- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Биография М. Ю. Лермонтова: основные этапы жизни и творчества поэта
Михаил Юрьевич Лермонтов (1814-1841)
Лермонтов – поэт совсем другой эпохи
и его поэзия - совсем новое звено
в цепи исторического развития нашего общества.
В.Г. Белинский.
1814-1827 | Детские годы. Родился в Москве. Родители: армейский капитана Юрий Петрович Лермонтова и Мария Михайловна Арсеньева. Мать умерла от чахотки, когда ребенку было 3 года. Лермонтов воспитывался у бабушки Елизаветы Алексеевны Арсеньевой в имении Тарханы Пензенской губернии, получил превосходное домашнее образование (свободно владел французским, немецким и английским языками, увлекался рисованием, музыкой). | Интерес к литературе: кумиры – Пушкин, Байрон. |
1827-1832 | Московский период. С 1827 Лермонтов живет в Москве. 1828-1830 – учеба в Московском благородном пансионате при Московском университете. Здесь в кружке С. Раича он получил первое признание как поэт. 1830-1832 - учеба на нравственно - политическом, затем словесном отделении. М.Ю. Лермонтов убедился, что лекции в университете далеки от жизни и уходит из университета. 1830 знакомство с Варварой Лопухиной, его соседке по московской квартире на Малой Молчановке: к ней он питал до конца жизни самое глубокое чувство. | До приезда в Москву - М.Ю. Лермонтов написал более 60 стихотворений и начал работу над «Демоном», напечатал поэму «Хаджи Абрек», впервые подписав своим именем, подражание Байрону «Кавказский пленник" (1828), "Корсар" (1828). |
1832-1835 | Петербург. Военная служба. В ноябре 1832года поэт поступает в Школу гвардейских подпрапорщиков в Петербурге. «Два страшных года» - так определил поэт время пребывания в учебном заведении, где «маршировки» и прочая военная муштра почти не оставляли времени для занятий литературой. В 1835 году Лермонтов оканчивает школу и направляется в лейб-гвардии гусарский полк в Царском Селе. | Начат роман «Княгиня Лиговская», |
1837 | Лермонтов ещё не печатается; кроме друзей, никто не знает, что он поэт, что он мечтает показать свои стихи Пушкину. Гибель П. им не дает встретиться, но стихотворение «Смерть поэта» (1837) сделали имя Лермонтова известным и возвестили России, что «Пушкин умер не без наследника». Заключительные строки стихотворения, с резкими выпадами против высшей аристократии, вызвали гнев Николая I. Началось политическое дело о «непозволительных стихах». Лермонтов был арестован и вскоре переведен прапорщиком в Нижегородский драгунский полк на Кавказ. | Драма «Маскарад», поэма «Песня про Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» (1837), стихотворение«Бородино» (1837). |
весна 1837-январь 1838 | На Кавказе.В марте 1837 года началась первая кавказская ссылка Лермонтова. Она была тяжёлым испытанием для поэта, но расширился круг его связей. Он знакомится со ссыльными декабристами: Александром Ивановичем Одоевским, В.Г. Белинским. Кавказская ссылка была сокращена хлопотами бабушки и влиятельных знакомых. В январе 1838 года поэт вернулся в Петербург | 1838– стихотворение «Дума», начинает писать роман «Герой нашего времени», печатаются повести «Бэла, «Фаталист», «Тамань» |
1838-1840 | В Петербурге.В Петербурге ещё более расширился круг литературных знакомств М.Ю. Лермонтова. Он стал частым гостем в доме Е.А. Карамзиной, вдовы писателя, встречался с В.А. Жуковским, П.А. Вяземским, П.А. Плетнёвым. Три с половиной года жизни в столице были годами литературной славы Лермонтова. Ухаживая за княгиней Щербатовой (музой стихотворения «На светские цепи») он встретил соперника Эрнеста де Баранта. В марте 1840года за дуэль с Э. де Барантом Лермонтов был переведён в Тенгинский полк и вновь отправлен на Кавказ в действующую армию. В1840 году вышло единственное прижизненное издание стихотворений Лермонтова, в которое он включил около 28 стихотворений. | Большинство публикаций поэта выходят в журналах «Современник» и «Отечественные записки». 1838 – завершена поэма «Демон», написана поэма «Мцыри» (1839), 1840 опубликован роман «герой нашего времени», стихотворение «Завещание» (1840). |
1841 | Снова на Кавказе Поэт был отчаянно храбр, военное начальство неоднократно представляло его к наградам - царь вычёркивал из списка его фамилию. Зимой 1841 года, оказавшись в отпуске в Петербурге, Лермонтов пытался выйти в отставку, мечтая полностью посвятить себя литературе, но не решился сделать это, так как бабушка была против, она надеялась, что её внук сможет сделать себе карьеру и не разделяла его увлечение литературой. В апреле 1841 года, он был вынужден возвратиться в свой полк на Кавказ. | Сон», «Утёс», «Выхожу один я на дорогу...», «Пророк», «Родина» (1841), «Листок», «Тамара», «Они любили друг друга», "Прощай, немытая Россия" (1841) |
Лето 1841 | Дуэль. В Пятигорске поэт находит общество прежних знакомых и в их числе своего товарища по школе юнкеров Н.С. Мартынова. На одном из вечеров в пятигорском семействе Верзилиных шутка Лермонтова задела Мартынова. Ссора повлекла за собой вызов, поэт принял его, твёрдо решив не стрелять в товарища. Поединок состоялся. 15июля у подножия горы Машук (в 4-х верстах от Пятигорска). «Лермонтов упал, как будто его скосило на месте, не сделав движения ни взад, ни вперёд... В правом боку дымилась рана, пуля пробила сердце и лёгкое... Чёрная туча, медленно поднимавшаяся на горизонте, разразилась страшной грозой, и перекаты грома пели вечную память новопреставленному рабу Михаилу» М.Ю. Лермонтов был похоронен в Пятигорске 17 июля 1841 года, в апреле 1842 года его прах был перевезён в поместье Тарханы. | |
Проверочная работа по биографии М.Ю. Лермонтова «3»***, «4»****
1.**** Как вы понимаете слова поэта: «Я сын страданья».
2. *** Какую роль в жизни поэт сыграла бабушка Елизавета Алексеевна Арсеньева?
2. *** Причины ухода Лермонтова из Московского университета.
3. **** О каком периоде своей жизни говорил поэт «два страшных года» моей жизни? Объясните, почему.
4. **** Как вы понимаете слова А.Х. Бенкендорфа: «Приятные стихи, нечего сказать; но надо осмотреть бумаги Лермонтова и, буде обнаружатся еще другие подозрительные, наложить на них арест….я велел посетить этого господина и удостовериться, не помешан ли он; а затем мы поступим с ним согласно закону». О каком событии в жизни Лермонтова здесь идет речь?
5. *** Объясните слова Мартынова, сказанные про Лермонтова:«Если бы вы знали, что это был за человек! Он был невыносим! Когда он появлялся в обществе, единственной его целью было испортить всем настроение..... и у него это получалось…вот тогда Лермонтов чувствовал себя в порядке».
6. **** Как вы понимаете слова Николая I, после известия о гибели поэта: «Собаке — собачья смерть».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92419-biografija-mju-lermontova-osnovnye-jetapy-zhi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.