, коренные жители Центральной Америки, и это название перенял испанский конкистадор Бальбоа, первым из европейцев увидевший океан в 1513 году. Сегодня Южным океаном называют водные окрестности Антарктиды.

Великий океан — назван французским географом Бюашемом в 1753 году. Самое корректное, но не прижившееся название.

Восточный океан — иногда назывался в России.

Нередко над ним проносятся опустошительные тропические ураганы – тайфуны. Это слово написано на доске, обратите внимание на правописание. В умеренных широтах всю холодную половину года бушуют штормы. Самые высокие волны до 30 м отмечены на севере и юге Тихого океана.

4. Самостоятельная работа с учебником по плану - заданию.

Сейчас мы переходим к самостоятельной работе с учебником.

По разделу «Особенности природы океана», откройте 80 страницу учебника.

У каждой группы на столе есть план - задание.

Вы работаете только над тем пунктом плана – задания, который у вас выделен. На самостоятельную работу вам отводится 7 минут. Определите, кто в группе будет отчитываться. Отчитываться будет один человек группы. После отчета каждой группе будут заданы контрольные вопросы, так что, ребята, будьте внимательны.

Итак, заслушаем отчеты групп.

1 группа – Рельеф дна океана.

Контрольные вопросы:

Почему рельеф дна океана сложный?

Что такое «огненное кольцо» планеты?

Слушаем 2 группу – климат и свойства вод.

Контрольные вопросы:

В каких климатических поясах находится Тихий океан?

Как происходит движение течений в океане?

Выступление 3 группы. Органический мир океана.

Контрольные вопросы:

Назовите виды рыб, обитающих в Тихом океане.

Какие ластоногие живут в Тихом океане?

Самый крупный моллюск? (Тридакна вес -250 кг.)

4 группа: природные пояса океана.

Контрольные вопросы:

В каком поясе обитает много рыб?

Что такое Большой барьерный риф?

ФИЗПАУЗА.

5. Элемент игры с обсуждением

Мы рассмотрели особенности природы океана. А теперь посмотрим, как ее можно использовать. Мы немного поиграем. Я буду задавать вопросы об использовании океана, а вы должны будете найти верный ответ.

Варианты ответов на вопросы написаны на доске.

1) Чем занимаются люди, живущие в странах, расположенных на берегах Тихого океана?

а) оленеводством, б) овощеводством, в)рыболовством,

г) птицеводством.

2) В некоторых странах из морской воды извлекают:

а)соль, б) сахар, в) каменный уголь, г) бурый уголь.

3) На морском побережье Японии выращивают:

а) цветы, б) водоросли, в) овощи, г) пресноводную рыбу.

4) Через океан проходят:

а) железные дороги, б) линии электропередач, в) важные морские пути, г) трамвайные пути.

5) Дно океана используют для добычи:

а) рыбы, б) тины, в) морских котиков, г) нефти.

Верно Молодцы.

6. Анализ творческих заданий учащихся

Поиграли, а теперь посмотрим, как вы справились с творческим домашним заданием. Вам было дано задание нарисовать рисунки по теме: «Берегите океан!» А что вы видите на рисунках? Посмотрите внимательно на рисунки и скажите, что загрязняет океан?

Хозяйственная деятельность человека в Тихом океане привела к загрязнению вод, истощились многие виды биологических богатств. На грани истребления находятся котики уже нет морских коров- вид ластоногих, воды загрязняются нефтью, отходами и вредные вещества разносятся по всему океану. Океан требует бережного отношения к себе, но, к сожалению, человек загрязняет океан.

7. Итог урока

Итак, ребята, что вы узнали о Тихом океане?

Да, действительно, он самый большой по площади, по объему и средней глубине среди океанов, самый грозный. В Тихом океане богатый органический мир. Интересные сведения об океанах вы можете получить в библиотеке, прочитав книги, справочники, энциклопедии.

8. Домашнее задание: прочитать страницы 79-85 учебника. (вып. к/к)

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОКЕАНАХ

ПЛАН - ЗАДАНИЕ

1.Рельеф дна океана (дать характеристику дна океана).

2.Климат и свойства вод. Течения. (Охарактеризовать климат и назвать свойства вод).

Органический мир океана (дать характеристику органического мира океана).

4.Природные пояса океана (Охарактеризовать природные пояса океана).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92316-razrabotka-uroka-geografii-v-7-klasse-po-teme